高考必讀：學習方法決定學習成績(3)

　　21、進入復習迎考階段，分配好精力時間，力爭各門學科前三分之二的考分，在總分上突破。

　　數字不易學，多花點時間是正常的。但若是已達到一定高度，再花時間沖刺，就得不償失了。此時要學會放棄，勇敢撤退還是明智選擇，以獲得更多時間復習英語和語文。語文投入時間和精力多少與最后考試結果不成正比，需長期積累。

　　22、報考文科的學生拼的是數學。

　　文科生在語文、外語中考分一般拉不開距離，在數學上比拼，才見高低。而報考理科功夫又往往在語文或外語上，所以應對關鍵是根治偏科，要拿弱項的基礎分。

　　23、考前壓題并不是投機取巧，講求方法就有實效。

　　有效的方法是研究考綱，對“了解”“掌握”“熟練掌握”要求不同。“了解”——只要知道這個知識點就可以了。

　　“掌握”要會用這個知識點解決實際問題。

　　“熟練掌握”強調這個內容就是考試重點。

　　２4、考試要每題必答，會獲取意外的考分。

　　棄的要放棄，是因為實在無字可寫，但如果已經拿到了該拿到的分數，攻克難題，不存在浪費時間問題，緊張也早過去，那么就力求每題必答。哪怕只有一點點模糊意識，也要盡可能表達在試卷上。難題大題一般有較多的分，評分標準也不是一步到位，考分分解在各個步驟中，你回答了其中一些內容，就有考分可得。（尤其是文科類考題，東拉西扯寫一通，總歸會說到一些得分點的。）

　　25、字寫得好能提高考試成績。

　　評分是帶有一定的主觀色彩的，尤其是文科類，書寫與最后考分有種天然的微妙的聯系。“字如其人”，字如人的臉，一手漂亮的書寫字體能增添你幾分姿色。老師最討厭的是字跡潦草的考卷。自然會影響到學生的考分。

　　26、考試復習爭的是時間，換一種方法復習：只看不做。

　　這稱做“閱讀習題”在迎考的緊張時刻，“閱讀題目”是很有用的急救方法，首先要學會看懂題義。出題者千方百計變化題義，你要善于看懂老師出題用意，尋找出最佳解題方法。一邊看題目，一邊打腹搞，用心來解題。（考試題目常常比一般練習多幾個彎，要學會瞻前顧后，全面思考）

　　這個方法是時間緊迫情況下權宜之計，不要成為懶于動筆的借口，因為真正用心去“閱讀題目”，一點也不比在紙上做練習省力。

　　27、收集歷年高考試卷參閱，有時比看參考書，做習題集有用得多。

　　一般而言，收集前三年的考卷足夠了。這里高考信息比較“新鮮”，也能與將要進行的高考接軌。正規考試題型.內容要求都有一定延續性，不會簡單重復，也不會另起爐灶。側重點有時會發生變化，要對照當年考綱來取舍。

　　28、考試結束不要與別人對答案，忘記失敗是成功之母。

　　升學考試要考好幾科，走出考場對答案，會影響下場考試。（考不好時）一門考試失誤，完全有機會在其他考試中彌補過來。

　　29、高考填志愿時要選擇專業，要了解課程設置和培養方向。

　　課程設置亮出專業的全部“家底”。看這個專業有哪些科目組成，先后順序怎樣安排，課程權重怎樣分配，通過幾年教育，最終達怎樣結果。這些課程你是否適應是否喜歡，也可根據自己需求作一個選擇。了解培養方向，是明確這個專業畢業生的就業方向，即今后從事什么工作。對于說不清不說培養方向的專業，選擇時要十分謹慎。

　　30、要非常講究“考后100分”

　　允許學生考試有失誤，但考后工作十分重要，一是訂正試卷，將做錯的試題重新做一遍，做到正確為止。二是加強對做錯試題反復訓練，直到熟練為止。從而保證以后考試中不再犯同樣的錯誤。引導學生追求考后100分，才能最終提高學習水平。

　　31  人的智商基本接近，差距在于是否具有超常的自控力。

　　自控能力需要一個艱難的培養過程，讓學生經受一些挫折和坎坷，有利于增強他們的自我控制能力。還可以設立目標來控制自己，工作要有目標，學習也要有目標，一個誘人的而又切實可行的目標，調動全部精力，向目標前進。有了目標還要有監督人，可以是父母.老師或同學好友。

　　我們佩服優秀學生所表現出來的毅力，他們也想休息，讀書讀得昏天黑地也苦苦堅持伏案自習，他們知道諸多考試等待著他們，只要經過考驗，似錦前程就在前方。他們也想玩下去，但非常清楚，什么時候該結束，去完成老師布置的作業。有人把自控能力比作一張通向天堂的通行證，苦讀的學子只有戰勝了自身的魔鬼才能成為美麗的天使。

　　32  如何克服對老師的排斥心態

　　有些學生因不喜歡某一老師而討厭學習。危害極大，最后損失的還是學生自己。如果你是一個聰明的學生，要做的不是去改變老師，而是去改變自己，使自己盡快適應老師的教學。贊美的話幾乎誰都愛聽，老師也一樣，出自學生口中贊美則更加珍貴，學會調動教師的教學積極性，學生學業的進步就指日可待了。

　　33、學生當上干部，是一種榮譽，更是一種機會。

　　成績優秀是成為一個學生干部的最起碼的要求。學生干部嚴格自律，更是刻苦學習，都是學生干部自身的責任和榮耀產生的動力。當學生干部也要寒窗苦讀，這是學生干部的基本前提，也是當好干部的基礎。學生干部多了更多的“非智力因素”的幫助，當然會有更廣闊的發展前景。

　　34、寧當雞頭，不做鳳尾，選擇最適合自己的學校。

　　這是最適合的學習環境。

　　35 、提升做作業時自控力。

　　做作業粗心，原因有兩個①知識學得不扎實，似懂非懂，最易出錯。②注意力不集中，看題不仔細，做題不檢查，順序不完整。克服這個毛�。簾o論干什么事，都不能漫不經心。

　　36、不偏食是加強記憶的基礎。

　　早餐不能簡單應付，忽視早餐使血糖下降。思維變遲鈍。注意力不集中。

　　37、課間十分鐘，要到室外活動。

　　運動會使腦部血液和氧氣更充足，腦的作業更靈敏。課間10分鐘要到室外活動，做做深呼吸。

　　38、講述一遍，比背誦10 次還管用。

　　講述前提是理解，講述過程是用自己的語言把記憶的內容復述出來。建議跟別人.家人多講講，當個“小老師”吧。

　　39、基礎試題>難題

　　一般說來，考前不宜攻難題，要回到基礎，基礎分一分不丟。

　　40、激活思維，找準方向，事半功倍。

　　可以找一些題，只想思路：第一步做什么，第二步做什么…（不具體詳解）再對照解答，檢驗自己的思路。這樣有利于在短時間獲得更多的解題方向。

　　41、做題心態，穩中求快

　�、� 書寫清晰，速度略快 ② 一次成功 ③ 答題要快 ④ 科學使用草稿紙 ⑤ 力求準確，防止欲速不達。

　　42、一分都不能少

　　理科是按步驟.按知識點給分。文科是按要點給分。答題時，會多少答多少，哪怕是一條輔助線，一個符號，一小段文字都可寫上。千萬不要將不能完全做出或答案算不出的題放棄不做。