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• 高三物理教案：《楞次定律》教學設計 2018-11-13

  本文題目：高三物理教案：楞次定律 第一課時 電磁感應電流條件 楞次定律 基礎知識回顧： 1. 不論用什么方法，只要穿過閉合電路的磁通量發生變化，閉合電路中就有電流產生，這種利用變化的磁場產生電流的現象叫 ;產生

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• 高三物理教案：《恒定電流》教學設計 2018-11-13

  本文題目：高三物理教案：恒定電流 知識網絡： 單元切塊： 按照考綱的要求，本章內容可以分成三部分，即：基本概念和定律;串并聯電路、電表的改裝;閉合電路歐姆定律。其中重點是對基本概念和定律的理解、熟練運用歐

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• 高三物理教案：《核反應》教學設計 2018-11-13

  本文題目：高三物理教案：核反應 一、知識點梳理 1、 核反應 在核物理學中，原子核在其它粒子的轟擊下產生新原子核的過程，稱為核反應. 典型的原子核人工轉變： N+ He O+ H 質子 H的發現方程 盧瑟福 Be+ He C+ n 中

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• 高三物理教案：《電磁感應中的力學問題》教學設計 2018-11-13

  本文題目：高三物理教案：電磁感應中的力學問題 【知識要點回顧】 1.基本思路 ①用法拉第電磁感應定律和楞次定律求感應電動勢的大小和方向; ②求回路電流; ③分析導體受力情況(包含安培力，用左手定則確定其方向);

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• 高三物理教案：《動量與能量》教學設計 2018-11-13

  本文題目：高三物理教案：動量與能量 動量與能量的綜合問題，是高中力學最重要的綜合問題，也是難度較大的問題。分析這類問題時，應首先建立清晰的物理圖象，抽象出物理模型，選擇合理的物理規律建立方程進行求解。

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• 高三物理教案：《力學實驗》教學設計 2018-11-13

  本文題目：高三物理復習教案：力學實驗 一、誤差和有效數字 1.誤差 測量值與真實值的差異叫做誤差。誤差可分為系統誤差和偶然誤差兩種。 (1)系統誤差的特點是在多次重復同一實驗時，誤差總是同樣地偏大或偏校 (2)偶

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• 高三物理教案：《功率》教學設計 2018-11-13

  本文題目：高三物理教案：功率 6.2功率 設計人：宣金龍 審核： 上課時間： 編號：26 目標：了解功率的概念及功率的計算方法 重點：功率的的計算方法 難點：機車啟動問題的動態分析 【知識梳理與重難點分析】 1.功率

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• 高三物理教案：《功能關系》教學設計 2018-11-13

  本文題目：高三物理教案：功能關系 1、在奧運比賽項目中，高臺跳水是我國運動員的強項。質量為m的跳水運動員進入水中后受到水的阻力而做減速運動，設水對他的阻力大小恒為F，那么在他減速下降高度為h的過程中，下列

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• 高三物理教案：《互感和自感》教學設計 2018-11-13

  本文題目：高三物理教案：互感和自感 【基礎知識回顧】 1. (1)自感現象是 。 (2)自感現象中產生的感應電動勢稱自感電動勢，其大小為E 。 (3) L為 ，它的大小由線圈自身結構特征決定。線圈越 ，單位長度上的匝數越 ，

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• 高三物理教案：《電磁感應教案》教學設計 2018-11-13

  本文題目：高三物理教案：電磁感應教案 【教學目標】 1、知識與技能： (1)、知道感應電動勢,及決定感應電動勢大小的因素。 (2)、知道磁通量的變化率是表示磁通量變化快慢的物理量，并能區別 、 、 。 (3)、理解法拉

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• 高三物理教案：《分子動理論復習學案》教學設計 2018-11-13

  本文題目：高三物理教案：分子動理論復習學案 1.本章主要是研究物體的組成、分子熱運動、分子間的作用力以及物體的內能。 2.本章主要內容為分子動理論，以分子動理論為基礎，將宏觀物理量溫度和物體的內能聯系起來。

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• 高三物理教案：《電磁感應》教學設計 2018-11-13

  本文題目：高三物理教案：電磁感應復習學案 1、電磁感應屬于每年重點考查的內容之一，試題綜合程度高，難度較大。 2、本章的重點是：電磁感應產生的條件、磁通量、應用楞次定律和右手定則判斷感應電流的方向、感生、

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• 高三物理教案：《如何做好高中物理筆記》教學設計 2018-11-13

  1. 記好提綱 課堂上，老師講的內容那么多，全部記下來沒有必要，上課時又疲勞又緊張，根本沒有時間去思考老師講的問題，其實提綱是一堂課的骨架和脈絡，它反映了課堂教學內容的結構、系統和要點，老師一般都要板書出

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• 高三物理教案：《高中物理教學論文（1）》教學設計 2018-11-13

  我國素質教育已經倡導了許多年，但是進展比較慢，原因在哪里 什么是素質教育呢 素質教育主要包括品德素質，智能素質，身體素質和專業美感素質，素質教育的核心是培養創造力。創造力包含了許多非智力因素，如個性和獨

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• 高三物理教案：《高中物理教學論文（2）》教學設計 2018-11-13

  摘要：培養學生的質疑能力是養成創新精神的一大要素，本文結合中學物理教學實際，通過具體例子探討學生質疑能力的培養，從 鼓勵學生大膽提問題 ， 培養學生從生活現象中提出問題 ， 培養學生從實驗現象中提出問題 ，

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• 高三物理教案：《研究性實驗》教學設計 2018-11-13

  研究性實驗：（1） 研究勻變速運動練習使用打點計時器: 1.構造：見教材。 2.操作要點：接50HZ，4---6伏的交流電 S1 S2 S3 S4 正確標取記：在紙帶中間部分選5個點 。T 。T 。 T 。 T 。 3.重點：紙帶的分析 0 1 2 3 4

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• 高三物理教案：《機械振動和機械波》教學設計 2018-11-13

  課前練習 1．關于振幅的下列敘述中，正確的是 A．振幅是振動物體離開平衡位置的最大距離 B．振幅是表示振動強弱的物理量，振幅越大，振動的能量越大 C．做簡諧振動的質點在一個周期內通過的路程等于4倍振幅 D．振幅

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• 高三物理教案：《電場強度 電場線》教學設計 2018-11-13

  教學目標： （一）知識目標 1．知道電荷間的作用是通過電場發生的，知道電場是客觀存在的一種特殊的物質形態。 2．理解電場強度的概念及其定義，會根據電場強度的定義及其變形公式的進行簡單的計算， 3．知道電場強

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• 高三物理教案：《歐姆定律》教學設計 2018-11-13

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• 高三物理教案：《萬有引力》教學設計 2018-11-13

  一．關于萬有引力定律考綱要求 主題 內容 要求 萬有引力定律 萬有引力定律及其應用 Ⅱ 環繞速度 Ⅱ 第二宇宙速度和第三宇宙速度 Ⅰ 經典時空觀和相對論時空觀 Ⅰ 二．教學目標 1.知識與技能：①掌握天上的衛星及 地

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• 高三物理教案：《曲線運動》教學設計 2018-11-13

  【教學目標】 l.知道什么是曲線運動。 2.知道曲線運動中速度的方向，理解曲線運動是一種變速運動。 3.會用作圖和計算的方法，求解位移和速度的合成與分解問題。 4.知道物體做曲線運動的條件是所受的合外力與它的速度

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• 高三物理教案：《機械能守恒定律》教學設計 2018-11-13

  第一節 追尋守恒量 1、費因曼的開匙 2、前人關于運動的思辨 追尋守恒量 地上物體運動的變慢 天體運動的永恒 運動守恒的思想萌芽 笛卡爾的上帝假設 尋找合適的描述運動多少的物理量 3、近代物理關于運動多少描述的追

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• 高三物理教案：《圓周運動復習》教學設計 2018-11-13

  教學目標 1．知識與技能 （1）掌握描述圓周運動的物理量及相關計算。 （2）理解圓周運動的周期性，重復性。 （3）掌握分析、解決圓周運動中問題的基本方法和基本技能 2．過程與方法 （1）通過對圓周運動的實例分析，

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• 高三物理教案：《物體的質點》教學設計 2018-11-13

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• 高考教案 高三物理教案 2018年高考教案 2018-11-13

  教學目標 理解參考系、質點、位移的概念，認識在哪些情況下可以把物體看成質點的，知道不引入參考系就無法確定質點的位置和運動.在研究物理問題過程中會構建物理模型，再現物理情景，掌握位移和路程、時間與時刻的區

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• 高3-06黃土高原 2009-08-27

  第6單元水土流失的治理--黃土高原黃土高原是我國四大高原之一，面積大約占我國陸地總面積的三十分之一。這里也是中華民族的發祥地之一。從人類生存和發展的角度來看，黃土高原具有自然資源（尤其是能源資源）豐富的

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• 研究帶電粒子在電場中運動的兩條主線 2009-08-17

  研究帶電粒子在電場中運動的兩條主線上一講我們從電場的性質及電場對電荷的作用的角度，討論了帶電粒子在電場中運動的問題，我們看到，帶電粒子在電場中的運動問題，是一個綜合了電場力、電勢能的力學問題，研究的方

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• 物體運動和常見問題的思維方法 2009-08-17

  物體運動和常見問題的思維方法一、物體運動及其受力特點：1、直線運動：①勻速直線運動、勻變速直線運動、非勻變速直線運動②受力特點是：物體受到的合外力方向跟物體的運動方向在同一直線上（F合或a與V的方向在同一

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• 物體運動和常見問題的思維方法 2009-08-17

  物體運動和常見問題的思維方法一、物體運動及其受力特點：1、直線運動：①勻速直線運動、勻變速直線運動、非勻變速直線運動②受力特點是：物體受到的合外力方向跟物體的運動方向在同一直線上（F合或a與V的方向在同一

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• 碰撞模型 2009-08-17

  碰撞模型一、碰撞模型1．碰撞是指極短時間內通過相互作用，動量發生顯著變化的過程。(1)、碰撞的基本模型是：在相互作用時間極短的前提下，物體的位置尚沒有發生明顯變化(可認為是沒有變化)時，碰撞過程就已結束，物

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