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• 高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法：數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)之旋轉(zhuǎn)體解析 2019-04-23

  1.在中學(xué)我們只研直圓柱、直圓錐和直圓臺(tái)。所以對(duì)圓柱、圓錐、圓臺(tái)的旋轉(zhuǎn)定義、實(shí)際上是直圓柱、直圓錐、直圓臺(tái)的定義。 這樣定義直觀形象，便于理解，而且對(duì)它們的性質(zhì)也易推導(dǎo)。 對(duì)于球的定義中，要注意區(qū)分球和球

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• 高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法：平方差公式匯總 2019-04-23

  表達(dá)式:(a+b)(a-b)=a^2-b^2,兩個(gè)數(shù)的和與這兩個(gè)數(shù)差的積,等于這兩個(gè)數(shù)的平方差,這個(gè)公式就叫做乘法的平方差公式 公式運(yùn)用 可用于某些分母含有根號(hào)的分式: 1/(3-4倍根號(hào)2)化簡(jiǎn): 1 (3+4倍根號(hào)2)/(3-4倍根號(hào)2)^2;=(3+4

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• 高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法：針對(duì)性學(xué)習(xí)方法 2019-04-23

  （1）記數(shù)學(xué)筆記，特別是對(duì)概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，教師在課堂中拓展的課外知識(shí)。記錄下來(lái)本章你覺(jué)得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補(bǔ)上。 （2）建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。把平

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• 高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法：如何克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理障礙 2019-04-23

  四重 ，即重基儲(chǔ)重實(shí)際、重過(guò)程、重方法。 1．重基礎(chǔ) 就是教師要認(rèn)真鉆研大綱和教材，嚴(yán)格按照大綱提取知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生清楚教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系及其各自在結(jié)構(gòu)體系中的地位和作用。 2．重實(shí)際 一

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• 高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)誤區(qū)及對(duì)策 2019-04-23

  誤區(qū)一：課上聽(tīng)懂知識(shí)就掌握了 在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，常常出現(xiàn)這種現(xiàn)象，學(xué)生在課堂上聽(tīng)懂了，但課后解題特別是遇到新題型時(shí)便無(wú)所適從。這就說(shuō)明上課聽(tīng)懂是一回事，而達(dá)到能應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題是另一回事。波里亞說(shuō)得好

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• 高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法：數(shù)學(xué)記筆記三大誤區(qū) 2019-04-23

  誤區(qū)之一：筆記成了教學(xué)實(shí)錄 有的同學(xué)習(xí)慣于 教師講，自己記，復(fù)習(xí)背，考試模仿 的學(xué)習(xí)，一節(jié)課下來(lái)，他們的筆記往往記了幾頁(yè)紙，可以說(shuō)是教材和教師板書(shū)的 映射 ，成了教學(xué)實(shí)錄。這些同學(xué)過(guò)分依賴筆記，忽視老師的

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• 高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法：如何逐步提高高二數(shù)學(xué)成績(jī) 2019-04-23

  一、熟悉考試題型，合理安排做題時(shí)間。 其實(shí)，不僅僅是數(shù)學(xué)考試，在參任何一門考試之前，你都要弄清楚或明確幾個(gè)問(wèn)題：考試一共有多長(zhǎng)時(shí)間，總分多少，選擇、填空和其他主觀題各占多少分。這樣，你才能夠在考試中合

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• 高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法：學(xué)好立體幾何三步驟 2019-04-23

  第一、建立空間觀念，提高空間想象力。 從認(rèn)識(shí)平面圖形到認(rèn)識(shí)立體圖形是一次飛躍，要有一個(gè)過(guò)程。有的同學(xué)自制一些空間幾何模型并反復(fù)觀察，這有益于建立空間觀念，是個(gè)好辦法。有的同學(xué)有空就對(duì)一些立體圖形進(jìn)行觀

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• 高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享 2019-04-23

  經(jīng)驗(yàn)一： 1.不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi) 完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高

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• 高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法：平面平行的性質(zhì) 2019-04-23

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 知識(shí)與技能:理解直線與平面、平面與平面平行的性質(zhì)定理的含義,并會(huì)應(yīng)用性質(zhì)解決問(wèn)題 過(guò)程與方法:能應(yīng)用文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言準(zhǔn)確地描述直線與平面、平面與平面的性質(zhì)定理 情感態(tài)度與價(jià)值觀:通

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• 高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法：如何“愛(ài)上”高二數(shù)學(xué) 2019-04-23

  培養(yǎng)濃厚的興趣 高二的數(shù)學(xué)概念抽象、習(xí)題繁多、教學(xué)密度大，因此，高一過(guò)后，一些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)望而生畏。 數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)其實(shí)不會(huì)很難，關(guān)鍵是你是否愿意去嘗試。當(dāng)你敢于猜想，說(shuō)明你擁有數(shù)學(xué)的思維能力；而當(dāng)你能驗(yàn)證猜

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• 高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法：排列與組合計(jì)算公式 2019-04-23

  排列組合公式/排列組合計(jì)算公式 排列P------和順序有關(guān) 組合C-------不牽涉到順序的問(wèn)題 排列分順序，組合不分 例如把5本不同的書(shū)分給3個(gè)人，有幾種分法. 排列 把5本書(shū)分給3個(gè)人，有幾種分法 組合 1.排列及計(jì)算公

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• 高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法：數(shù)學(xué)立體幾何學(xué)習(xí)方法與技巧 2019-04-23

  一、逐漸提高邏輯論證能力 論證時(shí)，首先要保持嚴(yán)密性，對(duì)任何一個(gè)定義、定理及推論的理解要做到準(zhǔn)確無(wú)誤。符號(hào)表示與定理完全一致，定理的所有條件都具備了，才能推出相關(guān)結(jié)論。切忌條件不全就下結(jié)論。其次，在論證

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• 高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法：數(shù)學(xué)提高分?jǐn)?shù)快速方法 2019-04-23

  高中數(shù)學(xué)的考察主要還是基礎(chǔ)知識(shí)，難題也不過(guò)是在簡(jiǎn)單題的基礎(chǔ)上加以綜合。所以課本上的內(nèi)容是很重要的，如果課本上的知識(shí)都不能掌握，就沒(méi)有觸類旁通的資本。 對(duì)課本上的內(nèi)容，上課之前最好能夠首先預(yù)習(xí)一下，否則

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• 高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法：文科生數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)提高分?jǐn)?shù) 2019-04-23

  總的來(lái)說(shuō)，高中數(shù)學(xué)可以分為8大部分：函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、排列組合、不等式、平面向量、二項(xiàng)式定理以及統(tǒng)計(jì)。其中，尤其以函數(shù)和幾何較為難學(xué)，同時(shí)也是重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容，要弄清楚它們各自的特點(diǎn)以及相互

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• 高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法：幾種方法讓你快速掌握數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)規(guī)律 2019-04-23

  一、溫故法 學(xué)習(xí)新概念前，如果能對(duì)孩子認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)概念作一些結(jié)構(gòu)上的變化來(lái)引進(jìn)新概念，則有利于促進(jìn)新概念的形成。 二、操作法 對(duì)有些概念的教學(xué)，可以從感性材料出發(fā)，讓孩子在操作中去發(fā)現(xiàn)概念的發(fā)生

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• 高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法：數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣 2019-04-23

  (1)總體和樣本 ①在統(tǒng)計(jì)學(xué)中,把研究對(duì)象的全體叫做總體.②把每個(gè)研究對(duì)象叫做個(gè)體.③把總體中個(gè)體的總數(shù)叫做總體容量. ④為了研究總體的有關(guān)性質(zhì)，一般從總體中隨機(jī)抽取一部分：x1，x2，....，xx研究，我們稱它為樣

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• 高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法：數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)抽樣簡(jiǎn)介 2019-04-23

  (1)系統(tǒng)抽樣(等距抽樣或機(jī)械抽樣)： 把總體的單位進(jìn)行排序，再計(jì)算出抽樣距離，然后按照這一固定的抽樣距離抽取樣本。第一個(gè)樣本采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的辦法抽齲K(抽樣距離)=N(總體規(guī)模)/n(樣本規(guī)模) 前提條件：總體中個(gè)

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• 高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法：空間向量學(xué)習(xí)總結(jié) 2019-04-23

  空間向量作為新加入的內(nèi)容,在處理空間問(wèn)題中具有相當(dāng)?shù)膬?yōu)越性,比原來(lái)處理空間問(wèn)題的方法更有靈活性。向量空間又稱線性空間。在解析幾何學(xué)里引入向量概念后,使許多問(wèn)題的處理變得更為簡(jiǎn)潔和清晰,在此基礎(chǔ)上的進(jìn)一步抽

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• 高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法：數(shù)學(xué)重在培養(yǎng)分析判斷 2019-04-23

  重在培養(yǎng)觀察、分析和推斷能力培養(yǎng)濃厚的興趣 高中的數(shù)學(xué)概念抽象、習(xí)題繁多、教學(xué)密度大，因此，高一過(guò)后，一些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)望而生畏。 數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)其實(shí)不會(huì)很難，關(guān)鍵是你是否愿意去嘗試。當(dāng)你敢于猜想，說(shuō)明你擁有數(shù)

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• 高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法：三角函數(shù)記憶口訣 2019-04-23

  三角函數(shù)是函數(shù)，象限符號(hào)坐標(biāo)注。函數(shù)圖象單位圓，周期奇偶增減現(xiàn)。 同角關(guān)系很重要，化簡(jiǎn)證明都需要。正六邊形頂點(diǎn)處，從上到下弦切割; 中心記上數(shù)字1，連結(jié)頂點(diǎn)三角形;向下三角平方和，倒數(shù)關(guān)系是對(duì)角， 頂點(diǎn)任意

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• 高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法：文科生數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法 2019-04-23

  杜絕負(fù)面的自我暗示 首先對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不要抱有放棄的想法。 有些同學(xué)認(rèn)為數(shù)學(xué)差一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，只要在其他三門代科上多用功就可以把總分補(bǔ)回來(lái)，這種想法是非常錯(cuò)誤的。教育界有一個(gè) 木桶原理 ：一只木桶盛水量的多少取決

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• 高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法：反思解題法提高數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù) 2019-04-23

  1、反思解題本身是否正確 由于在解題的過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此在解完一道題后就很有必要進(jìn)行審查自己的解題是否混淆了概念，是否忽視了隱含條件，是否特殊代替一般，是否忽視特例，邏輯上是否有問(wèn)

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• 高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)提高分?jǐn)?shù)要點(diǎn) 2019-04-23

  1、時(shí)間安排問(wèn)題 學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省下列幾個(gè)問(wèn)題：(1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)，比如要在多少時(shí)間里完成多少內(nèi)容。(2)學(xué)習(xí)是否常常沒(méi)有固定的時(shí)間安排。(3)是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無(wú)法按時(shí)完成。(4)學(xué)習(xí)

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• 高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法：學(xué)好數(shù)學(xué)的五大良方 2019-04-22

  1、反思解題本身是否正確 由于在解題的過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此在解完一道題后就很有必要進(jìn)行審查自己的解題是否混淆了概念，是否忽視了隱含條件，是否特殊代替一般，是否忽視特例，邏輯上是否有問(wèn)

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• 高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法：克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理障礙 2019-04-22

  1．依賴心理 數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生普遍對(duì)教師存有依賴心理，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)鉆研和創(chuàng)造精神。一是期望教師對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行歸納概括并分門別類地一一講述，突出重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵；二是期望教師提供詳盡的解題示范，習(xí)慣于一步

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• 高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法：數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)建議 2019-04-22

  1、高二數(shù)學(xué)期末考試首先是對(duì)高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的檢測(cè)，所以先要保證自己的基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有問(wèn)題，那么就需要高二學(xué)生在進(jìn)行高二數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)的時(shí)候要著重書(shū)上的重要知識(shí)點(diǎn)，在做題的時(shí)候一定要知道自己運(yùn)用的什么知識(shí)點(diǎn)，如

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• 高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法：學(xué)好數(shù)學(xué)的經(jīng)典方法 2019-04-22

  數(shù)學(xué)是讓很多理科和代科學(xué)生頭疼的科目。我也不好把握它應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)，但是最近我確實(shí)償?shù)搅藢W(xué)習(xí)的快樂(lè)。我是這樣學(xué)習(xí)的。 數(shù)學(xué)重要的課本的見(jiàn)解和例題，大家要把握好這個(gè)點(diǎn)，一定要注意課本，就是說(shuō)你剛剛學(xué)完一節(jié)

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• 高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法：數(shù)學(xué)筆記誤區(qū)分析解析 2019-04-22

  俗話說(shuō)： 好記性不如爛筆頭。 的確，上課時(shí)把教師講的概念、公式和解題技巧記下來(lái)，把聽(tīng)過(guò)或看過(guò)的重要信息清晰地保存下來(lái)，有利于減輕復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。但在實(shí)際學(xué)習(xí)中，不少同學(xué)忙于記筆記，沒(méi)有處理好聽(tīng)、

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• 高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法：全身心學(xué)習(xí)法 2019-04-22

  專家教你四招 全身心學(xué)習(xí)法 上課易走神、注意力不集中，成了很多學(xué)生和家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題。推薦四大招教你全身心投入學(xué)習(xí) [學(xué)習(xí)篇]課上問(wèn)題決不拖到課后 課前不預(yù)習(xí)，上課聽(tīng)不懂，容易走神；課前預(yù)習(xí)充分，自我感覺(jué)全

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