如何對(duì)待高考考前�？�

　　數(shù)學(xué) 把模擬考當(dāng)成一次“大練兵”

　　王平華東師大二附中高三數(shù)學(xué)老師、班主任

　　其實(shí)對(duì)于學(xué)生而言，模擬考只不過是高考前的一次“大練兵”而已。

　　模擬考不等同于高考

　　有同學(xué)認(rèn)為�？伎赡苁歉呖嫉囊粋�(gè)等同概念，覺得�？嫉某煽�(jī)能夠代替高考成績(jī)。還有同學(xué)本身對(duì)自己不太自信，對(duì)能不能考出好成績(jī)非常在意。

　　針對(duì)這種情況，要看到底是怎么引起的，在這里需要強(qiáng)調(diào)的是�？嫉淖饔檬鞘裁�，要合理認(rèn)識(shí)�？嫉淖饔�。

　　模擬考的主要目的是讓學(xué)生熟悉高考程序，適應(yīng)大規(guī)模考試的氛圍。從考生的角度來說，就是給他一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題的機(jī)會(huì)，還有給自己做合理定位的機(jī)會(huì)，可能跟他選擇志愿有關(guān)系。另外還要通過�？及l(fā)現(xiàn)問題所在，如果分?jǐn)?shù)低了，應(yīng)該檢查問題出在哪兒，更好地準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。如果在高考的時(shí)候出現(xiàn)分?jǐn)?shù)低的情況，那就晚了。

　　豐富自己的考試閱歷

　　模擬考的試卷無(wú)論從題型還是難度都接近于高考，對(duì)于學(xué)生來說，是個(gè)不可多得的練習(xí)機(jī)會(huì)。而且這種大規(guī)模的統(tǒng)考還可以了解學(xué)生在區(qū)、市的相對(duì)排名位置，是填報(bào)高考志愿的重要參考依據(jù)。

　　當(dāng)然，成績(jī)不是主要的，學(xué)生要做的事情是花時(shí)間仔細(xì)分析，哪些是真懂真會(huì)，哪些是蒙對(duì)的，哪些是本來會(huì)的但是因?yàn)榇中亩�出錯(cuò)，這個(gè)很重要。模擬考如果突然發(fā)現(xiàn)自己考得不好，其實(shí)是一件非常值得慶幸的事情。通過一些分析之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你到底因?yàn)槭裁纯嫉貌缓�，針�?duì)這個(gè)問題進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，這樣成績(jī)會(huì)提高很快。

　　分析試卷時(shí)，除了要與任課老師溝通外，對(duì)模擬試卷進(jìn)行客觀分析也是很有必要的，這樣才能了解自己的真實(shí)水平以及在區(qū)、市考生中的相對(duì)位置。

　　英語(yǔ) 按學(xué)科特點(diǎn)抓住最后的提高機(jī)會(huì)

　　高閩彭浦中學(xué)英語(yǔ)老師

　　按題型分析得分率

　　模擬考應(yīng)基本定位為過程性的評(píng)價(jià)檢查，不應(yīng)被分?jǐn)?shù)高低過多地影響情緒，也不能不重視�，F(xiàn)在復(fù)習(xí)基本上接近尾聲，正是發(fā)現(xiàn)小漏洞、查漏補(bǔ)缺的時(shí)候。

　　英語(yǔ)學(xué)科要按題型分析得分率。主要包括聽力、單項(xiàng)選擇、完型填空、閱讀理解、翻譯和寫作等。單項(xiàng)選擇一般來說是語(yǔ)法層次的考察，反映的是語(yǔ)法功底，這實(shí)在不是一時(shí)之功，現(xiàn)在應(yīng)該做的是翻看以前的錯(cuò)題集，防止自己重復(fù)出現(xiàn)類似錯(cuò)誤，而不需要再大量地做新題了。而完型和閱讀是分?jǐn)?shù)的重頭，屬于綜合性的考察，這段時(shí)間一定要保證每天的習(xí)題量。不管時(shí)間如何緊張，都必須保持一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的練習(xí)時(shí)間。

　　閱讀理解這部分有一些基本的實(shí)用技巧必須掌握。例如：拿到閱讀材料首先要看題干，確定了題干分類再?gòu)囊椎诫y開始做。第一類較簡(jiǎn)單的是細(xì)節(jié)題，要回到文章相應(yīng)的段落，找出詳細(xì)的相關(guān)信息。第二類是概括類的問題，總結(jié)文章大意的句子一般出現(xiàn)在開頭或者結(jié)尾。第三類一般是詞匯題，猜測(cè)陌生詞匯的意思，這是考驗(yàn)語(yǔ)感、推理能力和平時(shí)積累的，沒有太多的技巧。要提醒閱讀成績(jī)不好的同學(xué)，如果發(fā)現(xiàn)自己的失分主要在于沒有掌握方法，在模擬考階段可以適時(shí)地抓緊這方面的訓(xùn)練，也在考試中對(duì)照應(yīng)用。

　　最后階段要抓住核心詞匯

　　模擬考試的階段還不是最后的沖刺階段，那時(shí)的重點(diǎn)就是心態(tài)調(diào)整了，現(xiàn)階段同學(xué)們還是可以根據(jù)模擬考的成績(jī)來發(fā)現(xiàn)自己的問題，會(huì)有一定的提高。尤其是翻譯題，很大程度上得分與否取決于對(duì)關(guān)鍵詞的掌握，特別是課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的核心詞匯，這跟平時(shí)聽課的功夫是分不開的。而寫作則一定要把握各類題材的特點(diǎn)，如議論文應(yīng)該有怎樣的格式套路，都是可以在模擬考試中重點(diǎn)操練的。

　　這一階段通過考試的查漏補(bǔ)缺指導(dǎo)復(fù)習(xí)是很有意義的，盡管時(shí)間已經(jīng)不多了，但是一些基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)可以抓住每一次模擬考試的機(jī)會(huì)，找到自己核心詞匯和重要句型方面的薄弱點(diǎn)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)，也是很有效率的方法。

　　保持語(yǔ)感和緊張感

　　最后要提醒同學(xué)們的是，三年的學(xué)習(xí)成果很難用一次考試的分?jǐn)?shù)來完全地評(píng)估，所以不必把分?jǐn)?shù)看得太重，而是要通過分?jǐn)?shù)幫助自己更好地復(fù)習(xí)應(yīng)考。英語(yǔ)也是一門語(yǔ)言，區(qū)別于語(yǔ)文學(xué)科的不同就是我們都不是把英語(yǔ)作為母語(yǔ)的，而學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境尤為重要。英語(yǔ)考試所考察的語(yǔ)言交流能力是書面的交流，所以同學(xué)們需要的不僅是一個(gè)口語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，而且必須要每天保證足夠時(shí)間的書面練習(xí)，保持語(yǔ)感和有些緊張感的應(yīng)考狀態(tài)。而且作為工具學(xué)科，一點(diǎn)一滴的積累都是可以終生受益的。

　　即便現(xiàn)在時(shí)間所剩無(wú)幾，但是如果每天復(fù)習(xí)得法有效，哪怕可以提高1分甚至0.5分，積累到正式考試的時(shí)候，都是相當(dāng)有效的提高。也不要和別人過多地比較，覺得大家都比自己復(fù)習(xí)得好，其實(shí)沒有一個(gè)人在考前能夠說自己已經(jīng)完全復(fù)習(xí)好了，大家所能做的，只是根據(jù)自己的基礎(chǔ)盡最大努力。

　　語(yǔ)文 模擬考緣何越考越差

　　沈國(guó)全嘉定區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院語(yǔ)文教研員

　　其實(shí)，模擬考考得好或不好與近期的復(fù)習(xí)關(guān)系都不是很大。具體說來，可以從兩個(gè)角度分析這種現(xiàn)象。

　　一、從我們的復(fù)習(xí)進(jìn)程來看

　　我們的復(fù)習(xí)通常分成三輪，三輪有其不同的任務(wù)。第一輪是對(duì)教材的復(fù)習(xí)，第二輪是以知識(shí)點(diǎn)為依據(jù)做專項(xiàng)復(fù)習(xí)。如果第一輪是從縱的方向梳理的話，那么第二輪復(fù)習(xí)就是從橫的方向的梳理，這樣縱橫交織就可以形成網(wǎng)絡(luò)了。此刻才有可能打通經(jīng)脈，實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通。所謂的融會(huì)貫通，指的是對(duì)知識(shí)的來龍去脈都很清楚了，而且還可以互相啟發(fā)，悟出一些新的東西。第三輪復(fù)習(xí)主要是做綜合卷，目的是將這些知識(shí)、能力轉(zhuǎn)化為應(yīng)試能力。同時(shí)做些補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。目前應(yīng)該還處于第二輪復(fù)習(xí)的開始階段，而之前的復(fù)習(xí)應(yīng)該是屬于第一輪復(fù)習(xí)，所以除非基礎(chǔ)相當(dāng)好的個(gè)別同學(xué)，一般的同學(xué)恐怕遠(yuǎn)沒有達(dá)到可以適應(yīng)任何一張?jiān)嚲淼某潭龋瑳]有達(dá)到這種程度就想考得都很好是不可能。

　　二、從模擬考試的特點(diǎn)來看

　　模擬考試的考查內(nèi)容通常有兩種情況，一種是專題檢測(cè)，復(fù)習(xí)到哪兒考到哪兒；一種是綜合卷，每次都是對(duì)高考試題的模擬。前一種便于檢測(cè)即時(shí)的復(fù)習(xí)效果，這種情況有可能會(huì)把自己近段時(shí)間的復(fù)習(xí)情況反映在考試的結(jié)果上，也就有可能在考后感覺到復(fù)習(xí)以后的進(jìn)步，所謂的越來越好。后一種情況便于新舊知識(shí)的聯(lián)系，便于知識(shí)的記憶與融會(huì)貫通，也便于統(tǒng)考、聯(lián)考，即便于兄弟學(xué)校之間的比較。這樣做從管理高三的角度是有利的，因此，一般學(xué)校都采用這種考試方式。但是這種考試方式的弊端就是缺乏對(duì)復(fù)習(xí)效果的即時(shí)檢驗(yàn)，對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的要求很高，要經(jīng)得起失敗。

　　其實(shí)，不管是什么考試，它總是抽樣檢測(cè)，而如果你掌握得還不是那么全面的話，抽樣的方向就直接影響你某次考試的成績(jī)。湊巧抽到你的長(zhǎng)處，你可能會(huì)考得不錯(cuò)，湊巧抽到你短處，你可能考得很糟糕。如果每次都很好，那說明你確實(shí)很棒，如果每次都很糟糕，也說明你的基礎(chǔ)有問題，而且問題可能還比較大。這主要由抽樣的幾率決定的。所以，某幾次考得很好或者很不好都正常，復(fù)習(xí)了一個(gè)月后卻突然不好了都很正常。一般情況下在高考前可以基本完成知識(shí)的全面架構(gòu)的，在高考時(shí)會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果。但也不排除高考時(shí)不理想，這就是運(yùn)氣了，因?yàn)楦呖家彩浅闃印?/p>

　　就模擬考試的命題水平而言，與高考試卷也不可同日而語(yǔ)。高考試題是命題小組在一個(gè)月的封閉狀態(tài)下反復(fù)打磨的結(jié)果，而平時(shí)的試卷一般都是個(gè)別老師在業(yè)余時(shí)間的急就章，就檢測(cè)來說有意義，如果用來評(píng)價(jià)就不是很合適了。所以我們不要用每次考試的結(jié)果來衡量自己的學(xué)習(xí)，而應(yīng)當(dāng)把眼光放在暴露的問題上，解決了一個(gè)“地雷”就是一次進(jìn)步。第三是恒心，不懂的地方虛心請(qǐng)教，不能輕易放棄。

相關(guān)推薦：

　　高考備考策略匯總

最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、志愿填報(bào)、錄取分?jǐn)?shù)線等

高考時(shí)間線的全部重要節(jié)點(diǎn)

盡在"高考網(wǎng)"微信公眾號(hào)