高三物理教案九(3)

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 2024-12-08 21:38:09

　　b．剪下相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的紙帶緊排在一起求解加速度．

　　2．依據(jù)紙帶判斷物體是否做勻變速運(yùn)動的方法

　　(1)x1、x2、x3……xn是相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離．

　　(2)Δx是兩個連續(xù)相等的時間里的位移差：Δx1＝x2－x1，Δx2＝x3－x2….

　　(3)T是相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時間間隔：T＝0.02n(打點(diǎn)計(jì)時器的頻率為50Hz，n為兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間計(jì)時點(diǎn)的間隔數(shù))．

　　(4)Δx＝aT2，因?yàn)門是恒量，做勻變速直線運(yùn)動的小車的加速度a也為恒量，所以Δx必然是個恒量．這表明：只要小車做勻加速直線運(yùn)動，它在任意兩個連續(xù)相等的時間里的位移之差就一定相等.

　　高一物理教案：《勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　高一物理教案：《勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)

　　1、掌握勻變速直線運(yùn)動的速度公式，并能用來解答有關(guān)的問題.

　　2、掌握勻變速直線運(yùn)動的位移公式，并能用來解答有關(guān)的問題.

　　能力目標(biāo)

　　體會學(xué)習(xí)運(yùn)動學(xué)知識的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的分析問題，解決問題的習(xí)慣.

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　勻變速直線運(yùn)動的速度公式是本章的重點(diǎn)之一，為了引導(dǎo)學(xué)生逐漸熟悉數(shù)學(xué)工具的應(yīng)用，教材直接從加速度的定義式由公式變形得到勻變速直線運(yùn)動的速度公式，緊接著配一道例題加以鞏固.意在簡單明了同時要讓學(xué)生自然的復(fù)習(xí)舊知識，前后聯(lián)系起來.

　　勻變速直線運(yùn)動的位移公式是本章的另一個重點(diǎn).推導(dǎo)位移公式的方法很多，中學(xué)階段通常采用圖像法，從速度圖像導(dǎo)出位移公式.用圖像法導(dǎo)位移公式比較嚴(yán)格，但一般學(xué)生接受起來較難，教材沒有采用，而是放在閱讀材料中了.本教材根據(jù)，說明勻變速直線運(yùn)動中，并利用速度公式，代入整理后導(dǎo)出了位移公式.這種推導(dǎo)學(xué)生容易接受，對于初學(xué)者來講比較適合.給出的例題做出了比較詳細(xì)的分析與解答，便于學(xué)生的理解和今后的參考.

　　另外，本節(jié)的兩個小標(biāo)題“速度和時間的關(guān)系”“位移和時間的關(guān)系”能夠更好的讓學(xué)生體會研究物體的運(yùn)動規(guī)律，就是要研究物體的位移、速度隨時間變化的規(guī)律，有了公式就可以預(yù)見以后的運(yùn)動情況.

　　教法建議

　　為了使學(xué)生對速度公式獲得具體的認(rèn)識，也便于對所學(xué)知識的鞏固，可以從某一實(shí)例出發(fā)，利用勻變速運(yùn)動的概念，加速度的概念，猜測速度公式，之后再從公式變形角度推出，得出公式后，還應(yīng)從勻變速運(yùn)動的速度—時間圖像中，加以再認(rèn)識。

　　對于位移公式的建立，也可以給出一個模型，提出問題，再按照教材的安排進(jìn)行。

　　對于兩個例題的處理，要引導(dǎo)同學(xué)自己分析已知，未知，畫運(yùn)動過程草圖的習(xí)慣。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　　教學(xué)重點(diǎn)：兩個公式的建立及應(yīng)用

　　教學(xué)難點(diǎn)：位移公式的建立。

　　主要設(shè)計(jì)：

　　一、速度和時間的關(guān)系

　　1、提問：什么叫勻變速直線運(yùn)動?什么叫加速度?

　　2、討論：若某物體做勻加速直線運(yùn)動，初速度為2m/s，加速度為，則1s內(nèi)的速度變化量為多少?1s末的速度為多少?2s內(nèi)的速度變化量為多少?2s末的速度多大?ts內(nèi)的速度變化量為多少?ts末的速度如何計(jì)算?

　　3、請同學(xué)自由推導(dǎo)：由得到

　　4、討論：上面討論中的圖像是什么樣的?從中可以求出或分析出哪些問題?

　　5、處理例題：(展示課件1)請同學(xué)自己畫運(yùn)動過程草圖，標(biāo)出已知、未知，指導(dǎo)同學(xué)用正確格式書寫。

　　二、位移和時間的關(guān)系：

　　1、提出問題：一中第2部分給出的情況.若求1s內(nèi)的位移?2s內(nèi)的位移?t秒內(nèi)的位移?怎么辦，引導(dǎo)同學(xué)知道，有必要知道位移與時間的對應(yīng)關(guān)系。

　　2、推導(dǎo)：回憶平均速度的定義，給出對于勻變速直線運(yùn)動，結(jié)合，請同學(xué)自己推導(dǎo)出.若有的同學(xué)提出可由圖像法導(dǎo)出，可請他們談推導(dǎo)的方法。

　　3、思考：由位移公式知s是t的二次函數(shù)，它的圖像應(yīng)該是拋物線，告訴同學(xué)一般我們不予討論。

　　4、例題處理：同學(xué)閱讀題目后，展示課件2，請同學(xué)自己畫出運(yùn)動過程草圖，標(biāo)出已知、未知、進(jìn)而求解。