高考最后沖刺歷史復(fù)習(xí)要點(diǎn)：用新史觀理解闡釋歷史

　　高考將至。廣大考生正在進(jìn)行艱苦的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。考前十多天的最后沖刺階段，與第一輪復(fù)習(xí)全面梳理知識、夯實(shí)基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)策略相比，復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是什么，應(yīng)當(dāng)采取哪些復(fù)習(xí)策略呢？

　　考前最后沖刺階段擔(dān)負(fù)著承前啟后、鞏固提升的重任，復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在將基本知識轉(zhuǎn)化為各種能力，強(qiáng)化思維訓(xùn)練，系統(tǒng)地構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)解題規(guī)律，積累答題經(jīng)驗(yàn)，突破各個(gè)知識點(diǎn)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，查找知識漏洞上，這是考生在高考中取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵所在。下面請看針歷史學(xué)科的精彩點(diǎn)撥。

　　歷史用新史觀理解闡釋歷史

　　一、明確考查內(nèi)容，把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

　　第一，歷史高考強(qiáng)調(diào)對要點(diǎn)知識、要素知識、階段特征和時(shí)代性的考查。因此考前最后沖刺的要點(diǎn)是結(jié)合2014年考綱，重點(diǎn)梳理主干知識和核心概念，深化拓展重點(diǎn)知識，尤其要挖掘歷史地圖、表格和圖片中的信息。

　　第二，要建立知識的宏觀體系，梳理知識的發(fā)展線索，把握歷史規(guī)律。如從社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、階級關(guān)系變動、政治制度沿革、思想文化變遷、科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新、世界形勢變幻等方面建立知識體系并提煉歷史規(guī)律。

　　第三，要把握歷史的階段特征，尤其是中外幾個(gè)重要的歷史發(fā)展階段。第四，要注意歷史問題的現(xiàn)實(shí)思考和現(xiàn)實(shí)問題的歷史思考，將歷史、熱點(diǎn)、中外現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來，尤其要適當(dāng)關(guān)注本年度熱點(diǎn)和重大社會熱點(diǎn)。

　　二、有效適度訓(xùn)練，提高解題能力。

　　要重視解題能力的訓(xùn)練，以此掌握必要的解題方法和規(guī)范答題技巧。要認(rèn)真做高考真題，分析高考題考查的知識、方法、能力的要求等；要進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，可利用幾次重要的模擬考試提升解題能力和解題技巧。

　　三、關(guān)注最新理念，提升認(rèn)知水平。

　　要利用新史觀理解和闡釋歷史、評價(jià)認(rèn)識歷史和構(gòu)建歷史知識結(jié)構(gòu)，要用新史觀重點(diǎn)關(guān)注轉(zhuǎn)型時(shí)期重大歷史事件、重點(diǎn)人物等內(nèi)容；關(guān)注史學(xué)方法，如史料的分類、比較史學(xué)、計(jì)量史學(xué)等都是高考考查方向。這些研究方法不僅在經(jīng)濟(jì)史領(lǐng)域，在政治史、文化史、社會史等領(lǐng)域都有著比較廣泛的應(yīng)用；要利用史學(xué)理論，建立知識的聯(lián)系、提煉歷史規(guī)律和明確認(rèn)識歷史的方法。