過來人家長：把入學那天做為一個起點

　　昨天是二寶大二的開學日，因為今年的國慶，10月份高校在中國大劇院有個展演周，她已經提前兩周回校排練合唱去了。二寶說他們學校的合唱是以民聲系為主的，本來沒有聲歌系什么事兒，是因為那邊人手不夠才從他們系抽調了些過去。能去中國大劇院演出倒是挺高興的，但自己說也耽誤學習，反正沒有兼得的事兒，我說讓她自己權衡利弊吧。新的學期開始了，近日來看圈友的文章，都是些記錄孩子返校、新生入學的事情。今天想把二寶上大學這一年自己的一點體會以及假期與二寶討論的一些問題隨便記錄下來，做一個備忘，也與喜歡的朋友分享。

　　在二寶上大學之前，我就做出了一個決定，要把二寶入學的那一天做為一個起點，二寶開始她的新生活，我也要開始我的新生活。從那一刻起不會再過多地關注她的一切，盡量不談論她的話題，給她充分的空間，讓她自己去適應社會。這一年我很少給二寶打電話，更不會發短信（我也不擅長發短信），只是時常相互報一個平安。對于她在學校的生活，我只負責每個月把生活費打進她的卡里，其他基本都不過問，至于她應該如何學習、如何與同學交往、如何參加學生會的活動......我更是漠不關心。其實有時也想打電話問問她在哪里？吃飯了沒有？天冷有沒有加衣？是不是在學習？后來一想這樣的電話打過去沒有意義，如果她不想告訴我在哪里，隨便說一個地方我也沒有辦法去考證；她不想吃飯又怕我擔心，隨便說吃了我也無法證實；天冷她想美麗凍人，跟我說已經穿了厚厚的衣服我也看不到；不想學習在路上閑逛，一邊又說在圖書館，我更是不知道實際情況，索性也就不去問了。

　　許多在沈陽上學的孩子，一周或是隔周就會回來一趟，二寶一學期中只是遇到大假才會回來。她自己說不想把時間都耽誤在路上，往返還得近200元的路費。我很贊同她的這個想法，也很高興她上大學后學會了節儉。因為我的工作，經常要到沈陽出差，一開始我還會住沈音門口的酒店，希望二寶下課能過來，因為她們學校在老校區，宿舍的條件不好，讓她晚上一起住也可以享受一下，但因為她的課程緊，每次都沒有多少時間，晚上也不會去酒店住，一個是因為學校查寢還得請假，另一個她說如果享受了一兩個晚上再回去還得適應，還不如就一直那樣更好。聽了這話覺得有道理，我也不再勉強她了，結束工作早早返回，用她的話說我待在那里她還得惦記著我。

　　孩子剛離家時，慣性讓自己也有一陣子適應不過來，但我很快就找到解決的辦法，那就是不給自己過多的空閑時間，把自己的業余時間排滿，讓自己根本沒有時間去想孩子怎么樣。當然我這么大的年齡，也不能做太累的活兒，畢竟工作已經有很大的壓力了，空閑時間需要放松。一個偶然的機會翻看到自己以前買來的一本香草書，又引起種花草的欲望，接下來我又買來很多花草種植的書，并從網上找到幾個養花的論壇向那些種花高手學習，自己邊看邊實踐，這一年利用業余時間也折騰出不錯的結果，至少過了一把養花的癮。我這一年還有一個最大的成績，就是幫忙二寶她爸養成運動的習慣。由于一些不定因素，今年讓二寶她爸有機會在家里待了四個半月，這幾乎是我們結婚二十多年來在一起待得最長的時間了。二寶她爸這些年離家在外地打拚，別得倒是沒有看出來，只是體態橫向發展，去年年末剛回來那陣子，看上去又老又胖的，我就說正好利用這個機會把身體好好調理一下。那段時間我每天調整飲食、拖著他去劉姐地里干活、堅持走步，等他再離家時體重減掉5公斤，自己都說肚子上的太平圈沒有了。

　　二寶假期回來的時候，我們有時間也膩在一起嘮閑嗑，但絕對不會再有說教式的談話了。我跟二寶說接下來我們會給她10年的時間，讓她自己去獨闖天下、學習生存的本領、與自己的緣分相遇。我們一直會站在她的背后做她堅強的后盾，不管是經歷什么樣的失敗都不用害怕，至少我們還會有住的地方給她。以后我們不會再以家長的身份指手劃腳，而只是以朋友的身份提出參考意見。孩子成長的過程中，已經在我們的羽翼下面待得太久了，現在是讓他們獨自飛翔的時候了，如果還是一味地讓她按照自己的想法去做，那么就永遠也擺脫不了家長的束縛，我們也就是一個個平常的人，如果那樣的話孩子連我們都無法超越，那還怎么超過自己、超越他人？我跟二寶開玩笑：“我們的時代已經結束了，接下來老爸小媽跟你混哈。”

　　相信在二寶成長的前二十年當中，我們已經把自己知道的一切，通過言傳身教都傳遞給了她，包括我們的生活觀、學習觀、戀愛觀、家庭觀、社會觀、朋友觀、價值觀，接下來要靠她自己去體驗、去實踐、去努力、去超越、去戰勝......自己未來的規劃、短期目標、長期目標、不可抗力的處理，這些都需要她自己去思考，同時告訴她從現在起她要擔負一個更艱巨的任務，那就是對于年齡越來越大的我們，她要擔負起為我們導航、傳授新生事物的重任。同時也告訴二寶，我的博客會繼續寫下去，寫博客的宗旨仍然不會改變--這是送給她一生的禮物。知道不管是我自己寫的文章還是收藏的文章，她有機會都會過來看的，將來不管她走到哪里，這兒永遠是她與我們溝通的紐帶。