應該如何看待高三期中考試成績

　　高三的期中考試，是孩子進入競技狀態(tài)后的第一個較量：很多區(qū)縣第一次對考試成績做排行，以此了解轄區(qū)內各個學校今年生源素質；很多學校以此作為自主招生時推薦學生的重要依據(jù)；很多孩子試圖以此證明自己的實力；很多家長希望以此看清孩子來年的路。。。傳言的高考成績六七成與高三期中考試成績相吻合更是讓家長們糾結，覺得這數(shù)字似乎預示著孩子的未來。

　　其實高三的期中考試沒有那么神秘，考試成績也只是對孩子前期學習效果的一次檢驗。考試范圍主要是未結束的高中課程和第一次總復習的部分內容，章節(jié)性很強，綜合性稍差。出題可能深而不廣，與高考的出題理念和覆蓋范圍相差較遠。當然首戰(zhàn)告捷會提振孩子士氣，家長也乘機鼓勵孩子一鼓作氣直奔目標；出師未捷絕不可泄氣，仔細分析試卷，找出錯誤原因，并制定相應的改進措施是最重要的。在此提醒一下，以考試來證明自己是高三孩子常出現(xiàn)的情況，家長發(fā)現(xiàn)后應該耐心開導，這種心態(tài)對孩子負面影響比較大，孩子會計較怎么考好，而不是怎么復習，會因為考試成績的波動而引發(fā)心態(tài)的起伏。家長可以根據(jù)期中考試成績的排名初步圈定孩子的志愿學校，但一定要明白孩子的狀態(tài)是時刻改變的，高校不會以期中考試成績決定錄用與否。

　　以下是當年給我們推薦的一個“階段測驗情況調查表”，供參考。

　　第一部分：總體情況調查

　　在下表中，每科需要回答11個問題。將每個問題中最適合（或比較適合）你的情況的選項序號填入表中。如果所列選項中沒有適合你的情況的，請在相應的格中填“0”，并在備注中寫明原因。

　　問題一：在考試之前，你對這一科目的考試

　　1、非常有把握；2、比較有把握；3、把握不大；4、很沒有把握

　　問題二：完成此份試卷，你感到

　　1、很順利；2、還算順利；3、有些吃力；4、很不順利

　　問題三：你對自己所得的分數(shù)

　　1、非常滿意；2、比較滿意；3、有些遺憾；4、非常遺憾

　　問題四：交卷后，你對得分的估計值和實際得分相比

　　1、高出10分以上；2、高出5-10分；3、非常接近；4、低5-10分；5、低10分以上

　　問題五：你完成試卷后還有多少剩余時間？

　　1、無；2、約15分鐘；3、約15-30分鐘；4、30分鐘以上

　　問題六：完成試題后的檢查情況：

　　1、來不及檢查；2、匆匆檢查了一遍；3、有重點地檢查了一遍；4、全面細致的檢查了一遍。

　　問題七：對照本次的試題，你認為自己

　　1、全部內容都復習過；2、雖然有些遺漏，但絕大部分的內容復習過；3、只有50%左右的內容復習過；4、復習的內容與試題相差較遠。

　　問題八：有些試題所涉及的知識，你雖然復習過，但是題目還是做錯了，這種情況造成的丟分約占總丟分的

　　1、10%；2、30%；3、50%4、幾乎100%

　　問題九：在本次測驗中，你認為造成你失分的最主要的原因是

　　1、平時不夠重視，上課不專心聽講，老師提醒注意的問題沒有引起重視；

　　2、平時有問題沒有及時解決，在考試前突擊；

　　3、平時不注意記憶和積累；4、不重視基礎訓練

　　問題十：經(jīng)過這次測驗，你對今后此科目的考試

　　1、覺得更有把握；2、原來信心不足或過于悲觀，現(xiàn)在信心有所增強；3、雖然成績不夠理想，但是相信自己有能力提高成績；

　　4、有些擔心和膽怯

　　問題十一：經(jīng)過這次測驗，你今后打算

　　1、下決心把這一科目學得出類拔萃；2、繼續(xù)努力，爭取學得好一些；3、維持現(xiàn)狀；4、不打算太下功夫，湊合算了

　　[備注]：

　　第二部分：典型問題情況調查：

　　一、在本次測驗中，你對自己所答得最滿意的三個試題是（）、（）、（）；理由是：{}(在表格中填寫理由序號）

　　理由1、此題恰好被我押中了；

　　理由2、其實不懂，但蒙對了；

　　理由3、此題較難，但憑我概念清楚把它做對了；

　　理由4、我所用的解題方法很巧妙；

　　理由5、我會多種方法解答此題，所以對結果的正確性有十分的把握；

　　理由6、老師講過與此類似的題目，我認真地掌握了它；

　　理由7、我最清楚這類題目的解題思路；

　　理由8、此題雖然簡單，但是我還是非常細致地分析了它；

　　理由9、以前我總是把這類題目做錯，這次做對了，而且把問題想明白了，突破了一個難點，感到很有收獲；

　　理由10、平時對此類題訓練較多；

　　非上所述；（請說明理由）

　　二、在本次測驗中，你對自己所答得最不滿意（或覺得最遺憾的三個試題是：（在表格中填入題號）理由是{}（填入表中）

　　理由一、此題本來會做，但是做錯了；

　　理由二、此題我根本就不懂，從未見過，不會做；

　　理由三、此題老師講過或我曾做過，但這次卻做錯了；

　　理由四、此類題以前就做錯過，這次又做錯了；

　　理由五、此題與過去做過的某個題很相似，但有些區(qū)別，我沒看出來；

　　理由六、我以前對這種題就發(fā)怵，希望不會考，但卻碰到了；

　　理由七、我認為此題太簡單，不值得花太多的時間去想，打算趕快做過去，擠出時間做別的題，結果把題做錯了；

　　理由八、這種題目我認為根本不會考，所以把題做錯了；

　　理由九、對此題的指導語理解不準確所以把題做錯了；

　　理由十、平時對這種題目重視不夠；

　　非上所述；（請說明理由）

　　對考試理智的總結是鞏固學習成果，建立完善適合自己的學習方法，避免重復錯誤的有效方法。考得好也要明白為什么這次考好了，是這階段的內容都掌握了還是有些投機的因素，比如正好考題我做過，或者我最頭疼的題沒出現(xiàn)等等。所以家長和孩子不要計較期中考試成績，而要知道著成績反映了前期學習的哪些問題，不斷地發(fā)現(xiàn)并解決了問題你的成績自然就提升了。

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