高二語文教案：《勸學(xué)》 8(2)

來源：網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載 2024-10-10 20:34:36

　　生(13)：知識如血液一樣寶貴。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱;人缺少了知識就會(huì)枯竭。

　　師：比喻貼切嗎?(學(xué)生答：“貼切。”)××同學(xué)，你怎樣寫的。

　　生(14)：空虛的頭腦若以知識來充實(shí)，猶如雨水澆灌著干旱的土地，使它能恢復(fù)生氣。

　　師：很好。××同學(xué)，你說一個(gè)

　　生(15)：知識是生活的明燈，沒有知識的生活，猶如在黑暗中的遠(yuǎn)征。

　　師：好。××同學(xué)

　　生(16)：沒有知識的`頭腦，像不長谷物的荒地。

　　師：他從反面設(shè)喻，也很好。××同學(xué)

　　生(17)：沒有知識的人，就像斷了線的風(fēng)箏，東搖西晃，虛度年華。

　　師：請同學(xué)們推敲一下是否貼切。××同學(xué)，說說你的意見

　　生(18)：不貼切。“斷線的風(fēng)箏，東搖西晃”主要是說無明確的飛行方向，與“沒有知識”無相似之處。

　　師：若將本體改動(dòng)一下，就是一個(gè)很好的比喻句，請你改一下

　　生(19)：將“知識”改為“志向”。

　　師：對。改為“志向”“目標(biāo)”“理想”等，就是個(gè)很生動(dòng)貼切的比喻。好的比喻必須符合合理、生動(dòng)、新穎的要求

　　師：再請同學(xué)們運(yùn)用對比設(shè)喻的方法，闡述學(xué)習(xí)要勤奮或謙虛。(學(xué)生寫，6分鐘)

　　師：我看同學(xué)們基本上作完了，下面分成幾個(gè)小組交流一下，寫得好的向全班同學(xué)推薦一下。(6人一組，交流7分鐘)

　　師：哪些同學(xué)寫得不錯(cuò)，請組長推薦一下(第二組組長舉手說：××同學(xué))，請××同學(xué)讀讀。

　　生(20)：謙虛的人像翱翔高空的雄鷹，知道天高地闊、學(xué)海無涯，因而刻苦好學(xué)，永不自滿;驕傲的人就像井底之蛙，以為天空只有井口那么大，因而淺嘗輒止、夜朗自大。

　　師：好。這是以對比設(shè)喻闡述要有謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度。還有好的嗎?(第五組組長站起來說：××同學(xué)請××同學(xué)讀一下。

　　生(21)：勤奮的人，像一顆明珠，無時(shí)不刻不放出光芒;而懶惰的人，像生了銹的鐵，毫無用處。

　　師：不錯(cuò)。這是以對比設(shè)喻闡述要有勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度。(還有組長舉手)(下課鈴響)還有好的句子，請課代表收集起來，貼在學(xué)習(xí)專欄里。

　　今天的作業(yè)：寫一篇不少于500字的議論文，論述人要有崇高的理想。適當(dāng)運(yùn)用比喻論證法。下課。