高一物理教案：《磁場磁感線》教學設計

來源：網絡整理 2018-11-23 14:21:10

高一物理教案：《磁場磁感線》教學設計

教學目的：

　　1、復習初中所學有關磁場知識(磁場的作用、磁感線)

　　2、知道磁極和磁極之間、磁極和電流之間、電流和電流之間都是通過磁場發(fā)生相互作用的

　　3、知道條形磁鐵、蹄形磁鐵、直線電流、環(huán)形電流、通電螺線管的磁感線分布情況

　　4、理解安培定則(左手螺旋定則)

　　能力目標：通過小組合作研究，培養(yǎng)學生的團結協作能力，觀察、分析和綜合能力，使學生嘗試、了解科學研究的基本方法

　　重點：通過學生探究，老師講解，弄清條形磁鐵、蹄形磁鐵、直線電流、環(huán)形電流、通電螺線管磁感線分布情況

　　難點：理解安培定則

　　教學方法：通過學生探究，教師演示實驗，多媒體展示，使學生了解各種磁場的磁感線分布情況，理解安培定則

　　課時數：一課時

　　教學過程：

　　一、復習鞏固初中已學過磁場的有關知識：

　　磁鐵有N、S兩極，同名磁鐵相互排斥，異名磁鐵相互吸引

　　磁鐵間的相互作用是通過磁場發(fā)生的

　　磁鐵在周圍空間激發(fā)磁場，磁場是一種物質

　　磁場的強弱，磁場在各點的方向形象地用磁感線來表示

　　[回顧練習]

　　用磁感線形象地描述條形磁鐵、蹄形磁鐵所激發(fā)的磁場

　　[引導回憶]

　　磁感線有以下特點：

　　1、磁感線的疏密表示各點磁場強弱，磁感線在某點的切線方向即為該點的磁場的方向，也是小磁針在該點的N極指向

　　2、磁感線在空中不相交

　　3、磁鐵外部磁感線方向是：N→S

　　※磁鐵內部也有磁場，其磁感線方向：S→N

　　磁鐵內部、外部磁感線條數一樣多，磁感線是閉合曲線

　　二、講解新課

　　1、引入新課：磁鐵能夠激發(fā)磁場，使小磁針發(fā)生偏轉。電和磁有許多相似之處，電流是否能在周圍空間激發(fā)磁場，使小磁針發(fā)生偏轉呢?

　　[探究課題] 研究電流周圍是否存在磁場

　　器材：小磁針一個、電池一節(jié)、導線一根、橡皮擦一個(自備)

　　探究方式：分組研究、觀察、討論

　　現象：通電時，小磁針發(fā)生了偏轉

　　[多媒體展示] 奧斯特實驗

　　結論：電流能在周圍空間激發(fā)磁場，并對磁極產生作用

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