高一生物教案：《基因的自由組合規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-24 17:30:30

高一生物教案：《基因的自由組合規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生理解基因的自由組合規(guī)律的內(nèi)容和本質(zhì)。練習(xí)提出假設(shè)，并設(shè)法求證的科學(xué)研究方法。掌握運(yùn)用分離規(guī)律和自由組合規(guī)律分析問(wèn)題的方法。

　　2．通過(guò)介紹孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳規(guī)律的過(guò)程，使學(xué)生了解孟德?tīng)栐谶z傳學(xué)實(shí)驗(yàn)中是如何運(yùn)用科學(xué)的思想方法揭示遺傳規(guī)律的，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法的訓(xùn)練。通過(guò)由“簡(jiǎn)”到“繁”，再由“繁”到“簡(jiǎn)”的安排，培養(yǎng)學(xué)生分析綜合的思維能力和邏輯推理能力。

　　3．通過(guò)對(duì)兩對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，使學(xué)生學(xué)會(huì)透過(guò)遺傳現(xiàn)象去分析遺傳的本質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“現(xiàn)象與本質(zhì)關(guān)系”的哲學(xué)觀點(diǎn)教育，使學(xué)生能夠運(yùn)用哲學(xué)觀點(diǎn)分析事物規(guī)律。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

　　1．自由組合規(guī)律是遺傳學(xué)的第二基本規(guī)律。掌握這一基本規(guī)律，對(duì)于學(xué)生深刻理解有性生殖過(guò)程中的染色體行為具有非常重要的意義。在介紹基因的自由組合規(guī)律時(shí)重點(diǎn)有三：

　　(l)通過(guò)介紹孟德?tīng)栠M(jìn)行的兩對(duì)相對(duì)性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生理解基因的自由組合規(guī)律的本質(zhì)。

　　(2)通過(guò)介紹孟德?tīng)柺侨绾沃址治黾姺睆?fù)雜的遺傳現(xiàn)象的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思想方法的教育。

　　(3)對(duì)自由組合規(guī)律本質(zhì)的理解，取決于對(duì)有性生殖過(guò)程中由于染色體的行為變化而引發(fā)的配子類型、合子類型的理解。因此，在本課題中配子類型、合子類型的計(jì)算也是一個(gè)重點(diǎn)。

　　2．由于配子類型、合子類型的計(jì)算涉及到減數(shù)分裂、受精過(guò)程的知識(shí)，如果前面的知識(shí)留有漏洞或?qū)W生沒(méi)有真正理解，這部分內(nèi)容就會(huì)成為難點(diǎn)。要突破難點(diǎn)，就要及時(shí)把有關(guān)內(nèi)容與減數(shù)分裂中的染色體行為聯(lián)系起來(lái)，在不斷復(fù)習(xí)中逐步前進(jìn)，達(dá)到對(duì)難點(diǎn)的突破。

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　本課題參考課時(shí)為二課時(shí)。

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