高二語文教案：《登高》 5(2)

來源：網(wǎng)絡(luò)資源 2024-10-15 13:34:26

　　“落葉”給人一種枝繁葉茂之感，“落木”給人一種干枯干燥的感覺，因此用“落木”更符合秋天的特點(diǎn)。總結(jié)鑒賞詩歌的方法之二：由象入境法（并板書）。

　　師：找一生朗讀描繪畫面的文字，請大家閉眼，試著體會作者所表達(dá)的情感。

　　誦讀指導(dǎo)：首聯(lián)兩句，“風(fēng)急”——要讀得很凄涼，似乎在唇齒間顫抖的'讀出來；“天高”——調(diào)子要很高并帶拖腔；“猿嘯哀”——要有欲哭的感覺；“鳥飛回”——聯(lián)想到作者，孤獨(dú)漂泊、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，他還有回到家的那一天嗎？！

　　頷聯(lián)兩句，要將蒼涼之感和曠達(dá)之悲讀出來。

　　五、體會情感

　　師：宋代羅大經(jīng)曾說頸聯(lián)含有八層意思，你能讀出幾層意思來？

　　生3展示。

　　明確：萬里—地之遠(yuǎn)也；

　　秋—時之凄慘也；

　　作客—羈旅也；

　　常作客—久旅也；

　　百年—齒暮也；

　　多病—衰疾也；

　　臺—高炯處也；

　　獨(dú)登臺—無親朋也。

　　師：點(diǎn)撥通過具體的字詞來體會作者的情感。總結(jié)鑒賞詩歌的方法之三：情景交融法（并板書）。

　　誦讀指導(dǎo)：“萬”“悲”“常”都要重讀。讀“萬”，開口要大，腔調(diào)要拖長，以描繪遙遠(yuǎn)之狀；讀“常坐客”，要倍感自己身世凄涼。“百年多病獨(dú)登臺”，要深感自己多病孤獨(dú)，形單影只，無所依傍。“百”“多”“獨(dú)”都要重讀，其中“獨(dú)”字要讀得特別痛苦。

　　最后一聯(lián)，“艱難”要讀得稍慢、稍低，“苦恨”要快、要高，要特別重，從牙縫中吐出這兩個字；“繁霜鬢”又要稍緩，但聲音不能低。當(dāng)讀“新停濁酒杯”時，把欲罷不能的情緒表達(dá)出來。

　　六、課堂小結(jié)1.情境式默寫（PPT15中幾句話對應(yīng)的詩句）

　　2.背誦全詩

　　七、課后作業(yè)

　　根據(jù)本課學(xué)習(xí)的幾種方法，自學(xué)《秋興八首(其一)》

　　八、板書設(shè)計

　　登高

　　杜甫

　　自然之秋知人論世法

　　“悲”人生之秋由象入境法

　　國家之秋情景交融法