高考復(fù)讀必看：專家給準(zhǔn)復(fù)讀生的一些建議
2011-07-15 14:20:01新浪博客
2010年高考，復(fù)讀生們的成績(jī)?nèi)绾危?/b>
這幾天有很多學(xué)生和家長(zhǎng)咨詢有關(guān)復(fù)讀的事情，以前建議很多沒有考好的學(xué)生復(fù)讀，但是在今年我對(duì)復(fù)讀的問題改變了看法，特別是對(duì)高分學(xué)生復(fù)讀情況的看法。從今年的整個(gè)趨勢(shì)上看，高分復(fù)讀生可能會(huì)增加，一方面是在新課改的環(huán)境下，這幾年命題方向逐漸穩(wěn)定。另一個(gè)方面是很多平時(shí)優(yōu)秀的學(xué)生在今年高考中發(fā)揮不理想，再加上一些學(xué)生志愿報(bào)得不合理，所以會(huì)有更多的考慮復(fù)讀。為此打算寫關(guān)于復(fù)讀的系列文章，給有復(fù)讀打算的學(xué)生一些建議，希望能給他們帶來幫助。
之前關(guān)于復(fù)讀的一些文章，對(duì)一些問題也進(jìn)行了總結(jié)和歸納，例如：
并非所有的落榜者都適合復(fù)讀。
首先給大家總結(jié)一下，哪些學(xué)生復(fù)讀有可能收效甚微：
1.性格的缺陷導(dǎo)致復(fù)讀失敗。
一直在說：適合自己的才是最好的，對(duì)于有的落榜者來說，復(fù)讀的路并非一定適合自己。例如說我在去年遇到一個(gè)學(xué)生，去年成績(jī)?cè)趯W(xué)校相對(duì)優(yōu)秀的，只是高考與自己心儀的學(xué)校有一點(diǎn)差距，毅然選擇了復(fù)讀，我也給了他一些建議，可是一年下來，成績(jī)根本沒有太多的改變，一直到寒假的時(shí)候，到我這個(gè)班學(xué)幾天，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生很難聽進(jìn)去別人的建議，總是把一些事情“想得太好”，結(jié)果高考依然失敗了。向這樣的學(xué)生不在少數(shù)，所以說性格的缺陷對(duì)他們影響還是很大的。
2.態(tài)度不端正導(dǎo)致復(fù)讀失敗。
在新生的時(shí)候就由于自己的浮躁、自己看不清自己等原因，并且沒有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，導(dǎo)致高考失敗的，這樣的學(xué)生往往在失敗之后難過一陣子，屬于“常立志”類型的。但是面對(duì)新的機(jī)會(huì)，還是沒有好好的把握自己，自己管不住自己，導(dǎo)致復(fù)讀失敗。這樣的學(xué)生不在少數(shù)。
3.學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生會(huì)繼續(xù)失敗。
一些學(xué)生學(xué)習(xí)很被動(dòng)，沒有在理解的層面上把知識(shí)弄懂，機(jī)械的記憶，機(jī)械的規(guī)劃自己的時(shí)間，在復(fù)讀這一年，依然沒有找到屬于自己的方法，沒有在理解的基礎(chǔ)上構(gòu)建整體的知識(shí)框架，沒有去探尋知識(shí)點(diǎn)之間的普遍聯(lián)系，沒有系統(tǒng)去思考問題，例如從不同的角度來看問題、分析問題等等。說白了，這樣的學(xué)生沒有好的思維習(xí)慣，這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)效率會(huì)低下，導(dǎo)致復(fù)讀失敗的可能性極大。
4.基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生復(fù)讀也會(huì)失敗。
特別是一些低分復(fù)讀的學(xué)生，主干知識(shí)還沒有系統(tǒng)的掌握，再加上復(fù)讀班整體環(huán)境不好，配備的老師水平一般，導(dǎo)致在短短的十個(gè)月內(nèi)還沒有使基礎(chǔ)得到鞏固，也就是說之前欠下“債”還沒有還清。因此這樣的失敗的概率更大。此外還有心理壓力大等方面因素，也決定了復(fù)讀學(xué)生成績(jī)的走向。因此不管是處于什么層次的學(xué)生選擇復(fù)讀，首先要看清楚自己遇到的問題，同時(shí)也要靜心從不同的角度分析一下自己的性格特點(diǎn)，然后再找適合自己的學(xué)習(xí)，選擇適合自己的資料，效果會(huì)更好的，否則失敗的概率就會(huì)變大了。
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