高一語文教案：《涉江采芙蓉》 4(2)
來源：網絡資源 2024-10-09 15:33:53
五言詩的斷句：二三字格式，二一二格式
本詩歌采用二三字式斷句，但在朗讀的`時候可以將第三個字適當延長發音時間。
2、學生齊讀，感知大意。
3、學生齊讀譯文，再次感知詩歌內容，體會詩中所表達的情感內涵。
4、思考：
�。�1）詩中主要借助哪些意象來表達情感？
�。�2）找出本詩的“詩眼”，并概括主旨。
五、問題探究
關于《涉江采芙蓉》，有人認為抒情主人公是男性，“涉江”者和“環顧”者都是男子，也有人認為抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“還顧”者則是“所思”的男子。你怎么看？（只要言之有理即可，不求統一）
六、拓展與鞏固
對寫法（懸想的寫法）
七、作業
1、背誦詩歌。
2、類詩比較閱讀：《課時作業》
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