高考作文命題趨勢點評：側重考生如何思考生活

　　導讀：北京師范大學中學語文教育研究所教授張秋玲博士第一時間為大家解讀各地高考作文題。

　　主持人：張老師，下面用很簡短的時間一下子點評一系列的文章，比如像廣東今年高考的作文題就是“以你為鄰”，說你我為鄰相互依存，可以是有形，也可以是無形，以《與你為鄰》為題寫一篇文章，不少于800字。

　　張秋玲：這個題目其實是一個非常簡單的命題作文，無論是從審題還是從寫作來講都沒有太大的難度。但是大家一定要注意到這里邊的“你”

　　有虛實和大小之分。但是根據現在所給的材料和你自己本身的生活閱歷來說，我從這一個評價者的角度來說，你去選一個虛的小你寫，要比選一個虛的大你或者是實的小你寫要簡單得多而且容易得多。因為“你”一旦寫實，很難找到生活中這個你是誰。但是如果你虛了的話，角度再小一點，與他靠近的可能是精神，可以是快樂，就是剛才我們所說的一系列的形容詞，都可以把他當做“你”的虛化的一個。

　　主持人：2010年重慶卷的高考作文題是一個命題作文，題目也很簡單，就叫“難題”。這個題目您覺得大家應該怎樣去寫？

　　張秋玲：作為一個命題作文，其實這兩年對命題作文的限制越來越寬泛了，幾乎是一個沒有限制的文體。重慶的這個“難題”，和去年“我與故事”，其實沒有什么太大的命題質量上的差距。其實難題在我們的生活當中、社會當中、學習當中都可以遇到，就是剛才我在點評“找回童年”那個題目是一樣的，是我們日常非常熟悉的話語系統。關鍵的問題是你怎么找到你生活中你熟悉的素材、你駕馭的得心應手的這一系列素材和難題這個題目對接上入文。我們往往會把一個看似你認為是難題，但是別人看來不是難題，往往這種題目就容易跑題了。這個難題的題目關鍵在“難”字上，而且這個難讓閱卷者覺得確確實實是難題。這時你就可以寫你如何發現難題，也可以寫你如何解決了一個你生活中的難題，同時你還可以寫你如何把一個難題給了他人，這都是可以入題的很廣的范圍。

　　主持人：題目看似簡單，難題挺難。

　　張秋玲：其實也不難。

　　主持人：2010年福建省高考作文題講的是格林童話誕生的過程，就講述的格林兄弟如何把民間傳說整合在一起，出版了《格林童話》。請大家根據《格林童話》誕生的故事來寫一篇自己想寫的文章，也是一個開放式的作文。

　　張秋玲：就是沒題。如果歸類應該是一個話題作文，話題作文如果和我們的語文教學聯系起來，它指的就是你日常生活和寫作之間的關系。這個日常寫作和生活當中的關系，任何人的寫作都不是無米之炊，任何人都有自己熟悉的生活空間。比如《格林童話》把民間故事搜集起來改造成童話，這種寫作方法在中國的許多作家也不少，比如蒲松齡的聊齋志異就是這樣誕生，給大家傳遞的消息是做生活中的有心人。你如果做生活中的有心人，你的寫作素材就會源源不斷，也會成為像格林兄弟這樣的童話大家。

　　主持人：再看一下2010年天津市的高考作文題，天津市的高考作文題是一個材料作文，題目是“我生活的世界”，這個材料講述的就是在我們的世界當中會演繹著很多平凡，但是卻真實的人生。世界說起來很大，但其實又很小。每一個人都有自己的世界，每個人又都生活在這個世界當中，結合自己的體會和感情，以“我生活的世界”為話題，寫一篇文章。

　　張秋玲：其實是一個話題作文，不屬于一個材料作文，也不屬于一個命題作文。它的區別在哪里呢？材料作文是不能離開材料的，你的立意、你的選擇寫作的角度都要以材料為核心去進行組織。命題作文是那個題目是給定的，你從這個里面去尋找你的寫作點。而話題作文往往是跟這兩個不一樣，它是放開一筆，你可以寫材料之外的任何事情，只要是和你自己所擬的那個標題相符。另外，和給你的話題，又是在這個大的話題范圍之內就可以了。

　　其實今年“我生活的世界”和去年“我說90后”，其實這兩個命題是有一脈相承的，它更強調的是學生“我”的思考，我的個性，我的生活的感受，我的情感，它強調的是我。這與這幾年高考作文整個走向，最早的時候我們命題時更關注社會，比方說50年代的“我向黨唱支歌”，到1979年“在這戰斗的一年中”，更多是我對社會的關心。后來轉向一種對于生活、人生理性的思考。現在這幾年更關注于學生個體在這個環境當中的感受是什么。這是天津卷連續3、4年都是往這個方向，導引學生不僅關注社會，更重要的是關注你這個人在社會中是什么樣的。它又與2008年上海的作文“他們”，上海寫“他們”，要關注周圍，這與上海很早就開始獨立的命題歷史有關。比如它在80年代就開始了全國的第一次課程改革，包括高考試題獨立的命制權，經過了張揚自我的階段，現在更多是讓學生再回歸社會，關注他人是怎么生活的，關注社會對我們關心。天津走的是對接的路，現在寫的是我的生活觀是什么。這個題目，我生活在這個世界當中，平凡中的真人真事。大家看到這一點的時候，首先應該想到我們曾經學過的一篇文章，朱自清的《背影》。葉圣陶的評價，用一支平凡之筆寫盡了人間平凡事件，敘述了人間平凡之情。筆是平凡的，事件是平凡的，父子之間的親情也是平凡的，目前為止沒有一個人寫父親超越了朱自清的《背影》。這個時候其實天津卷更多的是人學生去關注生活中這些平凡的小事和平凡的真情。

　　主持人：張老師，因為時間的原因我們不能把全國其它的作文題再去點評了。縱觀今天來點評的這一系列文章，給您留下深刻印象的有哪些？包括我們縱觀全國各地2010年的高考作文題，您有一些怎樣的感觸或者心得，再給大家分享一下。

　　張秋玲：其實就我看到的這些題目而言，沒有最深的印象，其實用一句詩可以表達。我說的不一定準。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。題目基本上大體都是一樣的，你不要寄予期望今年的題目有多么超出常人思維的創新點，其實更多是關注當前孩子們對生活是如何思考的。這是這幾年的一個命題趨勢。包括明年2011年也會往這個方向發展，也會在這個方向上走得越來越穩，走得越來越遠，這是一個。

　　第二，說讓我留下印象最深刻的，任何一道題在命制都有它的閃光點，我們不可能把所有的閃光點都放在一個題目上，也不能把所有命題命制的遺憾都在一個題目上，如果說哪個題目印象最深刻，其實各個省的命題都彰顯著他們本省自主命題的特色。

　　主持人：今天非常感謝您來到聊天室和大家共同交流，做了這么精彩的點評。我們不僅僅是給這些已經參加高考的同學們一些點評或者一些提示，更重要的是為未來的一些同學們，包括明年或者后年進入考場的同學們給他們一些提示。我們今天談了很多省份當中的作文題，希望在未來能夠見到您更多的作品，跟大家來分享一下在這個領域當中包括在寫作文，包括語文學科當中大家該怎樣去學習，因為語文畢竟是我們的母語，每年我們在做高考作文點評的時候，其實都會得到很多人的關注，大家都在猜想各個省份的作文題會是什么樣子，其實也說明了大家內心其實還是有一個很柔軟的一點。

　　張秋玲：還是期待。

　　主持人：非常等待當年我考的是什么，今年又會考什么，我們希望把這種期待能夠繼續延續下去，大家更多關心教育，關心我們的高考。