高三復(fù)習(xí)三條建議請(qǐng)接收
2024-10-11 14:24:00網(wǎng)絡(luò)整理
一個(gè)高三孩子的母親給我留言，我感覺(jué)很有意思，便做了以下的回復(fù)。這是個(gè)老生常談，我的幾個(gè)建議并沒(méi)有多少新意，但我認(rèn)為還是有必要強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)再?gòu)?qiáng)調(diào)。
趙老師，您好！恕我冒昧，因?yàn)榻?jīng)常和女兒看你的帖，女兒就提出來(lái)，能不能也讓您綜合指導(dǎo)一下她的學(xué)習(xí)缺陷。我覺(jué)得不可能，對(duì)吧？
看到您的留言很開(kāi)心！坦率地講，您是提這個(gè)要求的最可愛(ài)的家長(zhǎng)，想必您的孩子也一樣。我雖然很忙，但也不是沒(méi)有時(shí)間，所以很愿意為您的孩子提點(diǎn)建議。
1、要大量做題。熟才能生巧，所以要多做題。但要注意兩點(diǎn)，一是切勿盲目被動(dòng)做題。一的要讓自己知道自己在做什么，如果發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)點(diǎn)掌握得不很熟悉，那么我就多做題。如果掌握得不錯(cuò)（自測(cè)就可得到結(jié)果），就做別的部分。二，如果感覺(jué)時(shí)間緊張的時(shí)候，要大量看題。這怎么講呢？有一些題目比較容易，就不要花費(fèi)時(shí)間。但在自測(cè)的時(shí)候千萬(wàn)不要以為容易就忘乎所以，一定要嚴(yán)格按照要求來(lái)完成；有一些題目比較難，給自己規(guī)定一個(gè)時(shí)間，解決不出來(lái)，就看參考答案。如果能看明白參考答案并記住的話(huà)，那么這個(gè)問(wèn)題才算過(guò)關(guān)。所以不要把時(shí)間拘泥在一道題目上。不然的話(huà)，很容易破壞心情。
2、要大量地重復(fù)做錯(cuò)過(guò)的題目。錯(cuò)過(guò)的題目一定是你的薄弱環(huán)節(jié)，這很重要，甚至比第一點(diǎn)還重要得多。這一點(diǎn)在我的BLOG里已經(jīng)重復(fù)強(qiáng)調(diào)多次了。人的聰明程度和他重視錯(cuò)誤的程度有關(guān)。聰明人是絕對(duì)不容許自己犯兩次同樣的錯(cuò)誤的。
3、一定要注意休息和玩耍，不要著急。按照學(xué)習(xí)計(jì)劃有步驟地進(jìn)行，不要貪心，也不要隨便灰心。高三不等于沒(méi)有時(shí)間娛樂(lè)。輕松的智慧心才會(huì)有最高水平的發(fā)揮，越是所謂的關(guān)鍵時(shí)刻越能鍛煉出來(lái)。不要制造無(wú)聊的緊張空氣。
4、注意總結(jié)。應(yīng)該用腦子或簡(jiǎn)單地用紙筆把所要記憶的內(nèi)容樹(shù)狀地寫(xiě)出來(lái)，哪有空白或不足就攻克哪里。道理很簡(jiǎn)單，就是不斷地修補(bǔ)不足，千萬(wàn)不要自欺欺人，主觀(guān)地以為自己掌握了，而是要用許多次自我測(cè)試和總結(jié)來(lái)發(fā)現(xiàn)薄弱點(diǎn)。
在我看來(lái)，高考更多是在考智慧，高考結(jié)果是你思維的結(jié)果。
總之，要讓自己處于一種輕松快樂(lè)的心態(tài)知道自己在干什么，為什么干！做個(gè)真正聰明即智慧的高三應(yīng)屆生。
最后，祝你和孩子都開(kāi)心。
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高三是人生中很重要的一年，高三結(jié)束后你將面臨人生的第一個(gè)重要選擇：是步入社會(huì)參加工作，還是進(jìn)入大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。因此進(jìn)入高三，你需要對(duì)自己這一年的生活進(jìn)行一個(gè)清楚的定位。
高三學(xué)習(xí)的“長(zhǎng)寬高”原則
首先需要做的是分清高三這一年，哪些是喜歡做的，哪些是應(yīng)該做的，實(shí)際上這個(gè)問(wèn)題今后進(jìn)入大學(xué)或者參加工作也是很有必要想一想的。其次就是要運(yùn)用好“長(zhǎng)寬高”原則。長(zhǎng)，就是特長(zhǎng)，在各科平衡的前提下，可以選一門(mén)或幾門(mén)課作為自己的特長(zhǎng)。寬，就是知識(shí)面要寬，以提高能力。高，就是對(duì)自己要求要高，思想境界要高，要給自己一個(gè)比較高的奮斗目標(biāo)。三者相乘，就是扎實(shí)的功底。
學(xué)會(huì)管理時(shí)間和情緒
高三生活涉及到兩方面的管理，一個(gè)是時(shí)間的管理，一個(gè)是情緒的管理。
時(shí)間管理因人而異，不過(guò)都要注意合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。比如說(shuō)制定一張復(fù)習(xí)安排表，精確每天甚至每個(gè)半天的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
提到情緒的管理，我覺(jué)得適當(dāng)?shù)慕箲]是非常必要的，比如在考試前。一般在順境中往往會(huì)消磨人的斗志，在困境中反而容易激起人的上進(jìn)心，去戰(zhàn)勝困難。當(dāng)然戰(zhàn)勝困難需要自信心，而自信心來(lái)自平時(shí)已經(jīng)打好的豐厚的底子。
高中練好三門(mén)五功
“三門(mén)五功”的具體內(nèi)容是：課前預(yù)習(xí)先入門(mén)，課間練習(xí)擠進(jìn)門(mén)，課后復(fù)習(xí)深入門(mén)―――“三門(mén)”。坐功、聽(tīng)功、看功、做功、考功―――“五功”。這些功夫練精了，高考的成功也就指日可待了。
每天休息前自問(wèn)七問(wèn)題
完成了一天的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備休息之前，躺在床上時(shí)同學(xué)們可以問(wèn)問(wèn)自己七個(gè)問(wèn)題：
第一個(gè)問(wèn)題：我今天上課前都準(zhǔn)備好了嗎？因?yàn)橹挥凶隽顺浞值恼n前預(yù)習(xí)，才能在上課時(shí)跟上老師的思路，和老師同步進(jìn)入角色。
第二個(gè)問(wèn)題：今天在課堂上我與老師互動(dòng)得如何？我主動(dòng)參與了嗎？我是今天的主角嗎？
第三個(gè)問(wèn)題：從這堂課，我在知識(shí)、能力、方法、技能、情感上有所收獲嗎？
第四個(gè)問(wèn)題：在課堂上我投入了激情嗎？有激情的學(xué)習(xí)，才是有興趣的學(xué)習(xí)。
第五個(gè)問(wèn)題：我今天的得與失在哪里？善于總結(jié)才能有所進(jìn)步。
第六個(gè)問(wèn)題：明天我還有哪些任務(wù)？第七個(gè)問(wèn)題：今天我過(guò)得快樂(lè)嗎？我們要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)，才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
學(xué)會(huì)建立一張知識(shí)的網(wǎng)從現(xiàn)在開(kāi)始，同學(xué)們都可以開(kāi)始將所學(xué)的課程建立一張網(wǎng)。這張網(wǎng)可以根據(jù)考試說(shuō)明、考試大綱上的知識(shí)點(diǎn)來(lái)建立。建好網(wǎng)后，就要善于分析這張網(wǎng)上的知識(shí)，實(shí)際上就是把課本看透。之后再根據(jù)看書(shū)體會(huì)來(lái)做卷子，借以檢查自己前兩步做得怎么樣？根據(jù)以往一些高考狀元的經(jīng)驗(yàn)，就是要善于把書(shū)看薄，帶著網(wǎng)狀的思路去看書(shū)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象，同時(shí)也查找自己哪些地方還沒(méi)弄懂。
善于建好這張網(wǎng)，運(yùn)用好這張網(wǎng)的同學(xué)到了高考時(shí)就能把它看得和平時(shí)的一次考試一般了。
高三是人生中很重要的一年，高三結(jié)束后你將面臨人生的第一個(gè)重要選擇：是步入社會(huì)參加工作，還是進(jìn)入大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。因此進(jìn)入高三，你需要對(duì)自己這一年的生活進(jìn)行一個(gè)清楚的定位。
高三學(xué)習(xí)的“長(zhǎng)寬高”原則
首先需要做的是分清高三這一年，哪些是喜歡做的，哪些是應(yīng)該做的，實(shí)際上這個(gè)問(wèn)題今后進(jìn)入大學(xué)或者參加工作也是很有必要想一想的。其次就是要運(yùn)用好“長(zhǎng)寬高”原則。長(zhǎng)，就是特長(zhǎng)，在各科平衡的前提下，可以選一門(mén)或幾門(mén)課作為自己的特長(zhǎng)。寬，就是知識(shí)面要寬，以提高能力。高，就是對(duì)自己要求要高，思想境界要高，要給自己一個(gè)比較高的奮斗目標(biāo)。三者相乘，就是扎實(shí)的功底。
學(xué)會(huì)管理時(shí)間和情緒
高三生活涉及到兩方面的管理，一個(gè)是時(shí)間的管理，一個(gè)是情緒的管理。
時(shí)間管理因人而異，不過(guò)都要注意合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。比如說(shuō)制定一張復(fù)習(xí)安排表，精確每天甚至每個(gè)半天的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
提到情緒的管理，我覺(jué)得適當(dāng)?shù)慕箲]是非常必要的，比如在考試前。一般在順境中往往會(huì)消磨人的斗志，在困境中反而容易激起人的上進(jìn)心，去戰(zhàn)勝困難。當(dāng)然戰(zhàn)勝困難需要自信心，而自信心來(lái)自平時(shí)已經(jīng)打好的豐厚的底子。
高中練好三門(mén)五功
“三門(mén)五功”的具體內(nèi)容是：課前預(yù)習(xí)先入門(mén)，課間練習(xí)擠進(jìn)門(mén)，課后復(fù)習(xí)深入門(mén)―――“三門(mén)”。坐功、聽(tīng)功、看功、做功、考功―――“五功”。這些功夫練精了，高考的成功也就指日可待了。
每天休息前自問(wèn)七問(wèn)題
完成了一天的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備休息之前，躺在床上時(shí)同學(xué)們可以問(wèn)問(wèn)自己七個(gè)問(wèn)題：
第一個(gè)問(wèn)題：我今天上課前都準(zhǔn)備好了嗎？因?yàn)橹挥凶隽顺浞值恼n前預(yù)習(xí)，才能在上課時(shí)跟上老師的思路，和老師同步進(jìn)入角色。
第二個(gè)問(wèn)題：今天在課堂上我與老師互動(dòng)得如何？我主動(dòng)參與了嗎？我是今天的主角嗎？
第三個(gè)問(wèn)題：從這堂課，我在知識(shí)、能力、方法、技能、情感上有所收獲嗎？
第四個(gè)問(wèn)題：在課堂上我投入了激情嗎？有激情的學(xué)習(xí)，才是有興趣的學(xué)習(xí)。
第五個(gè)問(wèn)題：我今天的得與失在哪里？善于總結(jié)才能有所進(jìn)步。
第六個(gè)問(wèn)題：明天我還有哪些任務(wù)？第七個(gè)問(wèn)題：今天我過(guò)得快樂(lè)嗎？我們要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)，才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
學(xué)會(huì)建立一張知識(shí)的網(wǎng)從現(xiàn)在開(kāi)始，同學(xué)們都可以開(kāi)始將所學(xué)的課程建立一張網(wǎng)。這張網(wǎng)可以根據(jù)考試說(shuō)明、考試大綱上的知識(shí)點(diǎn)來(lái)建立。建好網(wǎng)后，就要善于分析這張網(wǎng)上的知識(shí)，實(shí)際上就是把課本看透。之后再根據(jù)看書(shū)體會(huì)來(lái)做卷子，借以檢查自己前兩步做得怎么樣？根據(jù)以往一些高考狀元的經(jīng)驗(yàn)，就是要善于把書(shū)看薄，帶著網(wǎng)狀的思路去看書(shū)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象，同時(shí)也查找自己哪些地方還沒(méi)弄懂。
善于建好這張網(wǎng)，運(yùn)用好這張網(wǎng)的同學(xué)到了高考時(shí)就能把它看得和平時(shí)的一次考試一般了。
