2025年高考生物必考知識點(diǎn)

　　相信很多的高考生是非常的關(guān)心高考化學(xué)必考的知識點(diǎn)的，小編整理了相關(guān)信息，希望會對大家有所幫助！

　　高考生物有什么必考知識點(diǎn)

　　1、病毒具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，屬于生命系統(tǒng)。

　　2、將人的胰島素基因通過基因工程轉(zhuǎn)入大腸桿菌，大腸桿菌分泌胰島素時(shí)依次經(jīng)過：核糖體-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)-高爾基體-細(xì)胞膜，合成成熟的蛋白質(zhì)。

　　3、沒有葉綠體就不能進(jìn)行光合作用。

　　4、沒有線粒體就不能進(jìn)行有氧呼吸。

　　5、線粒體能將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。

　　6、細(xì)胞膜只含磷脂，不含膽固醇。

　　7、細(xì)胞膜中只含糖蛋白，不含載體蛋白、通道蛋白。

　　8、只有葉綠體、線粒體能產(chǎn)生ATP，細(xì)胞基質(zhì)不能產(chǎn)生ATP。

　　9、只有動物細(xì)胞才有中心體。

　　10、所有植物細(xì)胞都有葉綠體、液泡。

　　11、無氧條件下不能產(chǎn)生ATP、不能進(jìn)行礦質(zhì)元素的吸收。

　　12、測量的CO2量、O2量為實(shí)際光合作用強(qiáng)度。

　　13、氧氣濃度越低越有利于食品蔬菜保鮮、種子儲存。

　　14、黑暗中生物不進(jìn)行細(xì)胞呼吸。

　　15、溫度越高農(nóng)作物產(chǎn)量越高。

　　16、細(xì)胞越大物質(zhì)交換效率越高。

　　17、酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)生催化作用。

　　18、細(xì)胞都能增殖、都能進(jìn)行DNA復(fù)制，都能發(fā)生基因突變。

　　19、生物的遺傳物質(zhì)都是DNA。

　　20、細(xì)胞分化時(shí)遺傳物質(zhì)發(fā)生改變。

　　21、細(xì)胞分化就是指細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生不可逆轉(zhuǎn)的變化。

　　22、病毒能獨(dú)立生活。

　　23、哺乳動物成熟紅細(xì)胞有細(xì)胞核或核糖體。

　　24、精子只要產(chǎn)生就能與卵細(xì)胞受精。

　　25、人和動物、植物的遺傳物質(zhì)中核苷酸種類有8種。

　　26、基因只位于染色體上。

　　27、染色體是遺傳物質(zhì)。

　　28、DNA能通過核孔。

　　29、人體不再分裂的體細(xì)胞中共有46個(gè)DNA分子。

　　30、同一個(gè)人的不同細(xì)胞所含DNA不同、所含RNA相同。

　　31、同一個(gè)人的肝細(xì)胞中不含胰島素基因。

　　32、血紅蛋白位于內(nèi)環(huán)境中、血漿蛋白位于細(xì)胞內(nèi)。

　　34、酶都是蛋白質(zhì)。

　　33、只有復(fù)制過程才有堿基互補(bǔ)配對，轉(zhuǎn)錄和翻譯中不存在堿基互補(bǔ)配對。

　　35、中午葉片氣孔關(guān)閉是由于光照強(qiáng)度太強(qiáng)的原因。

　　36、減數(shù)分裂也有細(xì)胞周期。

　　37、原核生物能發(fā)生基因重組、染色體變異。

　　38、有絲分裂能發(fā)生基因重組或出現(xiàn)同源染色體分離。

　　39、用32P和35S能直接標(biāo)記噬菌體。

　　40、RNA中A和U、G和C數(shù)目相等。

　　41、RNA中有T、DNA中有U。

　　42、基因突變一定能遺傳。

　　43、基因型為AaBb的個(gè)體自交后代一定有四種表現(xiàn)型、不一定有9種基因型。

　　44、肌糖原也能分解成葡萄糖進(jìn)入血液中成為血糖。

　　45、進(jìn)化就一定產(chǎn)生新物種。

　　46、噴灑農(nóng)藥導(dǎo)致害蟲產(chǎn)生抗藥性。

　　47、薩頓證明了“基因在染色體上”。

　　學(xué)好高中生物的方法和技巧！

　　1．構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

　　學(xué)生在學(xué)習(xí)生物的過程中，首先必須抓住生命基本特征這根主線，理清每個(gè)章節(jié)的基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容，把所學(xué)內(nèi)容

　　有機(jī)地與人類的生產(chǎn)實(shí)踐、日常生活相結(jié)合，此外，還要密切關(guān)注生物科技的最新發(fā)展動態(tài)。

　　(1)把握知識的縱向銜接，使知識連成一片。

　　生物知識間有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，例如第二章生命的基礎(chǔ)中，了解生命的物質(zhì)基礎(chǔ)為掌握生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)作了鋪墊，而生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)又給理解細(xì)胞的分裂打下了伏筆；又如遺傳和變異這一章，不知道分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)根本無法繼續(xù)學(xué)習(xí)自由組合規(guī)律。

　　(2)關(guān)注知識的橫向聯(lián)系，使知識更加系統(tǒng)化、立體化。

　　滲透，因此，學(xué)生要牢牢抓住生命的基本特征這根主線，豐富知識的內(nèi)涵，擴(kuò)大知識的外延，把生物知識匯成一張完整的網(wǎng)絡(luò)。 生物學(xué)科中的章節(jié)之間既有遞進(jìn)關(guān)系，也有并列關(guān)系，內(nèi)容互相聯(lián)系，互相

　　2．完善理論體系。

　　生物學(xué)的理論是大量的，它們貫穿在各個(gè)章節(jié)之中，如細(xì)胞學(xué)說、自然選擇學(xué)說、基因理論、生態(tài)平衡理論等，因此，在學(xué)習(xí)生物學(xué)時(shí)，除了專用名詞概念以外，一些基本理論也是學(xué)生必須牢固掌握的內(nèi)容。

　　學(xué)好高中生物的訣竅

　　1、掌握規(guī)律

　　規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然的聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、局部與整體相統(tǒng)一、生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及簡單→復(fù)雜、低等→高等、水生→陸生的進(jìn)化等。

　　2、觀察比較

　　觀察是一種有目的有計(jì)劃的感知，不僅可以獲得新知，也能驗(yàn)證已知。生物學(xué)是實(shí)驗(yàn)科學(xué)，觀察是獲得生物知識的重要環(huán)節(jié)。如觀察生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、生長發(fā)育等等，有效地發(fā)揮觀察在生物學(xué)學(xué)習(xí)中的作用。而我們生物學(xué)的原理、規(guī)律都是在觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得來的。

　　3、綜合歸納

　　教師授課尤其是新授課，一般是分塊的，但各塊各知識點(diǎn)之間有內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系，各年級生物知識是連貫的，是一個(gè)整體。學(xué)習(xí)時(shí)要將分散的知識聚集起來，歸納整理成為系統(tǒng)的知識，這樣易理解好記憶。

　　綜合歸納要做到“三抓”。一抓順序、二抓聯(lián)系、三抓特點(diǎn)。

　　4、靈活運(yùn)用

　　這是學(xué)好學(xué)活生物的關(guān)鍵，認(rèn)識的目的全在于應(yīng)用。靈活運(yùn)用知識才能記得牢，學(xué)了才真正有用。運(yùn)用知識解理論題或解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問題，尤其是后者正是中學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，必須高度重視。

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