河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)介紹

　　財(cái)務(wù)管理

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，富有時(shí)代特征和創(chuàng)新精神的，具備經(jīng)濟(jì)管理、法律、理財(cái)和金融等方面的知識(shí)和能力，能夠能在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門等財(cái)務(wù)管理領(lǐng)域勝任專業(yè)工作的應(yīng)用型、復(fù)合型專門管理人才。學(xué)生畢業(yè)后，能分別在各類企事業(yè)單位、證券保險(xiǎn)、金融機(jī)構(gòu)和政府機(jī)關(guān)以及社會(huì)中介機(jī)構(gòu)，主要從事投融資、會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)咨詢工作。

　　主要課程：政治、公共英語、體育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理、財(cái)務(wù)管理學(xué)概論、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、稅法、會(huì)計(jì)電算化、管理學(xué)原理、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、中級(jí)財(cái)務(wù)管理、貨幣銀行學(xué)、資產(chǎn)評(píng)估、管理信息系統(tǒng)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)

　　就業(yè)方向：本專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后主要從事會(huì)計(jì)職業(yè)，就業(yè)崗位群主要有：企事業(yè)單位（國(guó)有企業(yè)、外商投資企業(yè)、上市公司、民營(yíng)企業(yè)、學(xué)校、醫(yī)院、科研院所和社會(huì)團(tuán)體等）的會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、企業(yè)管理以及相關(guān)的經(jīng)濟(jì)管理崗位；還可以在證券保險(xiǎn)、金融機(jī)構(gòu)以及社會(huì)中介機(jī)構(gòu)從事投融資、會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)咨詢等工作。

　　教學(xué)管理

　　理論教學(xué)做到理論夠用，加大實(shí)訓(xùn)教學(xué)比例，力求理論與實(shí)訓(xùn)教學(xué)達(dá)到1:1，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力。

　　主要實(shí)驗(yàn)設(shè)備

　　會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室；多媒體教室。

　　骨干教師

　　會(huì)計(jì)系擁有一支業(yè)務(wù)水平精、責(zé)任心強(qiáng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科研能力突出、科研成果豐碩的專兼職教師隊(duì)伍。現(xiàn)有專兼職教師23人，其中高級(jí)職稱4人、中級(jí)職稱8人；研究生畢業(yè)6人，其余均為大學(xué)本科畢業(yè)。

　　專業(yè)特色

　　會(huì)計(jì)系隨著學(xué)院的發(fā)展而不斷成長(zhǎng)壯大，是一個(gè)具有五十多年辦學(xué)歷史和經(jīng)驗(yàn)的傳統(tǒng)大系。教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理念不斷創(chuàng)新，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。老教師富于經(jīng)驗(yàn)、中青年教師富于朝氣，教學(xué)活動(dòng)組織的有聲有色，在學(xué)院歷次組織的教學(xué)水平評(píng)估中，會(huì)計(jì)系教師都名列前茅。會(huì)計(jì)系學(xué)生綜合素質(zhì)高、紀(jì)律性強(qiáng)、學(xué)風(fēng)正、集體榮譽(yù)感強(qiáng)，在學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，獲得了不計(jì)其數(shù)的數(shù)個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。會(huì)計(jì)系對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)注重以就業(yè)為導(dǎo)向，給學(xué)生灌輸職業(yè)教育就是就業(yè)教育；以實(shí)踐性教學(xué)為突破口，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。在教學(xué)相長(zhǎng)之中，會(huì)計(jì)系為祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了一批又一批的管理人才。