中央美術學院實驗藝術學院2015年本科招生簡章（草案）

　　【一】原則與規范

　　1、在對學校內外相關藝術機構、教育部門與專家、藝術家開展較為全面、深入的考察、調研基礎上，實驗藝術學院專業學科組及招生工作小組經過多次討論，制定方案，并針對部分考試科目構想再度征求意見，并進行局部的模擬實驗，最終確定了基本方案以及首次招生的具體內容與實施計劃。

　　2、我們的工作方針是：既要基于當前美術考生的現實情況，又要逐步實現符合本專業特點的基本素質與能力的招生考試系統。因而，確定了穩中求變的工作策略。吸取或采納造型、中國畫、設計、建筑、人文等專業原有的招生經驗、考試方法與類型設置。首先，以最大的可能性確保實驗藝術專業新招生方案首次實施的順利與成功，并在進行過程中及時總結經驗，不斷推進完善。

　　3、遵循藝術語言的特點與規律，以有益于選拔優秀人才為準繩，建立合理考試制度與方法，研究探尋能夠有效發揮考生實際能力的考題類型，制定清晰明確的考試評判標準。爭取通過專業考試，能夠得更多適合于在實驗藝術學習的天下英才。

　　4、堅持公平公正原則，克除招生過程中有可能出現的不正之風，嚴于律己，并嚴格審查參與招生、閱卷人員的資質。參與考前培訓，以及有與考生親屬、朋友、師長等關系的個人不能參與有關部分的招生工作。接受社會監督與上級主管部門的檢查，發現參與作弊的人員，視其違規程度，由學校招生委員會給予相應處分。

　　5、做好首次獨立招生之前的宣傳與告知的工作，提前公示專業考試方法、考試科目與考生應閱讀的教材或書目，準備的工具材料，以及考試前應關注到的一般問題。本學期將在中央美術學院附中進行系列性講座，并隨時通過講座現場、網絡解答考生的疑問。

　　6、實驗藝術學院本科專業招生方案的實施，將嚴格執行中央美術學院招生委員會對全校統一要求的規定與注意事項，由實驗藝術學科組招生小組具體負責。

　　【二】招生人數：36人

　　1、根據目前調研結果所顯示的響應程度，也考慮到面向全國招生的成本，以及當下教學空間與師資的實際情況，確定招生較為適當人數。

　　2、根據籌備工作的三年建設規劃，并參照中國畫學院開辦時的招生基數，確定在三年之內每年度招收本科生36人，可分為2個教學班級。

　　3、接收中央美術學院附屬中學的推免學生報名，經專業加試與面試確定是否錄取。推免生錄取名額計入36人招生計劃中。

　　【三】專業考試項目

　　實驗藝術專業考試科目有4門：⑴造型能力;⑵命題創作;⑶思維活力;⑷美術常識。分別列舉與說明如下：

　　1、造型能力：

　�、胚@門考試與原造型專業的“素描”相平行，但它更強調視覺方式研究與造型創造力的發揮，并不只是對考生素描技術與寫實能力的考驗�？碱}類型往往會給出一個形象目標或概念，并作試卷上的簡潔說明。學生根據命題畫出符合要求、表現充分、畫面完整的造型作業。

　�、票究颇靠荚�3個半小時;;4開素描紙，要求平面、單色，工具材料自選。

　�、潜究颇砍煽円�100分制計分，單科實際得分計入專業總成績。

　�、瓤忌鷧㈤啎�目：

　　●《造型原本》講卷、看卷，呂勝中著，生活讀書新知三聯書店2000年出版，北京大學出版社2007年出版。

　　●《中央美術學院實驗藝術系學生作品集》，江蘇美術出版社2007年出版。

　　●《和而不同 第二屆學院實驗藝術文獻展》圖錄(下)之“造型原本”、“視覺方式”課程部分，中央美術學院實驗藝術系2011年內部刊行。

　　●《實年一驗-中央美術學院實驗藝術教學十年成果展》圖錄之“實驗課堂”部分，中央美術學院實驗藝術學院2014年內部刊行。

　　2、命題創作

　�、胚@門考試與原造型專業的“命題創作”相平行，基于當前考生普遍性考前訓練狀態，本科首先仍以繪畫創作為基本形式，但強調邏輯、符合題意、構思新穎，具有一定的思想內涵深度者為優。在今后，這個科目將逐漸的向著創作方案的性質過度。舉例，中央美術學院2014年本科招生的命題創作《人都藏到哪里去了》，便是具有一定解析性特征，并有充分發揮藝術個性與綜合表達能力的命題，它可以被表現為一幅畫面，也有可能因此而制定出一個有關藏匿的藝術創作方案。

　�、票究颇靠荚�3個半小時;4開素描紙，使用色彩限制油畫材料，其他工具材料自選。

　　⑶本科目成績以100分制計分，單科實際得分的70%計入專業總成績。

　　⑷考生參閱書目：

　　●《中央美術學院2009優秀試卷》造型藝術“命題創作”部分，浙江人民美術出版社2009年出版。

　　●《中央美術學院優秀試卷》造型藝術“命題創作”部分，人民美術出版社2010年出版。

　　●《方案初集》(十四卷)，二年級學生方案作業，中央美術學院實驗藝術工作室2006年內部刊行。

　　●《時間方案》(十六卷)，藝術碩士班方案作業，中央美術學院實驗藝術工作室2007年內部刊行。

　　●《先鋒班——一個實驗藝術教學的案例》，呂勝中著，人民美術出版社2013年出版。

　　3、思維活力

　　⑴這門考試是與“命題創作”相配合、而更能夠充分發揮學生的思維想象力與點子的考試項目，往往會通過一個簡單的規定性命題出發點，考驗學生是否具有應對統一任務對象的多種積極有效的措。考試一般以書寫的方式完成，可以配有簡單的圖示。

　�、票究颇靠荚�1個半小時;專用考試用A4紙，使用黑色自來水筆，不用色彩工具。

　�、潜究颇砍煽円�100分制計分，單科實際得分的30%計入專業總成績。