2012年湖南高考語文試卷及分析

　　2012年湖南高考語文試卷及分析

　　一、語言文字運用（12分，每小題3分）

　　1.下列詞語中加點的字，讀音全部正確的一組是【     】

　　A. 順遂 suì 吉兆 zhào 歆慕xīn  瓊樓玉宇qióng

　　B.捕獲 pǔ 萌動méng 清純 chún  震古爍今shuò

　　C.菜畦qí 炫目 xuán  扶掖 yè 耳濡目染 rú

　　D. 宮闕 què 散漫sǎn  積淀 dìng  寵辱不驚chǒng

　　（解析：題型--字音；正確：A    B 捕bǔ C 炫 xuàn D 淀diàn  題型難度不大可以給高一高二學生進行練習）

　　2.下列詞語中，沒有錯別字的一組是【    】

　　A 冀望  建檔   捷足先登  寧缺毋爛

　　B 抵御 修葺  玲瓏剔透  信馬由韁

　　C 壁壘  贖職  心馳神往   視如寇仇

　　D 緘默 疏浚   得壟望蜀  望風響應

　　（解析：題型-字形；正確：B   A爛為濫 C贖為瀆 D 壟為隴題型難度不大可以給高一高二學生進行練習）

　　3、下列選項是四則“遺失啟事”的主要內容，其中表達通順、得體的一項是【  】

　　A 本人昨日在體育館遺失一副紅色羽毛球拍，您若及時聯系鄙人，不勝感激之至。

　　B 昨日本人不慎丟失《隨想錄》一書于閱覽室，希望拾到者璧還原物，謝謝喲。

　　C 本人昨日在圖書館不慎丟失黑框眼鏡一副，希望拾到者與我聯系，不勝感激。

　　D 昨日本人遺失飯卡于學校飲食服務中心，懇請拾者高抬貴手交還，萬分感激。

　　（解析：題型--語言表達；正確：C     A項錯在及時，遺失用詞不當，丟失應該是指丟失的物品相對比較小，即使丟失了也不會使失主造成多大的損失。而遺失應該是失去了比較貴重的物品，失去之后會對失主造成相當大的損失B 璧還原物用詞不當，璧還是敬語，用于歸還原物或推辭謝絕贈品。D高抬貴手用詞不當。這個成語一般指懇求人原諒或饒恕）

　　4.下列選項中的詩句填入《夏日西齋書事》一詩畫橫線處，恰當的一項是【    】

　　榴花映葉未全開，槐影沉沉雨勢來，_______________ ， 滿庭鳥跡印蒼苔

　　A 只道林間無人至    B 小院地偏人不到

　　C 門巷深深過客稀    D 寒氣偏歸我一家

　　（解析：題型-詩歌鑒賞常識    正確.B   一看押韻平仄，二體會詩中符合詩中的意境，這倒題考察的角度適合給高二下半學期的學生在講解復習詩歌鑒賞時進行分析講解）

　　二、文言文閱讀（22分。其中，選擇題12分，每小題3分；翻譯題10分）

　　（一）閱讀下面的文言文，完成5-8題。

　　自戒 鄭思肖

　　有行，至貧至賤可以進之；無行，至富至貴不可親之。何也？有行之人，綱紀森然，動皆法度，不敢一毫越理犯分，恣其所行，雖貧乏不以為不足，無故與之猶不受，況妄謀乎！忠孝仁義，睦于家，藹于鄉，不以害遺于人，斷無后殃。無行之人，譎佞殘妒，塞于胸間，心目 所至，悉犯于理，貪涎滿吻，并包之心熾然，使得時則以勢劫這矣，雖死且鵝謀，馀孽猶毒于人，必難終以福。匹夫鵝行，保身、保家、保子孫，遺善為閭里傳；卿相無行，亡身、亡家、亡國、亡天下，遺臭為后世笑。敢斷之曰：無行這卿相，不若鵝行之匹夫。得若人而交之，非損我者也，實益我者也。然我或有一于此，人將拒我，如之何得若是之人而交之耶？其懼人之拒我也，莫若以所以拒于人者反拒乎吾身，庶乎可矣。妄以言議人，則幾于小人；能自檢其身，則不失為君子。終身其行斯言乎！我少了昧，惟由我父所行之涂行焉，凜凜然或恐悖之，玷于父母，愿必進于道，期為君子之歸，故書以自戒。

　　5. 對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是【    】

　　A 不敢一毫越理犯分     分：本分

　　B 譎佞殘妒，塞于胸間   譎：詭詐

　　C 使得時則以勢劫之矣   劫：劫持

　　D期為君子之歸         期：希望

　　（解析：題型-實詞翻譯；正確：C     C劫在此解釋是搶奪、強取）

　　6. 下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是【     】

　　A  遺善為闆里傳                為仲卿母所遣

　　B  其懼人之拒我也              夫人之相與，信仰一世

　　C 妄以言議人，則幾于小人       空以身膏草野，誰復知之

　　D 終身其行斯言乎               其自視也，亦若此矣

　　（解析：題型--虛詞；正確：D    A表被動，B為主謂之間，取消獨立性，C為用、拿，D第一個反問的語氣詞，第二個代詞，可譯為它們。）

　　7.下列各句對原文的理解與分析，不正確的一項是【     】

　　A “有行之人”忠孝仁義，修身正已，為人稱道，無論其貧賤富貴，都可結交親近

　　B 作者為人行事緊隨父親足跡，唯恐有所背離，表現了他對父親的景仰和敬畏之心。

　　C在寫法上，文章將“有行之人”和“無行之人”進行對比，意在為“自戒”張本。

　　D《自戒》的主旨在于告誡自己并勸諫他人努力加強道德修養，以達到君子的境界。

　　（解析：題型--文意理解、文體常識；正確：D.這是一篇自戒的文章，不存在勸諫他人）

　　8. 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

　　（1）有行之人，綱紀森然，動皆法度。（3分）

　　譯文：_______________________________________________________________

　　（2）雖貧乏不以為不足，無故與之猶不受，況妄謀乎！（4分）

　　譯文：________________________________________________________________

　　（3）得若人而交之，非損我者也，實益我者也。（3分）

　　譯文：________________________________________________________________

　　（解析：題型---翻譯；(1)參考答案：有品行的人，綱常法紀嚴明，一舉一動都符合法令制度。得分點：“行”“森然”，“法度”名詞作動詞，符合法度。

　　(2)參考答案：即使貧困也不認為不富足，無緣無故給他東西尚且不接受，何況是用不正當的手段去謀取呢！得分點：“足”“無故”“與”“妄”。

　　(3). 參考答案：：得到這樣的人并與他交往，不是損害我，實在是對我有好處。

　　得分點：“若”“交”“損”“益”）