標題形式 文章列表

• 高三語文課件：《漁父》 2009-07-05

  教學目標：1、掌握文中重要的文言現象，將此文順暢地譯成現代漢語。2、通過對屈原和漁父的對話的分析，認識屈原寧為玉碎，不為瓦全的偉大人格。3、探討漁父這一特定意象的文化內涵。教學課時：1課時點擊下載高三語文

  [ 閱讀全文 ]

• 高三語文課件：夜歸鹿門歌 2009-07-05

  本詩表現了作者的怎樣的心境？本詩的前四句既有靜謐的場面，又有喧囂的場面，這樣寫是否矛盾？為什么？點擊下載高三語文課件：夜歸鹿門歌

  [ 閱讀全文 ]

• 高三語文課件：山羊茲拉特 2009-07-05

  艾薩克什維斯辛格，美國著名猶太作家，1978年諾貝爾文學獎獲得者。1904年，辛格生于當時在沙俄統治下的波蘭。1923年，辛格去華沙，在他哥哥的報社工作。他哥哥伊斯雷爾約瑟夫辛格是一位有名的記者和作家，崇尚科學，

  [ 閱讀全文 ]

• 高三語文課件：現代漢語 2009-07-05

  一家陜西人在紐約唐人街開了家餐館，兒子當服務生，老媽管收錢，老爸做大廚。某一天，店里來了個老外，點了個套餐，吃到一半，咣當，把湯碗打了。兒子跑過去看了一下，說：碗打了！老外想：onedollar老媽聽見聲音，

  [ 閱讀全文 ]

• 高三語文課件：論無性造人 2009-07-05

  一模m一樣（模m型）細胞bāo惶惶然：恐懼不安的樣子青蛙wā/硅guī暗淡：多用來指前景不光明/黯淡：僅指光線、色彩敕ch令（皇帝下達的命令）煢煢qing孑ji立：形容孤孤單單，無依無靠/縈繞yng引逗：挑逗，引誘不可救

  [ 閱讀全文 ]

• 高三語文課件：《聊齋志異》之《嬰寧》賞析 2009-07-05

  第一部分從開篇到怏怏遂返，初見嬰寧；第二部分從至家到家人不知也，思念嬰寧；第三部分從伶仃獨步到猶依稀倚門北望也，重見嬰寧；第四部分從抵家到然竟日未嘗有戚容，婚后嬰寧；第五部分從一夕到亦大有母風云，嬰寧

  [ 閱讀全文 ]

• 高三語文課件：《句子“手牽手”——復句和關聯詞》 2009-07-05

  她一手提著竹籃，內中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經純乎是一個乞丐了。她一手提著一個內中放了一個空的破碗的竹籃，一手拄著一支比她更長的下端開了裂的竹竿：她分明已經純乎

  [ 閱讀全文 ]

• 高三語文課件：舊日的時光 2009-07-05

  舊日時光既是詩題,又在詩歌中反復出現,能說說含義嗎?難忘的過去難忘的朋友難忘的友情點擊下載高三語文課件：舊日的時光

  [ 閱讀全文 ]

• 高三語文課件：《哈姆萊特》 2009-07-05

  1.了解莎士比亞及其作品；2.讀懂劇本的字面意義和深層含義，理解本劇的主題；3.結合人物的語言分析人物的心理，把握哈姆萊特復雜的人物性格，品味詩一般優美的語言。點擊下載高三語文課件：《哈姆萊特》

  [ 閱讀全文 ]

• 高三語文課件：垓下之戰 2009-07-05

  評價項羽的三首古詩對比賞讀【原詩】（一）題烏江亭（唐）勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。（二）題烏江亭（宋）王安石百戰疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東子弟今雖在，肯為君王

  [ 閱讀全文 ]

• 高三語文課件：多思善取 2009-07-05

  一、對濫竽充數這則寓言的思考可以有多個角度，寫在下面。從正面思考：從反面思考：從側面思考：點擊下載高三語文課件：多思善取

  [ 閱讀全文 ]

• 高三語文課件：逍遙游4 2009-07-05

  學習目標：了解莊子及《逍遙游》的寫作思路、基本思想。點擊下載高三語文課件：逍遙游4

  [ 閱讀全文 ]

• 高三語文課件：逍遙游3 2009-07-05

  《莊子》戰國時期思想家莊周和他的門人以及后學所著。現存33篇，包括內篇7篇，外篇15篇，雜篇11篇�！肚f子》具有極高的文學價值。文筆汪洋態肆，想象奇特豐富，氣勢波瀾壯闊。文學的哲學、哲學的文學。點擊下載高三

  [ 閱讀全文 ]

• 高三語文課件：文言句式2 2009-07-05

  并非所有用了者、也的都表判斷。有時它們表句中停頓或舒緩語氣。如：吾生也有涯，而知也無涯。點擊下載高三語文課件：文言句式2

  [ 閱讀全文 ]

• 高三語文課件：文言句式1 2009-07-05

  1、者，也陳勝者，陽城人也廉頗者，趙之良將也2、者也城北徐公，齊國之美麗者也3、也范文正公，蘇人也4、，劉備，天下梟雄點擊下載高三語文課件：文言句式

  [ 閱讀全文 ]

• 高三語文課件：滕王閣序8 2009-07-05

  都督大宴滕王客，宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請客，莫敢當，至勃泛然不辭。，都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報。一再報，語益奇，乃矍然曰：天才也！請遂成文，極歡罷。點擊下載高三語文課件：滕王閣序8

  [ 閱讀全文 ]

• 高三語文課件：滕王閣序7 2009-07-05

  初讀奇文1、朗讀全文，把生字找出來，看注釋注音2、看注釋，粗通文意3、字詞辨析訓練點擊下載高三語文課件：滕王閣序7

  [ 閱讀全文 ]

• 高三語文課件：滕王閣序6 2009-07-05

  王勃著《滕王閣序》時年十四。都督閻公不之信。勃雖在座，而閻公意屬子婿孟學士者為之，已宿構矣。及以紙筆巡讓賓客，勃不辭讓。公大怒，拂衣而起，專令人伺其下筆。第一報云南昌故郡，洪都新府，公曰：是亦老生談。

  [ 閱讀全文 ]

• 高三語文課件：滕王閣序5 2009-07-05

  王勃，字子安，唐代詩人，初唐四杰之一。六歲便善寫文章。人稱神童。據說約十五歲時被薦于朝任職。后因寫文章得罪權貴而被革職。約二十六歲時前往交趾探望家父，路過南昌，赴都督閻某在滕王閣的宴會，賦詩并作序。后

  [ 閱讀全文 ]

• 高三語文課件：滕王閣序4 2009-07-05

  1、勃14歲應舉及第，受朝散郎。為沛王侍讀時因撰寫《檄英王雞》而被逐。入蜀補虢州參軍時又因擅殺官奴曹達當誅，遇赦除名，其父亦受累貶為交趾令。2、王勃和楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱王楊盧駱。亦稱初唐四杰。3、初

  [ 閱讀全文 ]

• 高三語文課件：滕王閣序3 2009-07-05

  洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼氣蒸，攬天下風光，堪稱獨步；崔灝詩，范相記，王勃序，兩樓一閣，數江南文物，各有千秋。點擊下載高三語文課件：滕王閣序3

  [ 閱讀全文 ]

• 高三語文課件：滕王閣序2 2009-07-05

  滕王閣與黃鶴樓、岳陽樓并稱江南三大名樓，唐永徽四年（653年），唐太宗之弟、滕王李元嬰任洪州都督時所建，因王勃所作《滕王閣序》而名傳千古。傳說當時詩人王勃探親路過南昌，正趕上閻都督重修滕王閣后，在閣上大

  [ 閱讀全文 ]

• 高三語文課件：滕王閣序1 2009-07-05

  1．王勃，字子安，唐代詩人，初唐四杰之一。２．王勃和楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱王楊盧駱。亦稱初唐四杰。３．王勃的五言律詩和絕句成就較大。點擊下載高三語文課件：滕王閣序1

  [ 閱讀全文 ]

• 高三語文課件：談中國詩6 2009-07-05

  錢鐘書(19101998)，出生于詩書世家，自幼受到良好傳統教育，報考清華大學時，數學僅得15分，但因國文、英文成績突出，于1929年被清華大學外文系破格錄齲在這一時期，他刻苦學習，廣泛接觸世界各國的文化學術成果。19

  [ 閱讀全文 ]

• 高三語文課件：談中國詩5 2009-07-05

  思路和結構:第一部分(第l段)．交代作者論詩的根本立常第二部分(第2段)，從整體上論述了中國詩的一般發展特點及其規律。第三部分(自貴國愛倫坡主張詩的篇幅愈短愈妙至我在別處也曾詳細說明貴國愛倫坡的詩法所產生的純

  [ 閱讀全文 ]

• 高三語文課件：談中國詩4 2009-07-05

  1、忠厚老實人的惡毒，像飯里的沙礫或者出骨魚片里未凈的刺，給人一種不期待的傷痛。2、他并無中文難達的新意，需要借英文來講；所以他說話里嵌的英文字，還比不得嘴里嵌的金牙，因為金牙不僅妝點，尚可使用，只好比

  [ 閱讀全文 ]

• 高三語文課件：談中國詩3 2009-07-05

  錢鐘書現代文學研究家、作家，字默存，號槐聚，曾用筆名中書君。代表作是長篇小說《圍城》。無論他的小說或散文，都具有機智雋永的特點。點擊下載高三語文課件：談中國詩3

  [ 閱讀全文 ]

• 高三語文課件：談中國詩2 2009-07-05

  導語:你喜歡讀詩嗎？詩其實是干的，是干練的。讀它就像吃壓縮餅干，非要用水融一融才能吃得下去，這水就是你的思想感情，你的直接經歷或間接經歷，你的思考，你的品味。那么西方國家的詩是否也像壓縮餅干呢？今天我

  [ 閱讀全文 ]

• 高三語文課件：《說“木葉”》9 2009-07-05

  教學目標一、了解詩歌語言的特質。二、學習分析與綜合的方法。課文圍繞木葉舉出古典詩歌中的大量實例，通過精到的比較、分析，闡發了詩歌語言暗示性的特質。教學中可指導學生進行研究性學習，把握作者的基本觀點，學

  [ 閱讀全文 ]

• 高三語文課件：《說“木葉”》8 2009-07-05

  木葉一用再用，且有所發展（落木）產生過許多精彩的詩句；樹葉落葉卻無人過問。點擊下載高三語文課件：《說木葉》8

  [ 閱讀全文 ]