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        2008年高三語文上學期期中考試題(溫州)(4)

        來源:網絡資源 2009-10-23 15:01:21

        參考答案

        1.C(A jué/jiǎo qī/ qī chuāng/ chuàng B kū/hù rú/ rú chóu/tì C fǒu/pǐ shí/shè káng/gāng D jiān/ jiān shù/shuò zài/zǎi )

        2、B(A騖/鶩;C蒼/滄;D尤/猶)

        3.D(D項 甚囂塵上:形容對傳聞之事議論紛紛。現多指某種言論十分囂張,含貶義。A項 聳人聽聞:故意說夸大或奇特的話,使人聽了震驚。B 連篇累牘:牘:古代寫字用的竹、木簡。形容文字冗長羅嗦。C項 推波助瀾:從旁鼓動,以增加聲威和力量,多指向壞的方面。

        4、A(B"炙烤"用詞不當;C"沒有鎖"有歧義;D"打掃得……整整齊齊"搭配不當)

        5.C(句號應放在引號內。)

        6.15.如:冰--是我改變了水柔弱的形象。 冰--禁不住陽光質問的美玉。 燕子--只有經過艱苦的跋涉,春天才會永遠在身邊。柳枝--即使把我倒著插,也照樣能長成大樹7.④②①⑤③(這五個分句,依上下語境應先表現地域屬性,即"中國的"、"世界的",這便形成了④②的序列;再表現時代屬性,即"傳統的"、"創新的",這便形成了①⑤③的序列;最后與下文的"莊嚴"、"浪漫"相承,表意更連貫。

        8.D (A分別為代詞、助詞;B兩個"而"均為連詞,分別表并列、修飾;C兩個"為"分別為動詞、介詞;D均為連詞"雖然"。)

        9.B(在此用作動詞,"花草發出香味")

        10.C(③是"蘭蕙"所相同的,④是說蘭與"蕭艾"沒有什么區別,⑥說的是"蕙"。)

        11.C(由"自古人知貴蘭,不待楚之逐臣而后貴之也。"可知C錯。)

        12.(1)蘭花(雖然)經歷雪霜的殘酷的摧殘而衰敗,(但是)來年仍不改變自己的本性。

        (2)等到它們開花,一只干上就一朵花而香氣撲鼻的是蘭花,一只干上有五七朵花但是香氣不足的就是蕙。

        參考譯文

        如果一個士人的才能和品德超過其他的士人,那么就成為國士;如果一個女人的美色超過其他的美女,那么就稱之為國色;如果蘭花的香味勝過其它所有的蘭花那么就稱之為國香。自古人們就以蘭花為貴,并不是等到屈原贊蘭花之后,人們才以它為貴的。蘭花和君子很相似:生長在深山和貧瘠的叢林里,不因為沒有人知道就不發出香味;在遭受雪霜殘酷的摧殘后,也不改變自己的本性。這就是所說的避世而內心無憂,不被任用而內心無煩悶。蘭花雖然含著香味形狀美好,但平時與蕭艾沒有什么兩樣。一陣清風吹來,他的香氣芬芳,遠近皆知,這就是所說的藏善以待時機施展自己。

        然而蘭和蕙的才能和品德不相同,世人很少有能分辨出來的。我放任自己長期流浪四方,于是完全知道蘭和蕙的區別。大概蘭花好似君子,蕙好像士大夫,大概山林中有十棵蕙,才有一棵蘭,《離騷》中說:"我已經培植蘭花九畹,又種下蕙百畝。"《招魂》說:"愛花的風俗離開蕙,普遍崇尚蘭花"因此知道楚人以蕙為賤以蘭為貴很久了。蘭和蕙到處都能生長,即使栽種在砂石的地方也枝繁葉茂,如果用水澆灌就香氣芬芳,這是它們相同的地方,等到它們開花,一只干上就一朵花而香氣撲鼻的是蘭花,一只干上有五七朵花但是香氣不足的就是蕙。雖然蕙比不上蘭花,但是與椒相比卻遠在椒之上,椒居然被當世之人稱為"國香"。于是說當權者必須除掉,這就是那些品德高尚的隱士紛紛遠離當局而不返回的原因啊!13.(1)"征塵"指長期奔走衣上沾滿灰塵,實指詩人難忘征戰生活(2分); "酒痕"表達了詩人離開前線的遺憾和無奈,只能以酒消愁(2分)。

        (2)第四句沒有正面回答第三句的問題。轉而寫景,以景結情,意在借景抒情。(2分)這里不是壯闊的"秋風大散關",而是凄冷的"細雨蒙蒙",不是"鐵馬冰河"而是"騎驢入劍門",色調凄迷,有力的烘托出詩人凄涼無奈的心境。詩人的愿望是做一個戰士,到前線為國殺敵,可是愿望無法實現,只能飲酒做個詩人。這兩句表現出詩人不能做戰士而只能做詩人的不甘與無奈,抒發了愛國志士壯志難展的憂憤情懷。(2分)

        14(1)淡煙暮靄相遮蔽

        (2)映階碧草自春色(3)鐵馬秋風大散關(4)莊生曉夢迷蝴蝶(5)居其所而眾星共之(6)安能摧眉折腰事權貴(7)楓葉荻花秋瑟瑟(8)后人哀之而不鑒之

        15.①作者原以為許多顆藤的相互纏繞依附會有如此繁盛的生命景象,但主人說只是一棵藤。②這一棵獨立的藤沒有依托"自己為自己做樁,自己為自己相繞,直立而起,倒下,再直立"頑強地生存了上千年。

        16.①受過無盡的苦痛,留下堅毅、痛苦、掙扎的過程,經歷1300年風霜雨雪而直立不倒。

        ②藤,是木的典范、水土的凝鑄、生命的闡述,有真氣色,歷久彌新,枯枝仍孕育新生。

        ③只要生命在體內一息尚存,藤就以藤的堅強、獨立、不屈的個性,滋生、蔓延、上升、翻騰。

        17.敘述何仙姑與呂洞賓的傳說為古藤罩上了一層神秘的色彩,增強了文章的可讀性和趣味性。同時為下文表達作者對古藤的敬慕之情作了鋪墊。年老的女人與古藤相互映襯闡述了只要生命一息尚存,就要孕育新生的哲理,突出了古藤的形象,深化了文章的中心。

        18.本文主要采用了托物言志的寫法。借對古藤的描寫表達了作者對生命的深刻思考和對堅強、獨立,歷盡苦難而不屈的生命的敬重之情

        19、A("充分肯定"當為"有保留的肯定")

        20、B("巡察、細嚼、唾棄、檢驗"不抽象;"不貪、細嚼、唾棄、精確"不準確)

        21、對應的是"牛式讀法";"體現得非常充分"講的是"牛式讀法"有"讀書非常廣泛"的特點,"減少到最低程度"講的是"牛式讀法"可以把"閱讀不精""減少到最低程度"。

        22、細嚼慢咽:讀書要細讀精品。魚肉:泛指書籍。小刺:書中的糟粕。擺頭晃腦:通過形象描寫寫出了讀書的無窮樂趣,也使陳述變得真切生動。

        七、作文(略)

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