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        高考生盡力就好

        2018-11-13 16:56:01北京考試報(bào)

          高三上學(xué)期期末考試是很多考生看重的考試。雖然很看重,卻不一定能考好。該如何看待這次考試和成績呢?

          案例一

          高三上學(xué)期的期末成績幾乎讓小林崩潰。努力了半年多,成績不但沒有上升,反而下降了不少,排名也節(jié)節(jié)敗退。一直以來的努力沒有回報(bào),小林很傷心,寒假過得很消沉。開學(xué)了,可小林找不到上學(xué)期的勁頭了。

          分析

          小林的沮喪源于他對(duì)考試成績的態(tài)度。雖然這是一次比較重要的考試,但不能以此預(yù)測高考成績。小林把考試成績看作自己努力的回報(bào)和繼續(xù)努力的動(dòng)力。考試成績受很多因素影響,分?jǐn)?shù)和排名只是表面含義,知識(shí)點(diǎn)落實(shí)、復(fù)習(xí)狀態(tài)、考場發(fā)揮等智力和非智力因素才是考試的本質(zhì)。

          支招

          陷入沮喪并不能幫助自己,有時(shí)將負(fù)面情緒隔離起來也是成熟的一個(gè)標(biāo)志。

          正因?yàn)橄衿谀┛荚囘@樣的考試比較少,考生才更要認(rèn)真分析,挖掘一切可提升自己的信息,把注意力集中在分析考試的題型、知識(shí)考查內(nèi)容、錯(cuò)因上,關(guān)注考前復(fù)習(xí)策略、考試臨場發(fā)揮等。在時(shí)間短任務(wù)重的情況下,考生很難做到各科均衡,因此還要分析自己在各學(xué)科的優(yōu)缺點(diǎn),找到擅長與弱項(xiàng)。

          案例二

          期末考試成績公布后,小景覺得自己考得還湊合,但和其他同學(xué)一比,發(fā)現(xiàn)自己考得太差了。平時(shí)大家一起復(fù)習(xí),相互講題,一起找老師問問題……但為什么別人都進(jìn)步了那么多?這讓小景很受打擊,覺得自己復(fù)習(xí)效果差,于是整個(gè)假期焦慮地學(xué)習(xí),但效率很低。

          分析

          成績和排名是量化的評(píng)價(jià),很容易成為考生和別人比較的標(biāo)準(zhǔn)。比較能促進(jìn)后進(jìn)者積極進(jìn)取。但對(duì)于一些“心事重”的考生來說,比較容易引發(fā)“消極悲觀”情緒。

          支招

          小景不是沒有進(jìn)步,也不是發(fā)揮失常,而是他選擇了不恰當(dāng)?shù)?ldquo;參照物”。一起復(fù)習(xí)的同學(xué)考得好只能說明復(fù)習(xí)效果好,并不能說明小景的復(fù)習(xí)效果差。在高三,有太多外界因素會(huì)干擾考生心態(tài)。干擾小景的是周圍同學(xué)的成績。此外,同學(xué)做了哪些練習(xí)冊(cè)、每天復(fù)習(xí)多久、問了老師什么題、在哪兒補(bǔ)課等,都可能成為考生心態(tài)的干擾因素。想要避免此類干擾,考生要冷靜分析自身現(xiàn)狀和目標(biāo),可學(xué)習(xí)其他同學(xué)好的學(xué)習(xí)方法和解題思路,將這些“復(fù)制”到自己的學(xué)習(xí)中,這才是比較的意義。

          案例三

          楠楠期末考試發(fā)揮正常,成績也較符合預(yù)期,但她仍然很郁悶:現(xiàn)在的成績很難考上理想學(xué)校。楠楠一直想學(xué)中醫(yī),但成績離目標(biāo)專業(yè)還有100分的差距。一想到要放棄這個(gè)目標(biāo),楠楠就覺得人生一片灰暗,可繼續(xù)努力有意義嗎?在這樣的猶豫中,到了開學(xué)的日子。媽媽總告訴她盡力了就好,但她仍然無法釋懷。

          分析

          楠楠的考試狀態(tài)不錯(cuò),也沒有陷入和別人比較的沮喪之中,她的消沉由另一個(gè)因素帶來:理想與現(xiàn)實(shí)的差距。考生會(huì)在這次期末考試中看到現(xiàn)實(shí)的“殘酷”,并思考自己的目標(biāo),有時(shí)候不得不考慮備選目標(biāo)。這是實(shí)力與目標(biāo)相互較量的過程,也是大部分考生要經(jīng)歷的理性選擇過程。

          支招

          理性選擇的過程要求考生具備多方面的能力,如理性分析能力、自我反思能力、合理評(píng)價(jià)自己能力、情緒調(diào)節(jié)能力、自控力、意志力等。這些能力也是考生成長和發(fā)展需要具備的核心能力。考生可以把這看作是對(duì)自己的鍛煉,縱然痛苦,也能讓自己成長。

          即便最終不能考取心儀的學(xué)校,也可憑借自身能力追尋夢想。正如楠楠媽媽說的:盡力就好。成長是一個(gè)過程,不要只看結(jié)果。從人生幾十年的視角看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的很多困擾以后都不再是困擾。

        [標(biāo)簽:備考心理 備考攻略]

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