高一政治教案：《國家收入的分配》教學設計
來源：網絡整理 2018-11-23 15:45:02
高一政治教案：《國家收入的分配》教學設計
教學準備：
多媒體，
教學方法：
啟發式,教師講解、分析、點撥、啟發與學生思考、回答相結合；討論式，學生討論、交流、發言與教師激疑、引導、總結相結合。
教學目標：
【情感態度價值觀】
教育學生明確:財政作為我國宏觀調控的重要手段,可以集中力量辦大事,發揮社會主義優越性;我國財政的巨大作用表明;我國財政是取之于民,用之于民.有利于人民生活水平的提高和經濟的發展.
【基礎知識】
聯系實際說明財政的巨大作用,理解財政政策調節經濟運行.
【能力過程】
培養學生聯系實際認識問題的能力,針對事實說明問題,體會怎樣以事實為基礎進行綜合提煉,得出結論.使學生更好地掌握分析、綜合、歸納等學習方法,運用所學理論正確觀察、分析社會經濟現象.
教學重難點：
教學重點：
集中力量辦大事
教學難點：
財政調節資源配置,促進經濟發展.
導入新課
同學們好，我們上節課學習了財政收入與支出，請同學們回顧：什么是財政收入和支出？國家財政收入有那些渠道？
（學生回答）
[師] 國家通過各種渠道收集起來的資金如何運用，發揮什么樣的作用？現在就請同學們根據你們課余所收集的資料，在課堂上展示，說明我國財政的作用。（學生資料成果展示）
[師] 通過剛才同學的發言，我們可以歸納出我國財政具有什么重要作用呢？
[生] 財政的巨大作用在于：集中力量辦大事，使人民生活有保障。[師] 對，“財政的巨大作用”就是我們這節課要學習的主要內容，接下來讓我們通過一些實際例子進一步理解我國財政的作用。
多媒體顯示：“長江三峽工程”、“青藏鐵路”、“神舟”五號飛船發射 圖片
[師] 想一想,搞以上這些基礎設施、基礎工業及高科技研究開發有什么特點?
[生] 投入資金大、建設周期長、技術要求高、難獲較高利潤、存在較大風險。
[師] 這些項目誰有能力承當？體現了國家財政的什么作用？
（學生回答）
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