高考專業(yè)解讀：走進農學專業(yè)

　　在上大學之前，我并不明白什么是農業(yè)科學，甚至懷疑農業(yè)也需要科學？也不能理解為什么那么多農業(yè)研究員愿意從事人們認為的“苦差事”。然而進入大學之后，我才發(fā)現農業(yè)科學領域也擁有廣闊的舞臺。

　　推開虛掩的門，發(fā)現另一片新天地

　　說實話，對于農學專業(yè)，一開始我并不喜歡。就讀農學專業(yè)之后，同學間常常談論當初為何會選擇這個專業(yè)，在學習之初經常有人開玩笑說：學習這個專業(yè)不會就是鋤地種田吧？猶記得當年填報志愿的時候，我優(yōu)先選擇的是更為熱門的經濟和工程類專業(yè)，但最終卻被華南農業(yè)大學的農學錄取了。在此之前，生活在城市中的我從沒與田地打過交道，也從未想過有一天會就讀于農學專業(yè)。命運有時候就是這樣，難以預料，但既然選擇了，就要試一試，于是我嘗試著推開了農學這道虛掩的門。

　　農學，作為最古老的學問之一，在許多以農業(yè)學科為特色的院校里占據著重要地位。了解農學，從華南農業(yè)大學開始，也許是一個不錯的選擇。作為華南農業(yè)大學歷史最悠久的學院之一，農學院伴隨著學校的成長，學術積淀深厚，擁有良好的師資和良好的教學科研平臺，而農學系作為華南農業(yè)大學歷史最悠久的專業(yè)之一，學科實力更是進入了ESI世界排名前1%。可以說，在農學領域，學校擁有華南地區(qū)最好的師資力量和學術氛圍，在全國也占有一席之地。

　　不僅如此，華南農業(yè)大學的農學專業(yè)還開設有丁穎創(chuàng)新班，大二時期能夠根據個人的興趣和成績，在農業(yè)信息技術、農業(yè)生物技術和農產品標準化與貿易三個方向中選擇一個方向深入學習。而我在學習之后也發(fā)現，農學并不像大多數人想象的那樣是鋤地種田的，開設的許多課程涉獵相當廣泛，也非常有特色，如植物學、植物生理學、遺傳學、分子生物學、植物保護學、土壤肥料學、農業(yè)生態(tài)學、氣象學等。通過這些課程的學習，我開始走進農業(yè)科學這片新天地，在農學的世界里暢游。

　　堅定地走下去

　　大一的學習，縱使學習成績還算優(yōu)異，但我并沒有真正愛上農學。到大二時，我迎來了一個對自己人生來說重要的轉折點——學院發(fā)出了農學專業(yè)丁穎班調入申請的通知。抱著試一試的心態(tài)，通過申請我成功進入了農學丁穎班的大家庭。丁穎創(chuàng)新班旨在培養(yǎng)學業(yè)基礎扎實、學習成績優(yōu)異、學習能力強、有一定的研究和創(chuàng)新能力、具有較強學術發(fā)展?jié)摿Φ陌渭鈩?chuàng)新人才。并且在培養(yǎng)和政策上享有“特殊”待遇：本科生就配備有導師、安排高水平的教師授課、有專用的實驗室，并按照約60%比例推薦免試碩士研究生。

　　進入丁穎班后，我感受到了濃厚的學習氛圍，小班上課的形式也能讓我們與老師就某些問題進行更深入的探討；在這里，我結識了一批對農業(yè)富有熱情的同學，和他們一起學習、交談，充滿了前進的動力；在這里，我遇到了很多有意思的老師，有的老師儒雅的風度令人向往，有的老師的課堂分享給我們很多課外實用的知識，有的老師親自帶著我們下田認識植物病害……我漸漸感受到了農學的魅力，潛心走下來，才發(fā)現有很多問題還值得去探究。

　　稻田里的守望者

　　農學的學習，除了專業(yè)理論知識的學習，實踐也非常重要。我們學校在實踐階段同樣有很多選擇，而我選擇的是水稻分子育種。那時的我認為，水稻作為重要的糧食作物之一，其重要性不言而喻，而且我所在的院校又在水稻研究方面有著悠久的歷史和深厚的基礎，選擇水稻前景肯定不錯。

　　記得有一次我去找導師談話，由于外邊陽光太強我打了把遮陽傘，導師看到之后笑著說：“外面沒下雨，為什么帶著傘呀？”我尷尬地撓了撓頭，不知道該怎么回答。導師接著認真地說道：“從事水稻育種非常辛苦，時常要背朝太陽到水稻田里工作，而且實驗可能會很枯燥，需要耐得住寂寞，你要認真考慮呀！”這番話讓我觸動很深。之前雖然我也常看到導師親自下田做研究，但如今她已取得了這么高的學術成就，依然這么努力，實在令我自慚形穢。現在，跟隨導師，我開始自己開展試驗，成為了一名“稻田里的守望者”。在導師身上，我學到的不僅是知識，還有對農學的敬畏和執(zhí)著。

　　如今中國農業(yè)仍存在很多問題，作為未來的農業(yè)工作者，我感覺到了肩頭沉甸甸的責任。每當遇到困難時，想到未來某一天或許人們吃的就是我研發(fā)或改進出來的新品種糧食，就又有了前進的動力。未來中國的農業(yè)史里希望有我，也有你！

　　節(jié)選自《高校招生》2017年04期高考指導專刊