高考沖刺階段之政治篇：整合熱點(diǎn)突出重點(diǎn)

　　在高考前的最后十幾天的時(shí)間里，怎樣才能提高復(fù)習(xí)效率，增強(qiáng)應(yīng)考能力？根據(jù)高考文綜政治學(xué)科的特點(diǎn)和以往的經(jīng)驗(yàn)，建議做好以下幾方面：

 　　一、梳理基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理

　　考生由于基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)導(dǎo)致丟分所占比例相當(dāng)大，基礎(chǔ)扎實(shí)的重要性不可忽視。考生應(yīng)根據(jù)教材以及考試大綱，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、基本原理和知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行回憶和再現(xiàn)，做到教材知識(shí)網(wǎng)絡(luò)在頭腦中思路清晰。高考題目無論如何靈活多變，但萬變不離其宗。由于高考政治試題有限，受題量限制，主要會(huì)以主干知識(shí)為考查重點(diǎn)，所以務(wù)必要立足于本學(xué)科，不僅了解基本概念、基本原理，還要進(jìn)一步從宏觀上建立知識(shí)體系，掌握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

　　二、整合熱點(diǎn)，突出重點(diǎn)

　　政治高考從不回避熱點(diǎn)，反而是迎著熱點(diǎn)上，抓好熱點(diǎn)的復(fù)習(xí)是重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)熱點(diǎn)要善于歸納總結(jié)，要注意抓住熱點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系；要注意抓住主要內(nèi)容和主要角度，要有一定的邏輯層次，避免單純背誦某一個(gè)熱點(diǎn)題目的答案，因?yàn)橐粋�(gè)熱點(diǎn)可以從多個(gè)角度出多個(gè)習(xí)題，所以應(yīng)該把握核心知識(shí)，如對(duì)和諧社會(huì)的復(fù)習(xí)，只要抓住最重要的三點(diǎn)即可：什么是和諧社會(huì)，建設(shè)和諧社會(huì)的原因、意義是什么，如何建設(shè)和諧社會(huì)。另外對(duì)相關(guān)的熱點(diǎn)材料、典型事例要有所了解，這實(shí)質(zhì)上是微觀切入的問題，符合近年高考命題情景創(chuàng)設(shè)的特點(diǎn)。做好上述幾點(diǎn)，從而在熱點(diǎn)復(fù)習(xí)上達(dá)到宏觀在胸，微觀在握。

　　三、重溫解題方法，提升技巧

　　熟練掌握并能靈活運(yùn)用高考政治各類題型的解題方法，對(duì)于提高高考成績至關(guān)重要。“知識(shí)是基礎(chǔ)，審題是關(guān)鍵，方法、技巧是保證”是解題的三要素。審題不清、判斷不準(zhǔn)、解題不規(guī)范是很多考生的軟肋。要養(yǎng)成仔細(xì)審題的好習(xí)慣，注意命題的指向性，學(xué)會(huì)提煉材料中的有效信息；主觀題的解答要規(guī)范，要有層次感、邏輯性，要抓住題目的核心多角度分析；注意觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一，注意準(zhǔn)確使用學(xué)科術(shù)語和熱點(diǎn)術(shù)語。同學(xué)們可選擇一定量的各類典型習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練，揣摩解題方法，但一定要避免無的放矢地陷入茫茫題海，那會(huì)適得其反。

　　四、優(yōu)化解題的時(shí)間結(jié)構(gòu)

　　有些考生在題目會(huì)做的情況下，未能得到應(yīng)得的分?jǐn)?shù)，甚為可惜，其中一個(gè)重要原因是時(shí)間安排不合理，前松后緊。最后階段，有針對(duì)性地進(jìn)行限時(shí)、限量訓(xùn)練是很有必要的。可采用近三年來的高考真題，以便進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式，做有效的復(fù)習(xí)鞏固。

　　整理近期的各種模擬練習(xí)試卷，針對(duì)訓(xùn)練中出現(xiàn)的差錯(cuò)進(jìn)行重點(diǎn)分析，不僅要了解錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，還要針對(duì)各種錯(cuò)誤進(jìn)行歸類，進(jìn)行反思總結(jié)，這些錯(cuò)誤就是考生的知識(shí)缺陷或能力薄弱或方法不當(dāng)?shù)龋�切不可把它們帶入考場，從一定意義上說，整理錯(cuò)題的收益甚至大過練習(xí)新習(xí)題。

　　五、調(diào)整狀態(tài)增強(qiáng)信心

　　有些考生對(duì)高考有畏難情緒，急躁心理，這些非智力因素不可小視。考生在最后的半個(gè)月里要注意充分休息，合理膳食，適度運(yùn)動(dòng)，用積極的心理暗示鼓勵(lì)自己；家長要做好配合工作，切忌給考生重大的壓力。