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        教育部要求高校招生“十公開” 特殊類型測試成績應公示

        2013-12-10 10:09:34北京日報


        高考

          近日,某在京高校原招生負責人被調查,引發公眾對自主招生公平的關注。臨近年底,新一輪自主招生將拉開大幕。記者昨日獲悉,教育部發出進一步推進高校招生信息公開工作的通知,要求高校招生信息須“十公開”。教育部有關負責人表示,特殊類型考生的筆試、面試及加分分值也應公示,這意味著自主招生的測試成績將公示。

          特殊類型測試成績應公示

          教育部的相關通知要求高校招生信息應“十公開”,其中對考生資格公開提出了明確要求。考生資格公開是指應公開按照國家或省級政策申請加分照顧考生資格,保送生、自主選拔錄取學生、高水平運動員、藝術特長生、煤炭企業對口單招等特殊類型考試招生入選考生資格。

          教育部有關負責人在接受記者采訪時表示,公示的考生資格信息應包括姓名、性別、所在中學(或單位)、享受照顧政策類別、資格條件、所參加的特殊類型招生測試項目等。該負責人還透露,高校還應公示特殊類型考試招生入選考生的筆試、面試等測試成績及享受的錄取優惠政策(如加分分值)。

          據記者了解,雖然在以往的高招中,各高校也會在“陽光高考”平臺上公布特殊類型考試入選考生的資格,但公布的信息并不多。以2013年自主招生、保送生等類型考生為例,公布的信息僅包括姓名、畢業學校名稱、所在省份、錄取學校名稱,并未涉及考生參加自主招生、保送生測試的成績。

          以往只能查本人測試成績

          以往自主招生考試等特殊類型考試,考生只能查詢到本人的成績,高校并不公示所有考生的測試成績。清華大學招辦主任于涵介紹,以往考生可登錄清華的網上報名系統,查詢自己筆試和面試成績,因為涉及到隱私,所有考生成績并未對社會公布。

          北京郵電大學招生就業處處長王建坤介紹,雖然以前沒有面向社會公布過自主招生考生的測試成績,但招辦一直保存著特殊類型考試入選學生的筆試、面試以及加分分值記錄數據。“這些數據雖然沒有面向社會公布,但在內部是公開的,最終對考生的錄取是通過8人組成的招生領導小組決定的,小組成員可隨時查詢數據。”

          對于明年自主招生等特殊類型招生的測試成績是否公布,各高校招辦表示將依據教育部的相關要求執行。北郵等高校對公示測試成績表示支持,有關負責人表示,信息越透明越公開,招生操作就會越簡單。

          公示測試成績避免侵犯隱私

          “公示筆試、面試等測試成績會侵犯學生隱私吧?”北京某“985工程”高校招辦工作人員表示,她擔心這樣的公示會傷害學生,“高考成績也沒有全部公示呀。”

          北京某“211工程”高校招辦負責人表示,公示測試成績可能會帶來一些誤解和麻煩,“比如藝術類測試見仁見智,專家觀點分歧可能很大,測試成績的差距也可能很懸殊。”

          有業內人士表示,高考閱卷教師是由中學教師、高校教師、專家學者多方組成的,有嚴格的選拔標準,閱卷也有嚴格的質量控制,因此成績的權威性、公正性能夠得到保障。而高校藝術特長生、保送生、自主招生等特殊類型測試的出題者、閱卷者均以高校自身為主,因此公示測試成績,提高招生透明度,有利于招生的公正公平。

          21世紀教育研究院副院長熊丙奇支持公示自主招生等特殊類型考試的測試成績,他認為,特殊類型考生原來公示的信息太少,無法讓大家真正了解一位學生的情況,將公示內容細化后,更加有利于公眾監督,也能告訴公眾為什么要錄取這位學生。他建議高校公示時可以對錄取理由、錄取標準進行相應的補充解釋,一方面避免公眾質疑,另一方面也有助于傳播高校的選才標準。

          多年研究高招政策的專家晨霧表示,公示特殊類型招生的測試成績,能使特殊招生更加透明,對招生腐敗起到震懾作用,但如何公示測試成績還需要精細設計,避免侵犯考生的隱私。

          哪十條招生信息須公開?

          “十公開”包括招生政策、高校招生資格、高校招生章程、高校招生計劃、考生資格、錄取程序、錄取結果、咨詢及申訴渠道、重大違規事件及處理結果、錄取新生復查結果。

          高校不僅要公布統一分送的高校招生來源計劃,可以不做分省安排的特殊類型招生計劃、預留計劃和使用原則以及調整計劃的使用結果也應公開。錄取結果則要求公開考生個人錄取信息查詢渠道和辦法,錄取信息包括批次、科類、類型、院校、專業等。高校還應公布分批次、分科類錄取人數和錄取最低分等。

          依據教育部的要求,公開不到位的單位將被要求限時改進,有關責任人將被追責。教育部還要求各地按照“誰公開、誰負責解疑釋惑”的原則,及時回應處理公眾質疑和問題,建立健全輿論引導機制、虛假信息澄清機制和非法招生預警機制。

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