高三備考學生，如果目前的成績是徘徊不前該怎么辦

　　昨天晚上見到一所高中的一位高三年級段段長，他談到一個重點班實驗班的學生一模的成績情況，她說學生們的成績與兩三個月前相比沒有明顯提升。學生們很是焦慮，他本人也是很焦慮。不知道如何做是好。他說他看到很多同學已經很努力了，而且校方想了各種各樣的辦法，包括為這批重點學生加餐加點，等等，但是仍然不見效果。學校今年為他定的清華北大學生，目標是八個，去年他們學校升入四個清華北大，今年的目標比去年翻了一番。所以作為高三年級段長，他非常的焦慮，他擔心這批學生，達不成今年的高考目標。

　　我們認為經過高三第一次質量檢測考試，學生們的成績與之前相比，不見明顯提升，這種情況是很正常的。

　　首先，一模考試的規范性，讓學生的成績相對縮水。

　　一模二模三模（高三學生的三次質量檢測）的試卷，與平時的模擬考試相比（包括每一次的月考）顯得更加規范，更接近高考的試題。學生們一下子進入高考的一個軌道上來，還不是特別習慣，不是特別適應。也就說目前他們還沒有適應高考的節奏。他們比較適應平時的松散的考試結拍，而平時的考試有時不夠規范的。所以平時能考120分，這次一模考試有可能僅僅考110分或者100分左右。原因就在于此，他們需要一個適應的過程。而且一模考試，改卷相對嚴謹，老師們對試卷的答題要求更加嚴格規范。所以很多同學出現暫時的不提高甚至后退現象，在所難免。

　　其次，一模考試的目的就在于暴露學生的知識漏洞。

　　一模考試的目的正是在于檢視學生的知識漏洞，試題的規范性與試題的技巧度，高于平時的模擬考試或者月考。老師們在改卷的時候，更加嚴格的按照高考的規范化給學生量分，學生們平時的做題錯誤習慣，以及知識的漏洞就會暴露無遺。所以我們應該認識到，這是一件好事。它至少避免了我們在最后的高考的時候再次出現這樣的漏洞與錯誤，避免了我們答題的不規范性。

　　第三，學生們還沒有形成知識的面。

　　一模考試之前一般學校還在進行第一輪復習，也就是僅僅對整個高中知識點的歸類掃描。但還沒有進入到二輪專題復習。也就是說，學生們看到的只是點，還沒有形成各個專題的面。也就是說，沒有形成完整的知識網絡與專題網絡，沒有形成各類題型的答題技巧。所以學生們很難應對相對復雜的規范化考試。目前的成績狀況也就在所難免。

　　第四，距離高考還有四個多月，提升的空間還非常大。

　　四個月多月的時間，足夠讓你做很多事情。比如二輪和三輪復習。也就是說，你的高三復習備考其實才進行到一半。如同果子是從青澀到成熟掛紅的過程，目前還處于青澀期，距離成熟與掛紅時間還有成長期的一半左右的時間，所以我們沒有辦法拔苗助長。老師和學生本人都不可以急功近利。你現在還是在過程中，而不是終點。一定要重視過程。過程走好了，結果往往不會太差。

　　第五，一模考試的成績不代表高考的成績。

　　兩者之間有很大的距離，當下你只是存在發燒感冒的癥狀，不能為你的以后判死刑。距離這個過程還很遠。今天的成績僅僅是個開始是個起步，經過四個月左右的鍛煉，你各方面的能量一定會有所提升的。相信自己，永遠不要懷疑自己的能力。明天會更好，這句話不是隨隨便便用來說的，而是要求我們為明天好的結果，付出行動。

　　最后，再次提醒各位同學要接納自己成績的彈性。

　　進入二三輪復習之后，考試就成了你的家常便飯，每周一小考，甚至一天兩天一小考，都是常有的事情。成績的高低起伏，與你每天擁有早午晚一樣，跟你每個月都擁有月圓月缺一樣，你能避免它們嗎？避免不了怎么辦，那就去接納吧。接納的心態，永遠是備考的最好心態。