標(biāo)題形式 文章列表

• 高三語(yǔ)文課件：語(yǔ)言連貫題 2009-05-19

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• 高三語(yǔ)文課件：現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞題解題指導(dǎo) 2009-05-19

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• 高三語(yǔ)文課件：語(yǔ)文詞匯量測(cè)試 2009-05-19

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• 高三語(yǔ)文課件：錯(cuò)別字練習(xí) 2009-05-19

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• 高三語(yǔ)文課件：高考文學(xué)常識(shí)訓(xùn)練 2009-05-19

  小說(shuō)是以塑造人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫，展示人物的思想情感和性格特征，從而廣泛而深刻地反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。點(diǎn)擊下載全部：高三語(yǔ)文課件：高考文學(xué)常識(shí)訓(xùn)練

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• 高三語(yǔ)文課件：辨析修改病句 2009-05-19

  讓我們的心靈在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲得到凈化，讓我們的語(yǔ)言在不斷的錘煉中逐漸規(guī)范！點(diǎn)擊下載全部：高三語(yǔ)文課件：辨析修改病句

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• 高三語(yǔ)文課件：多角度立意 2009-05-19

  面臨問(wèn)題，能夠很快拓寬思維領(lǐng)域，通過(guò)快速聯(lián)想獲取眾多可供分析和解決問(wèn)題的信息，提出兩種以上解決問(wèn)題的方案、假設(shè)或答案。點(diǎn)擊下載全部：高三語(yǔ)文課件：多角度立意

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• 高三語(yǔ)文課件：葫蘆僧判斷葫蘆案 2009-05-19

  學(xué)習(xí)通過(guò)語(yǔ)言、神態(tài)、行動(dòng)描寫揭示人物性格；同時(shí)掌握解讀人物性格的方法矛盾分析法。點(diǎn)擊下載全部：高三語(yǔ)文課件：葫蘆僧判斷葫蘆案

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• 高三語(yǔ)文課件：文言文知識(shí)梳理三 2009-05-19

  在學(xué)習(xí)本單元知識(shí)短文的基礎(chǔ)上，對(duì)高中五冊(cè)書中的文言知識(shí)短文先行復(fù)習(xí)，對(duì)高中階段所學(xué)的文言知識(shí)形成一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，以便在總復(fù)習(xí)中胸有全局。點(diǎn)擊下載全部：高三語(yǔ)文課件：文言文知識(shí)梳理三

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• 高三語(yǔ)文課件：文言文知識(shí)梳理二 2009-05-19

  在學(xué)習(xí)本單元知識(shí)短文的基礎(chǔ)上，對(duì)高中五冊(cè)書中的文言知識(shí)短文先行復(fù)習(xí)，對(duì)高中階段所學(xué)的文言知識(shí)形成一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，以便在總復(fù)習(xí)中胸有全局。點(diǎn)擊下載全部：高三語(yǔ)文課件：文言文知識(shí)梳理二

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• 高三語(yǔ)文課件：文言文知識(shí)梳理一 2009-05-19

  在學(xué)習(xí)本單元知識(shí)短文的基礎(chǔ)上，對(duì)高中五冊(cè)書中的文言知識(shí)短文先行復(fù)習(xí)，對(duì)高中階段所學(xué)的文言知識(shí)形成一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，以便在總復(fù)習(xí)中胸有全局。點(diǎn)擊下載全部：高三語(yǔ)文課件：文言文知識(shí)梳理一

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• 高三語(yǔ)文課件：我的財(cái)富 2009-05-19

  書給我?guī)��?lái)了最豐富的知識(shí)，拓展了我的視野。世界上最高的山，最深的谷，最長(zhǎng)的河流在哪里？這些答案全在我的腦海里，誰(shuí)也偷不走。這是最安全的財(cái)富。點(diǎn)擊下載全部：高三語(yǔ)文課件：我的財(cái)富

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• 高三語(yǔ)文課件：燕子 2009-05-18

  本文出自席慕容散文集《在那么遠(yuǎn)的地方.還鄉(xiāng)》，席慕容是蒙古族女詩(shī)人，全名是穆倫席連勃，意即大江河。寫愛(ài)情、人生、鄉(xiāng)愁，寫得極美，清新。點(diǎn)擊下載全部：高三語(yǔ)文課件：燕子

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• 高三語(yǔ)文課件：孔孟3 2009-05-18

  在中國(guó)思想史上，儒家思想博大精深，歷經(jīng)千年而不朽。作為儒家思想代表人物的孔子和孟子，確實(shí)是非凡智慧的集大成者，他們獨(dú)具如炬慧眼，神思澄明如水，他們的思想代表一個(gè)理性的社會(huì)秩序。點(diǎn)擊下載全部：高三語(yǔ)文課

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• 高三語(yǔ)文課件：孔孟2 2009-05-18

  在中國(guó)思想史上，儒家思想博大精深，歷經(jīng)千年而不朽。作為儒家思想代表人物的孔子和孟子，確實(shí)是非凡智慧的集大成者，他們獨(dú)具如炬慧眼，神思澄明如水，他們的思想代表一個(gè)理性的社會(huì)秩序。點(diǎn)擊下載全部：高三語(yǔ)文課

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• 高三語(yǔ)文課件：孔孟 2009-05-18

  在中國(guó)思想史上，儒家思想博大精深，歷經(jīng)千年而不朽。作為儒家思想代表人物的孔子和孟子，確實(shí)是非凡智慧的集大成者，他們獨(dú)具如炬慧眼，神思澄明如水，他們的思想代表一個(gè)理性的社會(huì)秩序。點(diǎn)擊下載全部：高三語(yǔ)文課

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• 高三語(yǔ)文課件：將進(jìn)酒2 2009-05-18

  《將進(jìn)酒》原為漢樂(lè)府的曲調(diào)，意即勸酒歌，多以飲酒放歌為內(nèi)容。將，請(qǐng)、愿之意，《詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓》中有將子無(wú)怒句。這個(gè)將與詩(shī)句呼兒將出換美酒的將音義不同。點(diǎn)擊下載全部：高三語(yǔ)文課件：將進(jìn)酒2

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• 高三語(yǔ)文課件：將進(jìn)酒1 2009-05-18

  《將進(jìn)酒》是一支勸酒歌，大約作于李白以梁園(開(kāi)封)為中心的十載漫流期間。詩(shī)中記李白與岑勛、元丹丘相聚飲酒之事。點(diǎn)擊下載全部：高三語(yǔ)文課件：將進(jìn)酒1

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• 高考網(wǎng)高三語(yǔ)文課件5月15日全面更新 2009-05-15

  高考網(wǎng)高三語(yǔ)文課件全面更新，最全最有價(jià)值的課件集合！點(diǎn)擊查看：高考網(wǎng)高三語(yǔ)文課件5月15日全面更新

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• 高三語(yǔ)文課件：我愿意是急流 2009-05-12

  我愿意是急流裴多菲????我愿意是急流,是山里的小河，在崎嶇的路上，巖石上經(jīng)過(guò)...只要我的愛(ài)人是一條小魚(yú)，在我的浪花中，快樂(lè)地游來(lái)游去。點(diǎn)擊下載全部：我愿意是急流

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• 高三語(yǔ)文課件：高三看圖作文指導(dǎo) 2009-05-12

  圖畫（尤其是漫畫）作文是近年來(lái)高考作文經(jīng)常采用的形式之一，這是因?yàn)樗�具有以下兩個(gè)方面的訓(xùn)練功能：一、生活反映功能。圖畫里充滿了五彩斑斕的生活，是我們認(rèn)識(shí)生活的一扇窗口。二、思想啟迪功能。任何一幅優(yōu)秀的

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• 高三語(yǔ)文課件：作文指導(dǎo)-失去了才知道可貴 2009-05-12

  有人說(shuō)：有兩種東西，一旦失去后才知道珍貴，一是青春，一是健康。其實(shí)，失去后才知道可貴的何止于此。請(qǐng)以失去后才知道可貴為話題，寫一篇不少于600字的文章。點(diǎn)擊下載全部：作文指導(dǎo)-失去了才知道可貴

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• 高三語(yǔ)文課件：客中作 2009-05-12

  1、本文作者的基本觀點(diǎn)是什么？2、提出觀點(diǎn)后，作者是如何加以論證的？點(diǎn)擊下載全部：客中作

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• 高三語(yǔ)文課件：景泰藍(lán)的制作 2009-05-12

  將制好的銅胎焊接在一起用銅絲做成圖案點(diǎn)擊下載全部：景泰藍(lán)的制作

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• 高三語(yǔ)文課件：米洛斯的維納斯 2009-05-12

  羅馬神話中的愛(ài)與美的女神斷臂美神盧浮宮的首席珍寶從雕像被發(fā)現(xiàn)的第一天起，就被公認(rèn)為是迄今為止希臘女性雕像中最美的一尊。多少年來(lái)，人們對(duì)她傾注了不計(jì)其數(shù)的贊美和歌頌。點(diǎn)擊下載全部：米洛斯的維納斯

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• 高三語(yǔ)文課件：語(yǔ)文應(yīng)考方略之考場(chǎng)作文出彩八法 2009-05-12

  近年高考作文出彩八法幻燈片20一、習(xí)作變格幻燈片2幻燈片3幻燈片4二、霧里看花幻燈片5三、節(jié)外生枝幻燈片6四、字同意異幻燈片7幻燈片8五、更換詞素幻燈片9幻燈片10六、反彈琵琶幻燈片11幻燈片12幻燈片13七、載體新奇

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• 高三語(yǔ)文課件：促織 2009-05-12

  作者蒲松齡，山東淄川（今淄博市）蒲家莊人，字留仙，一字劍臣，別號(hào)柳泉。點(diǎn)擊下載全部：促織

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• 高三語(yǔ)文課件：燈 2009-05-12

  整體感知，把握文意，帶著下列問(wèn)題研讀課文：1，本文是以什么為線索的？都寫了哪些燈？2，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文章的行文思路。3，作者圍繞燈，通篇在現(xiàn)實(shí)、回憶、聯(lián)想中交替穿梭，縱觀全文，作者賦予了燈怎樣的內(nèi)含？4、作者從窒

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• 高三語(yǔ)文課件：故鄉(xiāng)的榕樹(shù) 2009-05-12

  一教學(xué)目的（一）體會(huì)作者以故鄉(xiāng)的榕樹(shù)為托借，通過(guò)描寫它的濃密與奇趣來(lái)抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)深情。（二）學(xué)習(xí)本文將記敘、抒情、描寫融合在一起的寫作方法。點(diǎn)擊下載全部：故鄉(xiāng)的榕樹(shù)

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• 高三語(yǔ)文課件：拿來(lái)主義-完全版ppt課件 2009-05-12

  問(wèn):對(duì)于魯迅其人,初中階段我們已經(jīng)學(xué)了他不少精彩的文章了,你能分類列舉一些嗎?點(diǎn)擊下載全部：來(lái)主義-完全版ppt課件

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