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• 高三生物復習教案：《群落演替》 2021-09-23

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• 高三生物復習教案：《DNA重組技術的基本工具》 2021-09-23

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• 高三生物復習教案：《植物的激素調(diào)節(jié)》 2021-09-23

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• 高三生物復習教案：《體外受精和早期胚胎培養(yǎng)》 2021-09-23

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• 高三生物復習教案：《蛋白質(zhì)工程的崛起》 2021-09-23

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• 高三生物復習教案：《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 第二課時》 2021-09-23

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• 高三生物復習教案：《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 第一課時》 2021-09-23

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• 高三生物復習教案：《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)四》 2021-09-23

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• 高三生物復習教案：《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)三》 2021-09-23

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• 高三生物復習教案：《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)二》 2021-09-23

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• 高三生物復習教案：《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)一》 2021-09-23

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• 高三生物復習教案：《DNA分子的結(jié)構(gòu)》 2021-09-23

  高三生物復習教案：《DNA分子的結(jié)構(gòu)》 相關推薦： 高三生物教案匯總 高三生物教案：《植物的激素調(diào)節(jié)3》教學設計 最新高考資訊、高考政策、考前準備、志愿填報、錄取分數(shù)線等 高考時間線的全部重要節(jié)點 盡在

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• 高三生物復習教案：《環(huán)境對生物很重要》 2021-09-23

  高三生物復習教案：《環(huán)境對生物很重要》 一、教學目標 1.通過查閱資料、師生互動，了解環(huán)境、環(huán)境因子、生態(tài)因子等概念。 2.通過數(shù)據(jù)圖像分析，初步建立數(shù)學模型的能力。 3.對問題進行探究，促進分析、推理、合作

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• 高三生物復習教案：《使用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體》 2021-09-23

  高三生物復習教案：《使用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體》 一、教學目標 1.能從物質(zhì)與能量的觀念，認識葉綠體和線粒體的分布及形態(tài)特點，加深對葉綠體和線粒體重要性的認識。 2.通過對葉綠體和線粒體的觀察實驗，

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• 高三生物復習教案：《基因突變和基因重組》 2021-09-23

  高三生物復習教案：《基因突變和基因重組》 一、教學目標 1.說明基因突變的定義、特征和原因。 2.通過對基因突變的綜合分析及小組討論的過程，提高觀察分析、合作交流能力。 3.通過本節(jié)課學習，體會生物學的奇妙之

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• 高三生物教案：《基因突變和基因重組》教學設計 2018-11-12

  基因突變和基因重組 一、學習目標： 1.舉例說明基因突變的特點和原因。 2.舉例說出基因重組。 3.說出基因突變和基因重組的意義 二、自主學習指導： 自學指導一: 請仔細閱讀課本P80-81 基因突變的實例 內(nèi)容，認真思考

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• 高三生物教案：《基因表達》教學設計 2018-11-12

  基因表達學案 課標解讀 概述轉(zhuǎn)錄和翻譯過程 說明基因和性狀的關系 說出中心法則過程 基礎知識梳理（見日照本P89，回顧填寫后，對照課本檢查矯正） 用最簡單的模型表示： DNA復制 DNA轉(zhuǎn)錄 翻譯 中心法則 基因控制性

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• 高三生物教案：《孟德爾的豌豆雜交實驗》優(yōu)秀教學設計 2018-11-12

  第1章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn) 孟德爾的遺傳實驗及孟德爾定律 內(nèi)容 一對相對性狀的遺傳實驗 及分離定律 兩對相對性狀的遺傳實驗 及自由組合定律 雜交實驗方法和結(jié)果 見教材P4 見教材P9-10 對分離現(xiàn)象或自由組合現(xiàn)象的解釋（

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• 高三生物教案：《細胞呼吸》優(yōu)秀教學設計 2018-11-12

  一、相關概念： 1、呼吸作用（也叫細胞呼吸）：指有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成 二氧化碳或其它產(chǎn)物，釋放出能量并生成ATP的過程。根據(jù)是否有氧參與，分為：有氧呼吸和無氧呼吸 2、有氧呼吸：指細

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• 高三生物教案：《細胞工程》優(yōu)秀教學設計 2018-11-12

  （一）植物細胞工程 1.理論基礎（原理）：細胞全能性 全能性表達的難易程度：受精卵＞生殖細胞＞干細胞＞體細胞；植物細胞＞動物細胞 2.植物組織培養(yǎng)技術 （1）過程：離體的植物器官、組織或細胞 ― 愈傷組織 ― 試

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• 高三生物教案：《細胞工程》教學設計 2018-11-12

  3.動物細胞融合 （1）動物細胞融合也稱細胞雜交，是指兩個或多個動物細胞結(jié)合形成一個細胞的過程。融合后形成的具有原來兩個或多個細胞遺傳信息的單核細胞，稱為雜交細胞。 （2）動物細胞融合與植物原生質(zhì)體融合的原

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• 高三生物教案：《細胞的增殖》教學設計 2018-11-12

  一、表面積與體積關系限制了細胞的長大，細胞增值是重要的細胞生命活動，是生物體生長、發(fā)育、繁殖遺傳的基矗 二、細胞通過分裂進行增值 1、有絲分裂：真核生物進行細胞分裂的主要方式，具有周期性，如體細胞增殖 2

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• 高三生物教案：《細胞的能量供應和利用》教學設計 2018-11-12

  一、教學目標 知識方面：說明酶在細胞代謝中的作用、本質(zhì)和特性。 能力方面：進行有關的實驗和探究，學會控制自變量，觀察和檢測因變量的變化，以及設置對照組和重復實驗。 情感態(tài)度價值觀：通過閱讀分析 關于酶本質(zhì)

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• 高三生物教案：《雜交育種與誘變育種》教學設計 2018-11-12

  一、學習目標 1、闡述雜交育種的概念，舉例說出雜交育種的優(yōu)缺點。 2、記住誘變育種的定義，知道其優(yōu)缺點。 二、自主學習指導 請仔細閱讀課本98頁 100頁內(nèi)容，并勾劃出重點語句，7分鐘后獨立完成下列問題： （一）雜

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• 高三生物教案：《植物對水分的吸收和利用》教學設計 2018-11-12

  【學習目標】 1．識記植物細胞吸水和失水的原理。 2．識記水分在植物體內(nèi)的運輸、利用和散失。 3．知道合理灌溉在生產(chǎn)和生活實踐中的應用。 【學習障礙】 1．理解障礙 (1)如何理解原生質(zhì)與原生質(zhì)層、擴散與滲透、半

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• 高三生物教案：《植物對水分的吸收和利用》教學設計 2018-11-12

  【自學導引】 一、植物吸水的部位和方式 1．部位：根吸水最活躍的部位是根尖成熟區(qū)的表皮細胞。 2．方式： （1）滲透吸水：植物細胞在形成中央液泡以后主要通過滲透作用吸收水分。 （2）吸脹吸水：未成熟的植物細胞

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• 高三生物教案：《植物生命活動的調(diào)節(jié)》教學設計 2018-11-12

  一、課標內(nèi)容 1．概述植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用。 2．列舉其他植物激素。 3．評述植物激素的應用價值。 二、教學要求 第一節(jié) 植物激素 基本要求 1．解釋生長素發(fā)現(xiàn)過程中的相關實驗，體會科學家發(fā)現(xiàn)生長素的過程和方

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• 高三生物教案：《植物生長素的發(fā)現(xiàn)》教學設計 2018-11-12

  一．基礎知識檢測（要求：能準確寫出關鍵詞與句，并理解并適當記憶。以課本為準） 1．向光性：在 照射下，植物朝向 方向生長的現(xiàn)象。 2．生長素 （1）產(chǎn)生： 。 （2）運輸：方向 ；方式 。 （3）分布：相對集中

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• 高三生物教案：《植物的水分代謝與礦質(zhì)營養(yǎng)》教學設計 2018-11-12

  植物的水分代謝與礦質(zhì)營養(yǎng) 【本章知識框架】 【疑難精講】 1．理解吸脹吸水和滲透吸水 吸脹吸水是指細胞在形成液泡之前的主要吸水方式，其原理是吸脹作用。當大分子的淀粉粒和蛋白質(zhì)等處于凝膠狀態(tài)時，這些大分子之

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• 高三生物教案：《植物的激素調(diào)節(jié)1》教學設計 2018-11-12

  植物的激素調(diào)節(jié) 【本章知識框架】 【疑難精講】 植物的激素調(diào)節(jié) 在高中生物教材中是相對獨立的部分，與其他章節(jié)知識聯(lián)系較少。其主要內(nèi)容是：植物的生命活動是由植物體一定部位產(chǎn)生的植物激素進行調(diào)節(jié)的。該部分是

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