六門學科逐一解讀：2010江蘇小高考考試說明
2009-11-03 16:13:10揚子晚報
近日，江蘇省教育考試院正式發布2010年江蘇普通高中學業水平測試必修科目《考試說明》。與2009年相比，《考試說明》出現哪些變化，內容有哪些增刪，難度要求有無降低，從命題思路和要求上透露出怎樣的信息?本報記者約請了相關學科名師對6門學科逐一解讀，并就當前復習給出建議。
物理
例題所選題目更貼近生活
金陵中學 江蘇省優秀青年教師 朱焱
2010年物理考試說明的內容與上一年相比，基本穩定、略有調整。考查范圍依然是物理1、物理2、選修1-1(或選修3-1)三個模塊，共涉及80個考查點。選擇題和非選擇題占分比例為7：3，易、中、難題占分比例為7：2：1。
解讀變化：
刪去了“探究、實驗：做功與物體動能變化的關系”(物理2)，“地磁場”(選修1-1和選修3-1);增加了“交變電流”(選修1-1);在試卷結構中將“計算題”表達為“論述計算題”， “典型題示例”所選題目更加貼近了生活實際、科技發展，強調了聯系實際問題。
備考建議：
1、關注《考試說明》， 推敲變化原因以及可能帶來的影響。
2、關注基礎知識，不必過度拓展。單選題分值占總分70%，這么大的份額就是說明要求學生要重視基礎。
3、重視實驗，突出探究能力。
4、關注物理學的技術應用以及反映科技發展的相關背景，聯系實際。在“典型題示例”中就列舉了“神舟七號”、“汽車剎車”相關習題。
5、注意對物理問題的論述。將“計算題”表述為“論述計算題”非常明確地傳遞出考查中要求學生不僅能夠設計方案，細心計算，還要求能從邏輯上對物理問題加以闡述，合理表達。
生物
“細胞分化”的測試要求降低了
金陵中學 教授級高級教師 王蘇豫
解讀變化：
測試內容仍然是三個必修模塊，測試能力要求的學習目標分為了解層次、理解層次和應用層次三個層次。在了解層次的要求中，將“知道并能描述、識別生物學的基本事實、概念、原理、規律和模型”表述為“簡述和識別生物學的基本事實、概念、原理、規律和模型”，在理解層次的表述中，“正確理解有關生物學方面的內容和意義”變化為說明生物學的概念原理。
測試的具體內容和要求稍有變化，“細胞分化的意義及實例”由B等級改為A等級，降低了測試要求;而側重實驗探究活動的“探究影響酶活性的因素”、“探究酵母菌的呼吸方式”等則由B等級提高為C等級。
備考建議：
面對新的內容測試說明，教師和學生都需要反思實施“課程標準”和“教學要求”的情況，對新舊測試要求進行比較，在確定復習內容的過程中，更要認真梳理對實驗和探究活動的教學情況，力圖完成測試說明中要求的實驗和活動。認真研究典型題示例，在指導教師組織復習中認真研究其題目的內容、立意、圖表類型、難度分布等，增強復習的針對性，提高復習的有效性。
化學
必修模塊變化相對較大，難度稍有降低
金陵中學 高級教師 徐守兵
解讀變化：
1、增加了“了解氫氧化銅的受熱分解(B)”，“初步學會Na+、K+離子的檢驗方法”;減少了“能列舉膠體的重要應用(A、I)” “能用電子式表示結構簡單的常見離子化合物、共價化合物的形成過程(B)”;學生實驗測試內容刪除了5個學生實驗：探究二氧化硫和濃硫酸的性質;溫度、催化劑對過氧化氫分解反應速率的影響;葡萄糖與新制氫氧化銅的反應。
2、測試要求有所降低：(1)化學1主題1“知道假說、模型等科學方法在化學研究中的作用(B、Ⅱ)”降為“(A、I)”;(2)化學1主題3 常見無機物及其應用“知道膠體的丁達爾現象(A、I)”降低為“知道膠體的丁達爾現象(A)”;(3)化學1主題3常見無機物及其應用“掌握碳酸鈉和碳酸氫鈉的鑒別方法(D、c)”降為“初步學會鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉(D、b)”;(4)化學1主題3常見無機物及其應用通過對鈉、鋁、鐵、銅及其化合物之間轉化關系的認識和比較，體會學習元素化合物知識的一般方法“(C、Ⅱ)”測試要求降為“(B、Ⅱ)”。
備考建議：
扎實打好基本功，養成好的規范書寫，認真對待化學反應方程式的書寫、認真對待學生實驗測試內容、規范解題。要認真審題 及時訂正錯題，學會思考避免同樣的錯誤重犯。
政治
增加“科學發展觀的內涵”等4個知識點
金陵中學 教授級特級教師 王鼎宏
解讀變化：
刪除了“消費心理對消費行為的影響”，“非公有制經濟的地位”，“股票的特點”，“國債金融債券及企業債券的特點”，“商業保險的含義和種類”，“財政支出的種類”，“財政收支平衡財政赤字的基本含義”，“我國農村、城市實行基層民主自治的組織”， “依靠民主和法制加強對政府權力的監督”，“人民代表大會制度的優勢”，“世界多極化不可逆轉”，“馬克思哲學的產生”等知識點。
增加了“財政收支關系的三種情況”，“科學發展觀的內涵”，“村民委員會、居民委員會的性質和發展基層民主的意義”，“哲學與具體科學的關系”等。
備考建議：
一是要認真研究考試說明，盡量做到考點“點點清”。
二是教師引導考生仔細研讀考試說明中的典型題示例。弄清命題思路、試題編制、參考答案及評分標準等，適當做一些相近、相似的習題。
三是將社會熱點進行匯總，排出重大熱點的關鍵詞，用所學的理論知識進行解讀、詮釋，如中共十七屆四中全會主題、新中國成立60周年取得偉大成就、改革開放30年巨變、科學發展觀是馬克思主義中國化的最新成果、二十國集團第三次金融峰會發表《領導人聲明》等。
歷史
刪了11個考點增了13個點
南京十三中 高二歷史備課組組長 袁志梅
解讀變化：
(一)刪減內容：紅軍長征意義;理解英國君主立憲制和美國總統共和制的異同;四月提綱;雅爾塔體制;古巴導彈危機;日本成為世界經濟大國的表現;著名商幫;近代飲食變化;毛澤東思想深遠影響;啟蒙思想家代表作品;啟蒙運動重要影響。
(二)新增內容：了解太平天國運動的背景;了解民族區域自治制度的建立與完善;了解德國統一;了解經濟互助委員會;了解日本謀求政治大國的原因及表現;了解19世紀晚期壟斷組織的產生等13個點。
(三)考試要求變化的內容：了解淞滬會戰……的抗戰史實，改為“了解國民政府組織正面抗戰的重大史實”;了解百團大戰的抗戰史實改為“了解中國共產黨領導敵后抗戰的史實”;了解井岡山革命根據地的建立改為“了解農村革命根據地的開辟和建設的史實”;認識中共十一屆三中全會的召開……改為“認識十一屆三中全會的歷史意義”等。
(四)各模塊分值發生變化：歷史(Ⅱ)由過去約占30%變為約占35%，分值將加大，歷史(Ⅲ)由過去約占30%變為約占25%，分值將減少。
備考建議：
對于歷史的復習，考生要特別注意的是：嚴格按照考試說明的要求進行復習，不要增加內容，也不要遺漏知識點，也不必加大難度要求。
地理
培養讀圖解答問題的能力很重要
南京十三中 高級教師 丁孟群
解讀變化：
2010年學業水平測試(地理必修)延續了2009年的命題指導思想。調整的內容包括：刪除了城市服務功能中的“知道城市規模與其服務功能的關系”。增加了“知道地理信息技術的基本概念”這一條。縱觀這三年的試題，可以看出題目越來越靈活了，對考查學生應用地理基本規律和原理來解決生活中的實際問題的能力要求越來越高了。
備考建議：
1、緊扣考點，突出主干知識。考生在復習時要注意細節和規范，力求用詞準確。從2009年考題我們可以看出得分點的范圍在縮小，籠統的概念已不給分。
2、熟悉地圖，掌握讀圖技巧。就目前的出題趨勢看，通過設圖出題比例不會低于上屆。讀圖解答問題就顯得尤為重要。
3、靈活運用知識。復習時要多比較相似地區的異同點，培養知識遷移的能力。
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