解析高考語文高分秘技：題干術語

　　題干就好比數(shù)理化中的題干，含有很多已知條件，一些細微的已知條件往往決定答題的成敗。被數(shù)理化大題因為審題不細致而受傷的童鞋對此深有同感。所以，對于與問題干中的描述性或者限制性語言，要引起足夠的重視。

　　首先是兩個基礎概念，不會考試中提出，但是對后面理解具有重要意義。

　　藝術

　　百科解釋說，用能激發(fā)他人思想和感情的形態(tài)或景象來表達現(xiàn)實。在語文中就是通過一定的手法或者巧妙構思等手段帶給人美的感受。

　　實用定義為：一切能使人感到美或丑（或總稱為特點）的東西都叫藝術。

　　藝術性

　　帶有美感的東東就說它有藝術性。我們每個人生來都有藝術性，對稱的有對稱美，不對稱的有自然美。

　　然后在理解了這倆關鍵詞的基礎上，我們來欣賞藝術手法。

　　表達技巧/藝術手法

　　能產(chǎn)生藝術性的方法或技巧叫做藝術手法，也叫做表達技巧。藝術手法包括但不限于：修辭手法、表現(xiàn)手法、表達方式、巧妙構思、巧妙選材、錘詞煉字等。因為上述所列內容運用之后全部都可以讓我們體會到美感，也就是藝術性。

　　藝術手法范疇很廣。一篇文章除了各項手法之外，一切可以讓文章具備特色或者令人感到美感的方法方式，都叫藝術手法，使用之后文章或作品都具備藝術性。所以有些東西有藝術性但是叫不出來這種藝術手法的名稱，語文命題中偶爾會出現(xiàn)這種情況，碰到之后會具體解釋（此為上文“包括但不限于”的來源）。這里先舉個例子。

　　例如：

　　張家自古多yc，禾苗向上樂呵呵。強中自有強中手，神仙難治輕狂人。

　　這個絕句藝術性在哪里？在其藏頭。藏頭屬于巧妙構思，作者匠心獨運，但無法將其歸入修辭、表現(xiàn)手法、或者文章結構，屬于作者的匠心獨運，這個手法就是叫“藏頭”。

　　有些古詩詞選擇題喜歡讓ABCD四個選項的字數(shù)一樣，因而顯得很整齊，這算不算藝術性？也算。但你能說出具體手法么？

　　再比如有的文章作者大量使用方言俚語，這叫什么修辭？但這就是一種藝術手法。

　　有的作者行文過程中靈活變換語言風格，這叫什么手法么？也說不出來，其特色為語言生動活潑，搖曳多姿。

　　但是，這些通常在考試中概率比較低，常考的藝術手法還是那些常見常用的修辭手法和表現(xiàn)手法。

　　表現(xiàn)手法

　　要把表達內容的特點形象的表現(xiàn)出來，使之更好地呈現(xiàn)給讀者，就會用到表現(xiàn)手法。注意，是為了更好地表現(xiàn)出被描寫對象的特點，如對比、抑揚、虛實結合、諷刺等。

　　表達方式

　　就是表達的方式，表達不同的內容就需要用到不同的表達方式。記敘（事）、議論（理）、說明（事物理的特點）、抒情（情感）、描寫（場景），有且只有這五個。

　　表達效果/藝術效果

　　使用表達技巧或者藝術手法造成的效果分別如此稱呼。內容方面使用表技巧帶給人的美的享受，是其效果之一；中心或情感方面如何受到幫助是其效果之二，切分開來有三點：藝術性、內容、中心情感。（強調：以上四個姓“表”的，務必區(qū)分開來。）

　　【注：這些以前同學們在題干中碰見就發(fā)毛的關鍵詞，其實都是表述嚴密的表現(xiàn)，只是我們未知其意，不加總結。我們繼續(xù)快速提分的旅程。】

　　古詩詞題干中，以下三個很常見：

　　情景關系

　　周圍景色與作者情感關系，就是情感如何通過景物描寫表達，包括借景抒情和情景交融（寓情于景同此）。托物言志算不算？物可不是景。那我改寫成“借物抒情”？在極個別情況下通過物只抒發(fā)情感不抒發(fā)志向的時候是可以說借物抒情的。

　　情景交融和寓情于景一個強調“交融”，一個強調“寓含”，也應該有差異。

　　意象

　　含有作者情感的物象。提到一個物象大家就能想到一種情感，這個就是意象。提到風雨，會有凄涼之感，風和雨都是意象，提到柳，都有離別之意，這也是意象。

　　古人觸景生情，看到某種景物就會抒發(fā)什么樣的情感，于是乎我們作品中就經(jīng)常看見大家拿某種景物寫某種情感，到后來就變成了看到寫這種景物的就知道是這種情感。意象是在古詩詞創(chuàng)作的過程中逐漸形成的約定俗成的物象和情感的搭配。

　　意境

　　多個意象或物象共同組成的畫面。由于是作者描繪出來的，所以帶有作者濃厚的情感色彩。畫面憂愁則作者悲傷，畫面清新則作者喜悅，然樂景寫哀情不在此列。^^

　　舉個例子：床前明月光。哪個是意象？只有明月，它代表思鄉(xiāng)。床是什么？床是物象，不代表什么固定情感，但同樣是組成這個意境的重要部分。

　　由此，意境的實用定義為：物象和意象組成的帶有某種情感基調的環(huán)境或畫面。