2025年高考談中學化學“綠色化”教學

　　面對綠色化學的新概念、新思想、新要求，作為一名高中化學教師，既要提高化學課堂教學效率，又要根據(jù)化學科學的發(fā)展規(guī)律，給學生講授一些有關(guān)化學前沿問題，促使學生對化學產(chǎn)生濃厚興趣。那么，如何在實際教學中，結(jié)合當前新課程改革，把綠色化學教育貫穿于中學化學教學的全過程之中。

　　綠色化學是指在制造和應用化學產(chǎn)品時應有效利用(最好可再生)原料,消除廢物和避免使用有毒的和危險的試劑和溶劑，以最大程度地節(jié)約能源，在各環(huán)節(jié)都實現(xiàn)凈化和無污染的反應途徑。

　　綠色化學理念在工業(yè)上已日漸得到認可，它的理念與內(nèi)涵在教學中也應得到貫徹，它的應用在實驗教學中也應得到推廣。特別是中學化學教育教學，面對的是接受啟蒙化學教育的中學生，貫徹綠色化學內(nèi)涵，推廣綠色化學成果顯得尤為重要。

　　從新教材的編排來看，幾乎每一章都體現(xiàn)了綠色化學的理念，課本在有關(guān)元素化合物、有機化合物的內(nèi)容編排中從綠色化學角度有重點地介紹了有毒物質(zhì)的性質(zhì)、使用、保存等。細心的學生還會注意到，在高中化學的序言中也介紹了綠色化學的理念，無論是空氣的污染、水的污染、化肥農(nóng)藥的使用、溫室效應、酸雨以及有機合成材料中的白色污染和新材料的開發(fā)，無一不顯露出綠色化學的至關(guān)重要，教師應緊緊抓住這些內(nèi)容，讓學生充分領(lǐng)略到綠色化學關(guān)系到我們生活的方方面面。

　　化學實驗是化學學習的靈魂，而化學實驗污染已引起了人們的關(guān)注，所以如何在化學實驗教學中體現(xiàn)綠色化學至關(guān)重要。

　　第一，大力推行微型實驗，實現(xiàn)化學實驗教學綠色化。要求教師在不改變實驗方法、不改變操作技術(shù)、保證實驗現(xiàn)象明顯的前提下，采用常規(guī)的小容量儀器，減少實驗藥品的用量。因此必須對實驗進行重新設(shè)計與探索，學生實驗均采用小試管進行有關(guān)的性質(zhì)實驗。如舊人教版實驗1-4吸熱反應實驗，藥品用量減半；實驗3-1物質(zhì)的量濃度溶液配制將500mL體積改為100mL；實驗6-4濃硫酸的脫水性實驗蔗糖的用量也減少一半。

　　第二，采用組合實驗，實現(xiàn)化學實驗教學綠色化。將幾個實驗組合在一起，使本來存在幾次污染的實驗變?yōu)橐淮挝廴荆�甚至沒有污染，這樣既節(jié)約了時間又減小了污染。如：氯氣的制備和性質(zhì)實驗、鹵素間的置換反應可以把它組合在一起進行。

　　第三，運用媒體和其他手段代替化學實驗，實現(xiàn)化學實驗教學綠色化。一是借用多媒體手段代替做實驗。對一些污染比較嚴重的、操作比較復雜且需時較長的實驗均可用實驗錄像或者動畫模擬代替實驗，既能省時、省料、不污染，又能觀察到明顯的實驗現(xiàn)象，達到同樣的實驗效果。二是尋找代用品，降低實驗成本，但不影響實驗效果。如用廢電池上的石墨做電極、鋅制氫氣、二氧化錳制氯氣，充分利用廢物，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識、經(jīng)濟意識，樹立綠色化的觀念。

　　第四，改進實驗，實現(xiàn)化學實驗教學綠色化。改進某些排放有害物質(zhì)的實驗，也就是在原有的實驗方法上加以改進，使某些有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無害的物質(zhì)，甚至是有益的物質(zhì)。如鋁在氧氣中的燃燒實驗，取一250mL集氣瓶，先加入10mL15﹪的H2O2，然后再加入一小藥匙MnO2,瓶內(nèi)立即產(chǎn)生O2，且產(chǎn)生的O2逐漸將瓶內(nèi)的空氣排出，然后用帶余燼的木條驗滿，用毛玻璃片蓋好備用。在一小塊很薄的脫脂棉上撒一層鋁粉，小心包好，用坩堝鉗夾好，在酒精燈上點燃棉花，立即伸入盛滿O2的集氣瓶內(nèi)，可以看到：鋁粉劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強光。本實驗中氧氣隨用隨制，十分方便；H2O2

　　分解產(chǎn)生的水可防止瓶底炸裂，不必在瓶內(nèi)加細沙；脫脂棉做載體，使鋁粉較分散，易點燃。

　　第五，變廢為寶，實現(xiàn)化學實驗教學綠色化。在高中化學實驗過程中會產(chǎn)生大量的有毒物質(zhì)，我們采取一些合適的方法將有毒物質(zhì)轉(zhuǎn)化為有用或無毒物質(zhì)，既消除對環(huán)境的污染，又可以節(jié)約資源。如尾氣CO，我們就可以用點燃的方法，把CO轉(zhuǎn)化為CO2；Cl2用氫氧化鈉溶液加以吸收，使之轉(zhuǎn)化為無毒的物質(zhì)；將實驗室制氨氣后的氯化鈣固體進行回收，作為干燥劑使用；從廢電池中獲取純鋅、銅、石墨，將廢物變?yōu)橛杏玫奈镔|(zhì)。

　　21世紀是國際競爭激烈的世紀，是改革、創(chuàng)新的時代，教育應走在時代的前沿，綠色化學的提出雖只有十多年，但綠色化學研究已在世界范圍內(nèi)蓬勃發(fā)展。我們化學教育工作者，特別是中學化學教師，應把握時機大膽創(chuàng)新，為化學教學的綠色化踏實工作，為最終杜絕環(huán)境化學污染，實現(xiàn)綠色化學目標而努力。

　　化學教學綠色化，是關(guān)系到可持續(xù)發(fā)展的重大戰(zhàn)略。學校作為教育的主陣地，應該培養(yǎng)出具有綠色意識，綠色道德，綠色素質(zhì)的學生，它是新課程改革的重要內(nèi)容，要學生加強環(huán)保意識，了解環(huán)保方法，養(yǎng)成環(huán)保習慣。從身邊的事做起，從小事做起，讓學生成為環(huán)保綠色的新一代。

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