2012高考備戰：選擇題的搶分指導

　　高考選擇題占高考分數比重十分可觀，750分中約有320分為選擇題。很多學生選擇題丟分嚴重。據不完全統計，400分左右的學生，選擇題丟分高達150~240分。500分左右的學生選擇題丟分80~150分。學好選擇題，我們首先要弄清楚丟分的原因是什么，到底丟在哪里。

　　1.選擇題以考察基本概念和理論為主

　　選擇題不同于填空題、解答題。它所考查的重點跟其他題型不一樣，比如填空題主要考基本運算概念，簡答題主要考察知識的綜合運用。而選擇題很少純考計算題，它主要考察基本的概念和理論，特別是容易混淆的概念和理論。尤其是新課標背景下，提倡考察思維、考察能力。選擇題作為小題，也難逃“被課改”的命運：小題綜合化、靈活化。于是在考察概念和理論的前提下，摻雜了多個概念，整合了一些邏輯思維和空間想象能力（數學、理綜選擇題）。在語言類選擇題上，出的更加隱蔽，需要學生花費更多精力去分析整理題目和選項信息。所以導致很多學生選項容易混淆，或在正確與錯誤選項當中猶豫不決，最后跳入命題人的陷進，選擇錯誤答案。

　　2.學生的學習習慣和教學模式有關

　　除了英語，很多學生平時喜歡“鉆研”解答題，老師上課的時候講解的往往都是解答題。選擇題也有講到，并且也強調了重要性，但是一堂課往往講了幾分鐘選擇題后，剩下的時間全部在啃大題。學生的注意力和精力都無形中轉移了，因此在選擇題上缺乏系統的指導思想，變成整個學習或復習過程中的薄弱環節。最直接的后果是大家復習的時候往往更加注重大題，尤其是理科中數學、物理大題。可以說80%的精力放在上面，而事實上，大家可以自行統計一下，除了英語，各科中選擇題分值比例是多少呢？

　　3.命題導向性的問題

　　很多同學都遇到這種情況，讀了半天題目，感覺這個選項也對，那個選項也成。甚至堅定不移的認為自己選擇的答案是正確的，結果出來反而錯了。這是命題老師布下的層層陷進。因為選擇題的特性來決定的。選擇題是一種標準化考試，已經把結果顯示在選項之中。我們只需把最佳的選項與題目配對即可。但是往往出于誤導，分析題干時沒有分清意圖，對課本概念的不理解，就一步步的走入命題人的陷進之中。命題專家們主要以“如何難倒學生”為工作的，偏偏又不能跳開高考大綱，因此只能在題目和選項中做出迷惑。如果選項一目了然，那么就失去了命題的意義。如果選項出的晦澀難明，又背離了考試選拔的目的。因此這幫人就絞盡腦汁，即給題目留下解題途徑，又設下團團陷阱。所以命題的導向性也是導致學生丟分的原因之一。

　　4.缺乏應對的方法和技巧

　　第四個原因就是選擇題，我們同學做題的時候還是缺乏相應的一些方法和技巧，很多同學做選擇題時，還是用常規題的方法去做。同樣，作為選擇題，在高考命題時，是有嚴格規定的，選擇題必然可以在短時間內解答出來，不會硬性要求你按常規方式進行一步步推演計算。一個題出成選擇題的時候必然有很巧妙的方法，但是由于學生對這種方法不了解，大多用常規的方法做，使簡單的題解的復雜了，這樣不僅浪費時間，而且容易出錯。同時因為消耗太多時間導致后續題目做的很“急”，又導致丟分。

　　前面我們分析了選擇題丟分的原因，相對的，我們也要應對的對策。