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• 高三數學平面向量的運算 2009-09-12

  高考向量小題以考查向量的概念與運算為主，共線（垂直）向量的充要條件，定比分點坐標公式及中點坐標公式，向量的模與夾角的計算猶為重點．大題將繼續保持考查以向量為背景的立體幾何（隱性）及解析幾何（顯性）問題

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• 高三數學平面向量的應用 2009-09-12

  平面向量與三角函數、不等式等知識的綜合應用是高考的主要考查內容之一．掌握向量的幾何表示、向量的加法與減法和實數與向量的積,掌握平面向量的坐標運算、平面向量的數量積極其幾何意義，掌握向量垂直的條件,并且能

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• 高三數學平面向量的數量積3 2009-09-12

  一．復習目標：掌握平面向量的數量積及其性質和運算率，掌握兩向量夾角及兩向量垂直的充要條件和向量數量積的簡單運用．二．主要知識：1．平面向量數量積的概念；2．平面向量數量積的性質：、；3．向量垂直的充要條

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• 高三數學平面向量的數量積2 2009-09-12

  1、知識精講：（1）平面向量的數量積的定義①向量，的夾角：已知兩個非零向量，過O點作，則AOB=（001800）叫做向量，的夾角。當且僅當兩個非零向量同方向時，=00，當且僅當反方向時=1800，同時與其它任何非零向量之

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• 高三數學平面向量的數量積1 2009-09-12

  一．課題：平面向量的數量積二．教學目標：掌握平面向量的數量積及其性質和運算率，掌握兩向量夾角及兩向量垂直的充要條件和向量數量積的簡單運用．三．教學重點：平面向量數量積及其應用．點擊下載：http://files.e

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• 高三數學平面向量5 2009-09-12

  考試要求：1、理解向量的概念，掌握向量的幾何表示，了解共線向量的概念。2、掌握向量的加法和減法。3、掌握實數與向量的積，理解兩個向量共線的充要條件。4、了解平面向量的基本定理，理解平面向量的坐標的概念，掌

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• 高三數學平面向量4 2009-09-12

  一．復習目標：1．進一步熟練有關向量的運算和證明；能運用解三角形的知識解決有關應用問題，2．滲透數學建模的思想，切實培養分析和解決問題的能力．點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=207234

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• 高三數學平面向量3 2009-09-12

  1.向量的概念：既有大小又有方向的量叫向量,有二個要素：大孝方向.2.向量的表示方法：①用有向線段表示；②用字母、等表示；③平面向量的坐標表示：分別取與軸、軸方向相同的兩個單位向量、作為基底。任作一個向量，

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• 高三數學平面向量2 2009-09-12

  1.關于平面向量．有下列三個命題：①若，則．②若，，則．③非零向量和滿足，則與的夾角為．其中真命題的序號為．（寫出所有真命題的序號）②2．已知向量（C）A30B60C120D1503．已知點M1（6，2）和M2（1，7），直線y

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• 高三數學平面向量1 2009-09-12

  ⑴理解向量的概念、掌握向量的幾何表示，了解共線向量的概念.⑵掌握向量的加法和減法⑶掌握實數與向量的積，理解兩個向量共線的充要條件.⑷了解平面向量基本定理，理解平面向量的坐標的概念，掌握平面向量的坐標運算

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• 高三數學平面和空間兩直線 2009-09-12

  1.掌握平面基本性質的三條公理及公理3的三條推論，能運用它們證明空間的共點、共線、共面問題.2.了解空間兩條直線的位置關系，掌握兩條直線平行與垂直的判定和性質.3.掌握兩條直線所成的角和距離的概念（對于異面直

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• 高三數學平面動點的軌跡 2009-09-12

  一、教學目標（一）知識與技能１、進一步熟練掌握求動點軌跡方程的基本方法。２、體會數學實驗的直觀性、有效性，提高幾何畫板的操作能力。（二）過程與方法１、培養學生觀察能力、抽象概括能力及創新能力。２、體會

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• 高三數學平面的性質與直線的位置關系2 2009-09-12

  1．掌握平面的基本性質，會運用這些性質解決有關共面、共線、共點、交線等問題.2．掌握空間兩直線的位置關系，理解異面直線的定義，能證明和判斷兩條直線是異面直線.能用圖形表示兩條直線的位置關系，會解決與位置關

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• 高三數學平面的性質與直線的位置關系1 2009-09-12

  一、復習目標1、掌握平面的基本性質，會運用這此性質解決有關共面、共線、共點、交線等命題.2、掌握空間兩直線的位置關系，理解異面直線的定義，能證明和判斷兩條直線是異面直線.能用圖形表示兩條直線的位置關系，會

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• 高三數學平面的基本性質4 2009-09-12

  3．對于空間三條直線，有下列四個條件：①三條直線兩兩相交且不共點；②三條直線兩兩平行；③三條直線共點；④有兩條直線平行，第三條直線和這兩條直線都相交．其中，使三條直線共面的充分條件有（）1個2個3個4個選4

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• 高三數學平面的基本性質3 2009-09-12

  教學目的：1.理解公理三的三個推論.2.進一步掌握點線共面的證明方法3．將三條定理及三個推論用符號語言表述，提高幾何語言水平．4．通過公理3導出其三個推論的思考與論證培養邏輯推理能力．教學重點：用反證法和同一

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• 高三數學平面的基本性質2 2009-09-12

  教學目的：1理解公理一、三,并能運用它解決點、線共面問題2理解公理二,并能運用它找出兩個平面的交線及三線共點和三點共線問題教學重點：平面基本性質的三條公理及其作用．教學難點：（1）對有且只有一個語句的理解

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• 高三數學平面的基本性質1 2009-09-12

  教學目的：1能夠從日常生活實例中抽象出數學中所說的平面2理解平面的無限延展性3正確地用圖形和符號表示點、直線、平面以及它們之間的關系4初步掌握文字語言、圖形語言與符號語言三種語言之間的轉化教學重點：掌握點

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• 高三數學拋物線教案 2009-09-12

  例1、（1）拋物線的焦點坐標是_____________.（2）焦點在直線上的拋物線的標準方程是_______________.其對應的準線方程是_________________.(3)以拋物線的一條焦點弦為直徑的圓是，則_______________(4)到y軸的距離

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• 高三數學拋物線及其標準方程3 2009-09-12

  ?拋物線及其標準方程是教材第八章第五節的內容，也是本章介紹的最后一種圓錐知識學好本節對于完整地掌握二次曲線，有著不可替代的作用作為教學大綱規定的重點內容，高考必考的考點，這節教材繼續著力于教會學生運用

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• 高三數學拋物線及其標準方程2 2009-09-12

  教學目標：能夠熟練利用拋物線的定義解決問題，會求拋物線的弦長及最值問題．教學重點：有關拋物線的軌跡問題和最值問題.教學難點：有關拋物線的最值問題.點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=207205

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• 高三數學拋物線及其標準方程1 2009-09-12

  拋物線及其標準方程（1）教學目標:掌握拋物線的定義，會推導拋物線的標準方程，能根據已知條件熟練地求出拋物線的標準方程．教學重點：拋物線的定義及其標準方程的推導教學難點：拋物線標準方程的推導點擊下載：http

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• 高三數學拋物線方程及性質 2009-09-12

  一、明確復習目標掌握拋物線的定義、標準方程和拋物線的簡單幾何性質,了解圓錐曲線的初步應用．二．建構知識網絡1．拋物線的定義：到一個定點F的距離與到一條定直線L的距離相等的點的軌跡．2．標準方程：y2=2px,y2=-

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• 高三數學拋物線的簡單幾何性質2 2009-09-12

  教學目的：1．掌握拋物線的范圍、對稱性、頂點、離心率等幾何性質；2．掌握焦半徑公式、直線與拋物線位置關系等相關概念及公式；3．在對拋物線幾何性質的討論中，注意數與形的結合與轉化教學重點：拋物線的幾何性質

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• 高三數學拋物線的簡單幾何性質1 2009-09-12

  教學目的：1．掌握拋物線的范圍、對稱性、頂點、離心率等幾何性質；2．能根據拋物線的幾何性質對拋物線方程進行討論，在此基礎上列表、描點、畫拋物線圖形；3．在對拋物線幾何性質的討論中，注意數與形的結合與轉化

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• 高三數學拋物線的幾何性質4 2009-09-12

  例1（00）過拋物線（a0）的焦點F作一直線交拋物線于P、Q兩點，若線段PF與FQ的長分別是p、q，則等于（A）2a（B）（C）4a（D）例2.（95）.直線l過拋物線y2=a(x+1)(a0)的焦點,并且與x軸垂直,若l被拋物線截得的線段長為4

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• 高三數學拋物線的幾何性質3 2009-09-12

  例1如圖所示，過拋物線焦點的一條直線與它交于兩點P、Q，通過點P和拋物線頂點的直線交準線于點M，如何證明直線MQ平行于拋物線的對稱軸？例2已知過拋物線y2=2px（p0）的焦點且斜率為1的直線交拋物線于A、B兩點，點R是

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• 高三數學拋物線的幾何性質2 2009-09-12

  教學目標：1．進一步掌握應用拋物線的幾何性質解決有關問題．2．掌握直線與拋物線的位置關系，能綜合應用有關知識解決拋物線的綜合問題．教學重點：拋物線知識的綜合應用.教學難點：如何結合平幾知識解題.點擊下載：

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• 高三數學拋物線的幾何性質1 2009-09-12

  教學目標:1．掌握拋物線的幾何性質、能根據拋物線的幾何性質畫出拋物線圖形；2．能利用拋物線的幾何性質解決有關問題．教學重點：物線的幾何性質及其應用.教學難點：物線的幾何性質的應用.點擊下載：http://files.ed

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• 高三數學拋物線 2009-09-12

  四．例題分析：例1．拋物線以軸為準線，且過點，證明：不論點在坐標平面內的位置如何變化，拋物線頂點的軌跡的離心率是定值．例2．已知拋物線，過動點且斜率為的直線與該拋物線交于不同兩點，，（1）求取值范圍；（2

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