2009年高考化學考試大綱（課標實驗版）及解讀(9)

三、考綱解讀

　　1、個別知識要求有升有降。如“相對（原子）分子質量的含義和計算”由原來的“認識”層次調整為“理解”；“膠體”由“了解”調整為“知道”；“元素、核素和同位素”由“知道”調整為“了解”；“沉淀溶解平衡”由“了解”調整為“知道”等。還刪除了“活化能對反應速率的影響”。

　　2、典型題示例時代感增強。示例題增加了1個選擇題，主要考查物質結構與性質關系的理解，進一步明確要強化對化學基本概念的理解和應用，同時也明確了選擇題的總題量約14題不會變化。調整的6個選擇題和2個非選擇題都是近2年的江蘇高考題，增強了新說明的時代感。

　　3、綜合應用及素養考查有加強的趨勢。

　　4、有三點刪減內容，值得關注，分別為：了解活化能對化學反應速率的影響；能列舉事實說明有機分子中基團之間存在相互影響；理解金屬鍵的含義。有一點新增內容，更需注意：了解Na+、K+的檢驗方法。5、注意一些重點：

　　(1)、元素及其化合物：元素化合物在新教材中的篇幅較少，但高考分值卻約占20%，化學方程式的書寫在新高考中一點沒有弱化，需要引起考生高度重視。

　　(2)、化學實驗：新課程中增加了實驗化學模塊，但實驗化學的考查顯然不僅僅是該模塊的任務，化學實驗基礎知識的考核約占18%。考生平時注重培養自己真實的化學眼光，要認真學會處理實驗數據的方法，去年考了一個雙坐標圖，不少考生無從下手。

　　(3)、化學計算：化學計算約占12%，考試特點是分散和集中并存，從高考答題情況看，考生計算能力比較薄，高考閱卷時計算題一般會按過程分步給分,平時要養成重過程的好習慣。不要用計算器。

　　四、備考建議

　　1、扎實打好基本功。高考中較難題只占約20%，因而平時重基礎，扎扎實實打好基本功很重要，養成好的規范書寫，認真對待氧化還原反應方程式的配平，離子方程式的書寫�；�本功扎實，在新的陌生情境下成功的幾率較高；

　　2、要養成認真反思的習慣。不能整天只顧做題，而不去思考為什么會做錯題，以后會不會犯同樣的錯誤，不去思考錯誤屬于哪種類型，是審題不清，是知識盲點，還是水平有限。這里建議大家一定要養成及時訂正的習慣。

　　3、進一步關注基礎知識，狠抓元素及其化合物以及常見有機物的基本結構與性質。

　　4、適當調整純理論的復習時間，降低計算部分的復習難度，但計算能力和技巧仍需要強化。

　　5、科學訓練，使用的訓練內容要精致，避免無效勞動。不要過分熱衷于“有所創新、有所突破”。自然科學的學科知識體系有其固有的規律,必須遵循，訓練不能趕時髦、追新潮，要抓準、夯實學科根基。