高考幫直播答疑總結：狀語從句講解的問題列表(2)

　　二、題型分析類：

　　問題5：完形填空錯誤率太高了，做了很多也還是沒有效果，是哪里的問題？

　　愛智康劉珊珊老師：學習十分，兩分聽講，七分練習，一分反思。有沒有研究過自己每道題的錯誤原因呢？是詞匯問題還是語法問題？是解題方法問題還是邏輯問題？先弄清楚自己怎么錯的，才能針對去糾正啊。一般來說，如果選項中沒有生詞或者只有5個左右的生詞，文章難度是適合練習的。在這種情況的出錯，可能的原因有：1、選項詞有一詞多義，自己只記得一個意思，卻不是其文中之意。2、上下文聯系沒注意。3、詞組的固定搭配不知道意思。4、該句為長難句，沒有讀懂句意。子曾經曰過的，學而不思則罔，就是你現在的情況啊。

　　問題6：作文總是沒得寫，不知道該用那些句式和內容，很苦惱

　　愛智康劉珊珊老師：看到“沒得寫”，感覺好親切~老鄉你好！句式是需要平時積累的。如果你熟讀課文，課文中就有各類句型。如果你常練習單選題或鉆研語法知識，每個模塊中都有一些固定句式的總結，時態語態和狀語從句尤其多。平時要加強寫作必備常用句式的背誦和應用，巧用諺語連接詞，使文章表達顯得地道。如果是內容的問題，則要學會審題，觀察研究范文所涵蓋的要點和拓展的內容，然后進行模仿。“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”。相對而言，英語作文的框架和層次更容易把握，對于理科生尤其如此，總分總的邏輯之下，對幾個sub-points進行拓展即可。

　　問題7：老師想問一下完形填空跟語法填空該怎么去提高正確率啊

　　愛智康劉珊珊老師：完形填空：

　　1、通覽全文，抓準主旨。有的同學或是急于求成，總想”一步到位”，或是由于原文設置空格所造成的理解障礙，擔心通讀文章時不但抓不住大意反而浪費時間，未通覽全文即邊讀邊填，結果是就句論句，無法形成連貫的思路，或“見木不見林”，理解偏離文章的中心，欲速則不達。

　　2、細讀全文，透析文意。有的考生在做完形填空題時，一看到一些自己比較熟悉的語法結構，如句子、短語等，便不假思索地去選，對特定的語境不去作深入的理解，導致“定勢思維”錯誤。要注意一下幾點：注意上下文的內在聯系；注意英漢兩種語言的差異，不能簡單地互譯；研讀細節，準確認定語境；發揮邏輯思維能力，挖掘文章寓意、隱意；結合生活常識判斷。

　　3、全面驗證，理清邏輯。完形填空所選文章都堪稱精品，其邏輯必是上下貫通，其脈絡也必是自然有序，令人信服。因此，做完一篇完形填空以后，大家對文章的線索、脈絡以及主旨、寓意等心里也應該有一種很”明朗”的感覺；如果做完以后，還是似懂非懂，猶如”霧里看花”，那就證明你對文章的把握還有問題，還要復讀全文，驗證答案。

　　語法填空又稱為開放式語篇填空，從語法的句子結構與語法形式、詞匯的本義和轉義以及前后綴的變化、語境語篇的線索以及標志詞等方面測試學生的整體語篇能力。這種命題形式將過去以句子為核心的語法單項選擇變成以語篇為核心的語法填空。這一轉變體現了新課改由語法知識到語法技能的語法教學觀念的轉變以及當今高考英語改革的趨勢：突出語篇，強調在語篇中測試學生的英語語言知識和技能。所以，不但要掌握語法規則，還要理解規則背后的思維，并且掌握在語境中準確使用相應的語法知識。可以先從單選題練起。畢竟語篇也是由句子構成的。

　　問題8：閱讀理解做到最后就看不下去了   怎么辦？

　　愛智康劉珊珊老師：如果是一篇文章看不下去，那可能是詞匯問題或語法問題導致無法正確理解文意。如果是一組閱讀看不下去，那就是定力問題，平時多做限時定量的訓練。

　　問題9：上課能聽懂，下課做題就沒辦法了，改錯題直接沒有頭緒

　　愛智康劉珊珊老師：改錯題：

　　1.    掌握正確的改錯符號

　　2.    常規情況下，每句只有一處錯。分析句子結構，明確主謂賓或者主系表。

　　3.    考查最多的是：固定搭配、時態、主謂一致、名詞單復數、介詞、代詞。

　　4.    如果語法基礎不好，要想提高短文改錯分數，搞題海戰術是必不可少的，因為實踐出真知，做的題多了，自然就有感覺了，況且短文改錯中的錯誤類型就那么幾種，出錯頻率高的也就是那些常見的詞匯和短語。

　　5.    題海戰術對于短文改錯來說固然重要，但更重要的是，我們要向做過的每一篇短文改錯要質量，即“多亦求精”。每道題做完之后要有錯題相關知識點的積累和反思，確保下次不再出錯。反復錯的同類型知識點可以尋求老師和同學的幫助。

　　問題10：老師，語法填空和短文改錯的錯題怎么整理才好？

　　愛智康劉珊珊老師：如果有語法點有基本了解的話，建議按語法模塊整理， 然后在模塊內部再細分知識點。比如狀語從句相關內容下，細分為九大類（時間、地點、原因、結果、目的、條件、方式、比較、讓步）。看看自己所錯的題目屬于哪個小類中哪個詞的具體用法，即是具體知識點了。