2019年高考二輪復(fù)習(xí)政治知識點：文化生活(4)

　　【典型例題】

　　英雄，是一個時代的精神坐標(biāo)，是一個社會的價值引領(lǐng)。

　　無論哪個時代，英雄身上所體現(xiàn)出的國家情懷和民族氣節(jié)一脈相承，都是中華民族的脊梁，他們的事跡和精神都是激勵我們前行的強大力量。一個沒有英雄精神的人，是心靈患有軟骨病的人；一個不能崇尚英雄精神民族，是前程暗淡的民族。

　　在目前社會轉(zhuǎn)型期，人們的思想日益多元化，對英雄也有了不同的認(rèn)知甚至質(zhì)疑。有人覺得，英雄只屬于他們自己的時代；也有人對英雄的事跡和壯舉提出質(zhì)疑甚至抹殺。面對社會上出現(xiàn)的對英雄質(zhì)疑甚至抹殺的歷史虛無主義思潮，我們必須弘揚英雄精神，充分發(fā)揮英雄精神在中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中的作用。

　　運用文化生活的相關(guān)知識，說明在當(dāng)代中國我們應(yīng)如何正確對待英雄精神并在中華民族偉大復(fù)興中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

　　①要認(rèn)識到英雄精神作為中華民族精神的有機組成部分，是推動中華民族走向繁榮強大的精神動力。

　　②弘揚英雄精神就是要用英雄精神引領(lǐng)我們的人生觀和價值觀，在建成全面小康社會的偉大實踐中踐行英雄精神，發(fā)揮英雄精神的激勵引導(dǎo)作用。

　　③把弘揚英雄精神和踐行社會主義核心價值觀有機結(jié)合起來，賦予英雄精神新的時代內(nèi)涵，使英雄精神在引領(lǐng)民族前行中永葆生機與活力。

　　請運用"價值判斷與價值選擇"的知識，簡要評析"英雄只屬于他們自己的時代"的觀點的合理性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

　　①價值判斷和價值選擇是一定社會存在的反映，在一定實踐基礎(chǔ)上形成，因而價值判斷和價值選擇具有社會歷史性。英雄的具體的標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)涵會隨時間、地點和條件的變化而變化，因此英雄具有時代性。

　　②不同時代英雄的表現(xiàn)各有差異，但英雄的特質(zhì)具有共性。英雄們堅持并為之奮斗的愛國、奉獻(xiàn)、忘我、艱苦奮斗等價值觀念，是人類正確的價值選擇，可以跨越時空，成為整個國家和民族寶貴的精神財富。因此該觀點缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性。

　　四、發(fā)展中國特色社會主義文化

　　【高考考點】

　　1、文化市場對文化的影響

　　2、文化建設(shè)的必然要求

　　3、如何看待落后文化和腐朽文化

　　4、中國特色社會主義文化地位和作用

　　5、走中國特色社會主義文化發(fā)展道路

　　6、樹立高度的文化自覺和文化自信

　　7、社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)

　　8、社會主義精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容

　　9、思想道德建設(shè)在文化建設(shè)中的地位

　　10、建設(shè)社會主義核心價值體系、培育社會主義核心價值觀、樹立社會主義榮辱觀

　　11、思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)

　　【知識應(yīng)用】

　　1、 (2015o全國I卷) "自強不息，厚德載物""實事求是"……大學(xué)校訓(xùn)引導(dǎo)莘莘學(xué)子成長成才。2014年4月，某報推動《校訓(xùn)的故事》專欄，挖掘和闡述大學(xué)校訓(xùn)的文化內(nèi)涵、歷史傳承、當(dāng)代價值，傳播社會主義核心價值觀，引起了社會強烈反響。《校訓(xùn)的故事》引起社會強烈反響的原因是：

　　①校訓(xùn)的實質(zhì)內(nèi)涵與社會主義核心價值觀相契合

　　②校訓(xùn)是傳播社會主義核心價值觀的生動載體

　　③校訓(xùn)全面反映了社會主義核心價值觀的時代內(nèi)涵

　　④校訓(xùn)宣傳是培育社會主義核心價值觀的基本途徑

　　A  ①②    B ①④    C ②③     D ③④