高一語(yǔ)文教案：《荊軻刺秦王》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（一）
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-22 15:45:46
高一語(yǔ)文教案：《荊軻刺秦王》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（一）
教學(xué)目標(biāo)：
1、借助注釋、譯文讀懂《史記》刺客列傳荊軻部分原著片段。
2、感知《史記》史學(xué)價(jià)值及文學(xué)地位，建立對(duì)《史記》的濃厚興趣。
教學(xué)內(nèi)容：
《史記》卷八十六刺客列傳荊軻部分荊軻刺秦王片段。
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。
我們剛學(xué)過(guò)一篇課文《司馬遷發(fā)憤寫<史記>》，魯迅先生曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)《史記》——“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”（PPT：魯迅評(píng)價(jià)《史記》），意思說(shuō)《史記》史料價(jià)值與文學(xué)地位都很高。
有一首詩(shī)來(lái)自《史記》（PPT：《易水歌》）。教師講荊軻刺秦王的故事。
我們進(jìn)行課外閱讀，有時(shí)會(huì)遇到一些古文，如何去讀懂它們呢？剛才老師講了荊軻刺秦王的故事，想不想看一看《史記》中司馬遷是如何記載這段故事的。
2、學(xué)習(xí)送別片段（PPT：送別片段）。
（1）初讀。輕聲閱讀，對(duì)照注釋看看能否讀懂每一句話。
（2）再讀。請(qǐng)同學(xué)們翻開譯文，找一找與這段文字相對(duì)應(yīng)的譯文。讀一讀譯文，再讀一讀古文，試著對(duì)古文進(jìn)行解釋。
（3）三讀。理解了意思，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)意思試著斷句，將古文讀通順。
（4）對(duì)這段文字，你有沒(méi)有疑問(wèn)？
①為什么太子及賓客都穿戴著白衣白帽前來(lái)為荊軻送行？所以人們的心情都是怎樣的，文章當(dāng)中哪些地方可以看出這種心情？
②荊軻知道這一去再也不能回來(lái)嗎？那他表現(xiàn)得如何？為什么荊軻連頭都不回一下？
（5）讀懂了文字的意思，我們就可以與他們進(jìn)行心靈的溝通，誰(shuí)能讀出這些文字所蘊(yùn)含的情感。
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