高一新生如何打好高中生物的基礎

　　必須要承認的是，生物是理科的三門課中最不像理科的，其內容的學習更偏向于記憶與理解，但同樣有其學習方法。首先由于其文科性的存在，課本顯得無比重要。試卷對知識點的考查是十分細致的，因此對課本的全面記憶是非常需要的。如在遺傳題中經常考查的哈代溫伯格平衡，以及收割理論，精明的捕食者策略。這些知識點往往不是課本上的黑體字，而是圖片旁的小字，甚至頁腳上的注釋。因此，想要生物拿到高分，需要對課本十分熟悉。

　　但單純地對課本進行背誦無疑是低效且無聊的，而且很有可能進行一遍背誦后，發現自己并沒有記住很多。我通常采取抄課本的方法，但并不是機械的照抄，而是在細讀課本的過程中記錄自己尚未掌握的或是有可能考查的知識點，同時我還會思考出題老師會從什么角度考查這個知識點。這樣一來，既對知識點有了良好的記憶，同時對知識點有了更為深入的理解。

　　同時，對于生物的理科部分，即知識的理解與應用，也有相應的解決辦法。首先刷題是必不可少的，只有通過適量的刷題，才能保持對于題目的熟悉度，以及保持對相關知識點的敏感。同時，要掌握相應題型對應的思想方法。如做實驗題時，就要有控制變量的思想，同時還要明確哪些組是實驗組，哪些組是對照組。而在做遺傳題時，就要充分考慮復等位基因等特殊情況。同時，可以掌握一些邏輯上的定式，如現象-理論-結論等，從而使答案形成完整的邏輯鏈，避免在明知自己會做的情況下丟分。以上是我的一些微不足道的生物學習經驗，希望能對大家有所幫助。

　　生物的做題當然也必不可少，但是我們應該明白基礎與思考的重要，避免陷入重復機械化勞動的過程，在每天的堅持中找尋學習的節奏。

　　我認為高中生物學習重點在于重視基礎，考試內容大部分是將書上知識點包裝在特定語境給出。但是基礎也不一定好拿分，比如考試考出收割理論定義之類，在考場上也不容易想起。打好基礎最重要的方法就是歸納課本知識。生物課本知識復雜細碎，很多黑體字都可能考，單純背誦效率會很低。可以對每一節內容進行歸納，最好可以畫出一節或一章的思維導圖。

　　在思維導圖中對于重點內容用彩筆勾出，但是也不要用太多顏色，避免分散注意力。圖中沒有必要將知識點完全抄錄，只需要將諸如“功能”“作用”“本質”等重點詞寫下，為自己復習課本作引導。對于老師強調而書本上沒有的知識點也可以在圖上標注。思維導圖一要全面，涵蓋本節涉及的各個知識點，不遺漏，二要簡潔，思維導圖起到幫助你復習的作用，而不是代替課本，東西太多反而雜亂。在復習時先對著思維導圖理一遍知識脈絡，回想上面的知識點，對于不熟悉的地方在看課本時要格外注意。在開始一輪復習以后，可以對一些時間跨度較大但內容相關的知識畫思維導圖對比記憶，比如有絲分裂，減數分裂可以互相對比。多進行一些自己的總結可以加深你對知識點的理解。很多教輔書上有類似的導圖，但是不建議大家直接看教輔的圖。因為教輔上的導圖不一定與老師講的內容契合，可能缺失一些關鍵部分。同時，單純的閱讀別人的導圖效果不佳，遠不如自己總結的印象深刻，這一點相信大家也都可以感覺到。可以用教輔上的圖作參考，但一定要自己創作思維導圖。

　　除了思維導圖上可以歸納的連續的知識點，還有一些零散的知識點可能會在做題中遇到，難以歸納進已有體系。這里建議大家再準備一個單獨的筆記本，用來記錄自己在平時做題時遇到的新知識點。或者也可以直接準備一個錯題本，將有新知識的題目收集進去。對于這些零碎的知識點，最好可以按照不同主題分別積累，在平時多加復習，考前也可以瀏覽一遍。考試時經常會出現一些你從課本上找不到的內容，應對這些問題的辦法就是平時積累，不需要背誦，只要看上幾遍有了印象，考試時就會有很大幫助。

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