合肥八中教師談高考地理：做到“五定”再答題

　　與安徽卷相比，全國(guó)卷中的地理試題有哪些特點(diǎn)?考生們?nèi)绾卧跊_刺階段做好復(fù)習(xí)?后期復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的哪些問(wèn)題應(yīng)當(dāng)避免?合肥八中地理教師黃祥就考生在最后階段的地理備考提出了建議和策略。

　　談答題技巧認(rèn)真審題按步驟作答

　　自新課標(biāo)全國(guó)卷投入使用以來(lái)，一直保持選擇題11+必做綜合題36、37+選作模塊“旅游地理”“自然災(zāi)害”“環(huán)境保護(hù)”模塊三選一模式(44+46+10)。對(duì)于“三選一”，黃祥建議，選修題選擇“自然災(zāi)害”。

　　黃祥分析，今年高考，試卷題型和結(jié)構(gòu)仍保持穩(wěn)定。“全國(guó)卷總體特點(diǎn)是，試題主要以材料為導(dǎo)入，地圖為載體，突出了地理學(xué)科的區(qū)域性和綜合性特點(diǎn)，彰顯科學(xué)與人文的融合，熱點(diǎn)與重點(diǎn)的交融，突出學(xué)科的時(shí)代性特點(diǎn)。整體難度適中，設(shè)題靈活。”

　　黃祥說(shuō)，答題時(shí)，首先要學(xué)會(huì)審題，審題后，就要定范圍——確定所考內(nèi)容屬自然、人文還是區(qū)域地理中的哪部分;定方向——確定考“是什么、為什么、怎么辦”三問(wèn)中的哪一問(wèn);定中心——確定試題要求考什么;定性質(zhì)——從分?jǐn)?shù)分配上確定考題是簡(jiǎn)答題，還是簡(jiǎn)述題或論述題;定方法——確定答題方法是歸納法還是演繹法。

　　談失分原因六大問(wèn)題盡量規(guī)避

　　結(jié)合歷年來(lái)的高考試卷分析，黃祥總結(jié)了考生在答題過(guò)程中可能出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題：審題不到位，閱讀材料不認(rèn)真，抓不住關(guān)鍵詞;讀圖能力較差，未能獲取和運(yùn)用圖中有效信息;文字表述能力差，不能科學(xué)答題。

　　黃祥說(shuō)，考生的失分原因不外乎以下六種：一是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，基本要領(lǐng)和原理混淆不清;二是地理事物的空間位置、結(jié)構(gòu)與聯(lián)系把握不準(zhǔn)確;三是審題時(shí)不善于抓住關(guān)鍵詞語(yǔ);四是不善于聯(lián)想所學(xué)的地理原理與規(guī)律進(jìn)行科學(xué)的邏輯推理、歸納與綜合;五是填圖分析、填圖繪圖的技能不熟練、不規(guī)范;六是答題時(shí)不善于運(yùn)用地理術(shù)語(yǔ)，答不到要點(diǎn)。七是書寫潦草，沒(méi)有層次，亂寫亂畫。

　　黃祥表示，考生應(yīng)該做到：能夠從題目的文字表述中獲取地理信息，包括讀取題目的要求和各種有關(guān)地理事物定性、定量的信息;能夠快速、全面、準(zhǔn)確地獲取圖形語(yǔ)言形式的地理信息，包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息;能夠準(zhǔn)確和完整地理解所獲取的地理信息。

　　談最后復(fù)習(xí)回歸課本關(guān)注熱點(diǎn)

　　高考還有不到一個(gè)月的時(shí)間，考生該如何復(fù)習(xí)備考呢?黃祥建議，要回歸課本，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成知識(shí)樹(shù)。要突出地理學(xué)科特色，加強(qiáng)圖像判讀應(yīng)用;對(duì)于各種類型的圖表，要善于總結(jié)和掌握判讀的要領(lǐng)和分析方法。

　　要關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)，注重知識(shí)實(shí)際運(yùn)用。黃祥給考生預(yù)測(cè)了下今年高考的地理熱點(diǎn)：與生活相關(guān)的地球運(yùn)動(dòng)題目，開(kāi)放性試題，等值線，文化地理相關(guān)題目，區(qū)域內(nèi)部特征以及區(qū)域?qū)Ρ确治鋈允强疾禳c(diǎn);關(guān)注重大工程的評(píng)價(jià)和變遷;人口城市問(wèn)題，綠色環(huán)保產(chǎn)業(yè);農(nóng)業(yè)、工業(yè);從地理學(xué)角度關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，比如，中哈石油建設(shè)，目前全球的糧食安全問(wèn)題，我國(guó)的自然災(zāi)害問(wèn)題等。

　　要提升解題技能，強(qiáng)化表達(dá)能力。“像做高考題一樣，做每一道練習(xí)題，像做練習(xí)題一樣，做高考題。”黃祥說(shuō)，在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)該有意識(shí)地對(duì)思維過(guò)程的有序性、嚴(yán)密性加強(qiáng)訓(xùn)練，并且要把語(yǔ)言文字表述能力的訓(xùn)練放在重要的位置，逐步學(xué)會(huì)正確描述和闡釋地理事物及過(guò)程，把握事物本質(zhì)特征，準(zhǔn)確而簡(jiǎn)明地使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)進(jìn)行表述。

　　要學(xué)會(huì)使用地理語(yǔ)言答卷，黃祥認(rèn)為這點(diǎn)非常重要。“能夠用簡(jiǎn)潔的文字語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言或其他表達(dá)方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和發(fā)展變化，地理基本原理與規(guī)律的要點(diǎn)。”是地理高考的考試目標(biāo)與要求之一。