“最牛高三班”是怎樣煉成？班主任揭秘成功秘笈
2009-10-20 09:24:09華西都市報(bào)文章作者：陳誠(chéng)
劉源為孩子們簽名贈(zèng)書(shū)
成都七中高2009級(jí)14班被譽(yù)為“最牛高三班”，班主任劉源寫(xiě)書(shū)講述“最牛”是如何煉成的。
全班62名學(xué)生，全部考上名牌大學(xué)：11名北大、9名清華、5名復(fù)旦、2名香港科技大學(xué)、2名中科大、1名美國(guó)麻省理工……今年高考后，成都七中高2009級(jí)14班被譽(yù)為“最牛高三班”。近日，該班班主任劉源出版新書(shū)，披露“最牛高三班”是怎樣煉成的。昨日，劉源老師舉行了讀者見(jiàn)面會(huì)。
“最牛”怎樣煉成？素質(zhì)教育為重
該書(shū)名叫《最牛高三班是怎樣煉成的》。書(shū)中不僅對(duì)高中生的學(xué)習(xí)方法與技巧、培養(yǎng)課外活動(dòng)與愛(ài)好、處理好高中時(shí)代的早戀問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)例闡述，更有老師對(duì)各個(gè)科目教學(xué)方法及調(diào)整高中生心理狀態(tài)問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)之談。
那么這個(gè)高三班如何成為“最牛”的呢？該班班主任劉源告訴記者，在現(xiàn)有的教育體制下，如何成為一名成功的高中生，困擾著大多數(shù)的學(xué)生和家長(zhǎng)。“在社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，‘書(shū)呆子讀死書(shū)’的年代已經(jīng)過(guò)去，素質(zhì)教育擺在了人們面前。”
“他們會(huì)玩，但不代表他們不勤奮”
劉源老師說(shuō)，她帶的這個(gè)班有個(gè)最大的特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，且熱衷于每一項(xiàng)課外活動(dòng)，該放松玩耍的時(shí)候更是玩到極至。
“他們會(huì)玩，但不代表他們不勤奮，實(shí)際上這些學(xué)生付出的太多了。”劉源說(shuō)，平時(shí)的課程，14班和其他理科班一樣，但每周有3個(gè)下午和周末全天，學(xué)生要參加各類(lèi)競(jìng)賽的培訓(xùn)。3年下來(lái)，這個(gè)班有26人獲得了數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物等競(jìng)賽的賽區(qū)一等獎(jiǎng)。
成都理科第一名伍一就來(lái)自這個(gè)班。劉源說(shuō)，這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)很刻苦，住校的伍一整個(gè)周末都自覺(jué)地在學(xué)校自習(xí)。家在成都的馮潔坤，也這樣，因?yàn)?ldquo;回到家里容易變懶”。
高一剛?cè)胄r(shí)，開(kāi)學(xué)兩三周，有一天下午停電，不少同學(xué)準(zhǔn)備走了，而伍一和馮潔坤卻安安靜靜地坐到最后一排，打起手電筒看書(shū)。
“也因?yàn)橛辛诉@些獨(dú)特的感受，最后就和同學(xué)們一起，將這些感受寫(xiě)了下來(lái)，形成了《最牛高三班是怎樣練成的》這本書(shū)。”劉源老師說(shuō)。
老師講教學(xué)感言，學(xué)生講學(xué)習(xí)方法
該書(shū)集語(yǔ)、數(shù)、外、理、化、生6位科任老師的教學(xué)感言，對(duì)高中理科班的每一門(mén)學(xué)科的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法都用實(shí)例舉出，一目了然。
同時(shí)，該書(shū)有一半篇幅是學(xué)生們的親身感受，其中有2009年成都理科第一名伍一，也有被美國(guó)麻省理工錄取的陸競(jìng)驍。學(xué)習(xí)方法因人而異，但他們的方法并非局限于課本知識(shí)的運(yùn)用，而是形成了一套系統(tǒng)、科學(xué)、可持續(xù)的自我提高方法。
“日出東方，十四不敗”，這句借鑒于《笑傲江湖》的班訓(xùn)，成了該班每個(gè)學(xué)生奮斗的格言。他們用集體的榮耀實(shí)現(xiàn)了班訓(xùn)，并在高中畢業(yè)后以這條班訓(xùn)勉勵(lì)自己走進(jìn)各所名校。
劉源精彩語(yǔ)錄
1、14班的孩子其實(shí)都是最普通的小孩，沒(méi)有一個(gè)人不是經(jīng)過(guò)艱苦的努力而成功的。
2、14班的煉成，首先是因?yàn)閴?mèng)想的力量。因?yàn)橛袎?mèng)想，賦予了14班人奮斗的力量。
3、作為學(xué)生，14班孩子的最大優(yōu)點(diǎn)是個(gè)性突出，思維活躍。對(duì)每一個(gè)問(wèn)題，他們都有千奇百怪、匪夷所思的點(diǎn)子，就拿班訓(xùn)“日出東方，十四不敗”來(lái)說(shuō)，當(dāng)初的提出者馮礎(chǔ)是班里著名的文學(xué)青年，他純粹是為了填滿黑板上預(yù)備班訓(xùn)的空隙，搞笑地提出了“日出東方，十四不敗”，他的解釋是我們是中國(guó)的精英，我們要永遠(yuǎn)立于不敗之地。
4、其實(shí)，只要成為一個(gè)更強(qiáng)大的人，無(wú)論是高考還是競(jìng)賽，都只是一個(gè)證明自己強(qiáng)大的機(jī)會(huì)，而證明的結(jié)果就離我們的理想更近了一步。
劉源簡(jiǎn)介
成都七中語(yǔ)文老師兼班主任，34歲，公平的天秤座(從來(lái)不會(huì)有學(xué)生覺(jué)得她偏心)。1997年北京師范大學(xué)中文系本科畢業(yè)，2006年取得北京師范大學(xué)教育碩士學(xué)位。從教12年，一直以教書(shū)為樂(lè)趣，以與學(xué)生一起成長(zhǎng)為人生一大樂(lè)事。
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