2019年高考一輪復(fù)習(xí)生物知識點(diǎn)： 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論(2)
來源：網(wǎng)絡(luò)資源 2018-10-27 13:56:40
[標(biāo)簽：高考一輪復(fù)習(xí) 生物知識點(diǎn) 高考生物復(fù)習(xí)]
二、隔離與物種的形成
（一）、物種的概念
1、物種的概念：同種生物在自然狀態(tài)下能夠相互交配，并能產(chǎn)生可育后代。
地理隔離 量變
2、隔離
生殖隔離 質(zhì)變
注：一個物種的形成必須要經(jīng)過生殖隔離，但不一定經(jīng)過地理隔離，如多倍體的產(chǎn)生。
（二）、種群與物種的區(qū)別與聯(lián)系
種群 物種
概念 生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體 能夠在自然狀況下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物
范圍 較小范圍內(nèi)的同種生物的個體 分布在不同區(qū)域內(nèi)的同種生物的許多種群組成
判斷標(biāo)準(zhǔn) 種群必須具備"三同"；即同一時間、同一地點(diǎn)、同一物種 主要是形態(tài)特征和能否自由交配并產(chǎn)生可育后代
聯(lián)系 一個物種可以包括許多種群，同一個物種的多個種群之間存在著地理隔離，長期發(fā)展下去可成為不同亞種，進(jìn)而可能形成多個新種。
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