統(tǒng)編版2023-2024學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期末考點(diǎn)大串講全國(guó)卷原卷版二(3)

　　李白，字太白，山東人。母夢(mèng)長(zhǎng)庚星而誕，因以命之。十歲通五經(jīng)。自夢(mèng)筆頭生花，后天才贍逸。喜縱橫，擊劍為任俠，輕財(cái)好施。更客任城，與孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔居徂徠山中，日沉飲，號(hào)“竹溪六逸”。

　　天寶初，自蜀至長(zhǎng)安，道未振，以所業(yè)投賀知章，讀至《蜀道難》，嘆曰：“子，謫仙人也。”乃解金龜換酒，終日相樂(lè)。遂薦于玄宗。召見(jiàn)金鑾殿，論時(shí)事。因奏頌一篇。帝喜，賜食，親為調(diào)羹，詔供奉翰林。嘗大醉上前，草詔，使高力士脫靴。力士恥之，摘其《清平調(diào)》中飛燕事，以激怒貴妃。帝每欲與官，妃輒阻之。白益傲放，與賀之章、李適之、汝陽(yáng)王琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“飲酒八仙人”。懇求還山。賜黃金，詔放歸。

　　白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無(wú)禮？”白供狀不書(shū)姓名，曰：“曾令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門(mén)前，尚容走馬；華陰縣里，不得騎驢？”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此。”白長(zhǎng)笑而去。嘗乘舟與崔宗之自采石至金陵著宮錦袍坐旁若無(wú)人。祿山反，明皇在蜀，永王璘節(jié)度東南。白時(shí)臥廬山，辟為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽(yáng)獄。初，白游并洲，見(jiàn)郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請(qǐng)官以贖，詔長(zhǎng)流夜郎。

　　白晚節(jié)好黃、老，度牛渚磯，乘酒捉月，沉水中。初，悅謝家青山，今墓在焉。

　　（節(jié)選自元代辛文房《唐才子書(shū)李白傳》）

　　10．(3分)下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

　　A．嘗乘舟/與崔宗之自采石至/金陵著宮錦袍坐/旁若無(wú)人

　　B．嘗乘舟/與崔宗之自采石至金陵/著宮錦袍坐/旁若無(wú)人

　　C．嘗乘舟/與崔宗之自采石至/金陵著宮錦袍坐旁/若無(wú)人

　　D．嘗乘舟/與崔宗之自采石至金陵/著宮錦袍坐旁/若無(wú)人

　　11．(3分)下列對(duì)文中加點(diǎn)字的有關(guān)文化常識(shí)解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

　　A．五岳：東岳泰山，西岳華山，中岳嵩山，北岳恒山，南岳衡山的總稱(chēng)。

　　B．謝公：指北朝詩(shī)人謝靈運(yùn)。謝靈運(yùn)喜歡游山，游天姥山時(shí)，曾在剡溪居住。

　　C．翰林：文中“不知翰林至此”，此處“翰林”，是指李白在翰林院中曾任供奉一職，其主要任務(wù)是宴飲陪侍皇帝并寫(xiě)應(yīng)和詩(shī)文聊以?shī)蕵?lè)。

　　D．辟：由中央官署的高級(jí)官僚或地方政府的官吏征聘，然后向上薦舉，任以官職。

　　12．(3分)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（）

　　A．李白天賦異稟，連出生都頗富神秘色彩。李母夢(mèng)見(jiàn)太白金星而生下李白，所以李白的名字中有白字，他十歲時(shí)就通曉五經(jīng)，曾夢(mèng)見(jiàn)筆頭生花，此后即才華橫溢。

　　B．賀知章對(duì)李白曾有知遇之恩。賀知章很欣賞李白的詩(shī)才，感嘆他是遭貶的仙人。李白后經(jīng)賀知章的推薦，擔(dān)任翰林。

　　C．郭子儀曾有恩于李白。后來(lái)，李白有難，郭子儀又請(qǐng)求官府赦免李白的死罪。

　　D．李白天性崇尚自由。在朝廷上下，李白都表現(xiàn)出放蕩不羈的個(gè)性，這說(shuō)明李白是個(gè)決不摧眉折腰事權(quán)貴的人。

　　13．(10分)把文中劃?rùn)M線(xiàn)的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

　　（1）力士恥之，摘其《清平調(diào)》中飛燕事，以激怒貴妃。

　　（2）璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽(yáng)獄。

　　（本題9分）閱讀下面的文字，完成下列小題。

　　燒歌

　　[唐]溫庭筠

　　起來(lái)望南山，山火燒山田。微紅夕如滅，短焰復(fù)相連。差差向巖石，冉冉凌青壁。低隨回風(fēng)盡，遠(yuǎn)照檐茅赤。

　　鄰翁能楚言，倚鍤欲潸然。自言楚越俗，燒畬為早田。豆苗蟲(chóng)促促，籬上花當(dāng)屋。廢棧豕歸欄，廣場(chǎng)雞啄粟。新年春雨晴，處處賽神聲。持錢(qián)就人卜，敲瓦隔林鳴。卜得山上卦，歸來(lái)桑棗下。吹火向白茅，腰鐮映赪蔗。風(fēng)驅(qū)槲葉煙，槲樹(shù)連平山。迸星拂霞外，飛燼落階前。仰面呻復(fù)嚏，鴉娘咒豐歲。

　　誰(shuí)知蒼翠容，盡作官家稅。

　　14．(3分)下列對(duì)這首詩(shī)的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

　　A．詩(shī)歌第一部分詳細(xì)展現(xiàn)了南山燒畬的全過(guò)程，山火燒山田，山火似滅又復(fù)燃，而后燒向山崖和石壁，直到燒紅了茅屋屋檐。

　　B．詩(shī)歌第二部分大寫(xiě)特寫(xiě)農(nóng)民燒畬種田的盛況，既表現(xiàn)了農(nóng)民勞動(dòng)的辛勤和農(nóng)民的善良，也為最后揭露官府的重稅埋下伏筆。

　　C．詩(shī)歌第三部分言簡(jiǎn)意賅，農(nóng)民的勞動(dòng)成果竟全被統(tǒng)治階級(jí)以官家稅的形式搶走，表達(dá)了作者對(duì)統(tǒng)治者大肆掠奪百姓的批判。

　　D．詩(shī)歌結(jié)構(gòu)新穎，詩(shī)人先寫(xiě)自己所見(jiàn)，再寫(xiě)自己所聞，所見(jiàn)與所聞互相補(bǔ)充，最后兩句點(diǎn)題，詩(shī)文情節(jié)波瀾起伏，曲折多變。

　　15．(6分)試分析本詩(shī)與楊萬(wàn)里《插秧歌》在語(yǔ)言特色方面的異同點(diǎn)。

　　16．（本題6分）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

　　（1）《勸學(xué)》中“               ，               ”兩句，以動(dòng)物舉例，從相反的角度論證學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)保持專(zhuān)一。

　　（2）《師說(shuō)》中韓愈用“               ，                ”兩句寫(xiě)出古代圣人的杰出及對(duì)待從師學(xué)習(xí)的正確做法。

　　（3）文人親近自然以抒己懷，《赤壁賦》中，描繪暢游江河的詩(shī)句是“            ，                ”。

　　三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共20分）

　　（本題10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

　　弘揚(yáng)中華美育精神，用美育涵養(yǎng)美麗心靈，不妨從引導(dǎo)年輕人熱愛(ài)藝術(shù)開(kāi)始。古往今來(lái)，中華大地上各種藝術(shù)形式和多種藝術(shù)風(fēng)格交匯碰撞，藝術(shù)作品 ① 。透過(guò)敦煌壁畫(huà)，可以感受中西文化交流融合的歷史，體會(huì)不同文化相融的魅力；透過(guò)杭州2023年亞運(yùn)會(huì)場(chǎng)館“大蓮花”可以感受中華傳統(tǒng)文化的深厚內(nèi)涵，欣賞豐富多彩的中國(guó)元素……經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)和理解優(yōu)秀的中華大地上的藝術(shù)作品，年輕人可以形成開(kāi)闊的視野和包容的心態(tài)，增加文化自覺(jué)和文化自信。引導(dǎo)年輕人了解、欣賞中國(guó)文藝作品之美，有助于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)中國(guó)大的志氣、骨氣、底氣。在 ② 的中華美學(xué)傳統(tǒng)中，古代先賢們秉承“德藝雙馨”“藝品如人品”等理念，將優(yōu)秀道德情操和家國(guó)情懷融入美學(xué)的內(nèi)容與形式之中，并通過(guò)文學(xué)藝術(shù)作品呈現(xiàn)出來(lái)， ③ 地感染著一代代中華兒女。

　　17．(3分)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

　　18．(4分)文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)�意�?br />
　　19．(3分)下列各句中的引號(hào)，和文中畫(huà)橫線(xiàn)處的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）

　　A．“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”是魯迅先生的行動(dòng)寫(xiě)照。

　　B．在“娛樂(lè)至上”的環(huán)境下，一些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、綜藝節(jié)目以及影視作品不惜挑戰(zhàn)社會(huì)公序良俗。

　　C．我孩子時(shí)候，在斜對(duì)門(mén)的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。

　　D．幾位“大師”們捧著幾張古畫(huà)和新畫(huà)，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去，叫作“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。

　　（本題10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

　　行走異常、肢體不協(xié)調(diào)、精神遲鈍并且時(shí)而癲癇發(fā)作，一個(gè)城鎮(zhèn)中大街小巷都游蕩著這樣的人群。 ① ，而是二十世紀(jì)六七十年代的日本水俁鎮(zhèn)的真實(shí)景象。這就是日后轟動(dòng)世界的“水俁病”，其罪魁禍?zhǔn)拙褪羌谆�汞�?br />
　　汞（水銀）進(jìn)入海洋的主要途徑是工業(yè)廢水、含汞農(nóng)藥的流失，以及含汞廢氣的沉降。它們?cè)诤５啄嗬锬軌蛲ㄟ^(guò)一種叫甲基鈷氨素的細(xì)菌作用變成毒性十分強(qiáng)烈的甲基汞。甲基汞每年能以1%的速率釋放出來(lái)，對(duì)上層海水形成二次污染。人們長(zhǎng)期食用海域中含汞的海產(chǎn)品， ② ，溶解在人的脂肪里，并且大部分聚集在人的腦部，侵害神經(jīng)細(xì)胞，破壞掌握身體平衡的小腦和知覺(jué)系統(tǒng)；造成腦損傷，進(jìn)而威脅生命。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，有數(shù)十萬(wàn)人成了水俁灣中甲基汞的受害者。日本的工業(yè)發(fā)展 ③ ，但難以挽回生態(tài)環(huán)境的破壞。而貽害無(wú)窮的公害病也使日本政府和企業(yè)付出了極其昂貴的治理、治療和賠償?shù)拇鷥r(jià)。

　　20．(6分)請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。

　　21．(4分)除了水銀帶來(lái)的“水俁病”，其他公害也時(shí)有發(fā)生。你認(rèn)為造成這些災(zāi)難的本質(zhì)原因是什么？并請(qǐng)擬寫(xiě)一條標(biāo)語(yǔ)，表達(dá)你對(duì)此類(lèi)公害事件的態(tài)度。

　　四、作文（共60分）

　　22．（本題60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

　　關(guān)于讀書(shū)，有人認(rèn)為要去粗取精，有人認(rèn)為開(kāi)卷皆有益；有人認(rèn)為要鍥而不舍地追求真知真理，有人認(rèn)為只用隨性自然地獲得精神愉悅；有人認(rèn)為要守住孤獨(dú)沉下去，有人認(rèn)為要走進(jìn)生活用出來(lái)……

　　關(guān)于“讀書(shū)”，你有何感悟和看法？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

　　要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

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