高中要怎么樣才能學(xué)好歷史

　　在學(xué)習(xí)高中歷史中充分運(yùn)用觀察的方法聽(tīng)課。 最好是聽(tīng)新課前，自己先預(yù)習(xí)老師下堂課所講內(nèi)容。看看自己在無(wú)人從旁指點(diǎn)的情況下，到底能理解哪些知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)實(shí)在鉆不懂、弄不明白的有些什么。這樣在聽(tīng)課時(shí)，你的注意力就會(huì)比較容易集中在那些“癥結(jié)”上，會(huì)全身心動(dòng)用你的耳、眼等感覺(jué)器官。

　　古語(yǔ)云：學(xué)而不思則惘。這在聽(tīng)高中歷史課時(shí)應(yīng)表現(xiàn)在，認(rèn)真聽(tīng)老師講解，勤奮思考，積極回答問(wèn)題，跟著老師的思路走，邊聽(tīng)邊思考，讓大腦充分運(yùn)轉(zhuǎn)。歷史課需注意歷史事件的背景、過(guò)程、意義與影響，以及那些必記的年代。以上這一切必須是在邊聽(tīng)邊思索的統(tǒng)一過(guò)程中進(jìn)行。如哪個(gè)地方有些費(fèi)解，馬上在本上簡(jiǎn)單寫兩三個(gè)字，如：“注意”、“未懂”，以便課下找老師或同學(xué)彌補(bǔ)。如老師講得透徹精彩，也可簡(jiǎn)單記一下：“精彩”、“有說(shuō)服力”，以作為日后自己闡述問(wèn)題的借鑒。

　　一些高中歷史老師的講課風(fēng)格存在差異，作為學(xué)生不要過(guò)多受此影響有的老師講課風(fēng)趣，有的邏輯性強(qiáng)，還有的講課信息容量大。你要善于邊聽(tīng)邊分析邊歸納。打個(gè)比方，老師這節(jié)課講了一百句話，你就要分清楚哪些是結(jié)論性語(yǔ)言，哪些是說(shuō)明性語(yǔ)言，哪些是過(guò)渡性語(yǔ)言，這些語(yǔ)言彼此關(guān)系如何，重點(diǎn)要記住哪幾句。

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