2024年新高一物理學(xué)習(xí)方法分享給大家

　　一、提高課堂學(xué)習(xí)效率

　　學(xué)習(xí)物理要抓好課前、課中、課后三個階段。課前需要做的就是通讀課本，了解學(xué)習(xí)的知識點，對教材內(nèi)容有一個初步的認(rèn)知，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案做好預(yù)習(xí)工作。最重要的是上課認(rèn)真聽講，并且主動聽課，有時老師講的地方提前預(yù)習(xí)了，這時也不要認(rèn)為講的簡單而走神發(fā)呆，可能你的一時疏忽就錯過了一個重要的解題方法，即便真的很簡單也可以當(dāng)作是復(fù)習(xí)鞏固，盡量與老師的思維保持同步，不能自搞一套，你講你的我想我的。對于聽不懂或沒跟上的部分先放過，做好標(biāo)記，課下與同學(xué)或者老師探討。課堂是最重要的過程，盡量在首次學(xué)習(xí)時就一次性掌握到位，以免走彎路，這時的記憶是最有效的。課后是一個鞏固的過程，在做當(dāng)天的跟蹤練習(xí)前，如果還不太清楚知識點，就先進(jìn)行一遍回看，否則做題也是在鞏固錯誤。

　　二、準(zhǔn)確理解物理概念

　　有的同學(xué)認(rèn)為物理最重要的是公式，實則不然，其實最重要的是基本概念和基本規(guī)律的準(zhǔn)確理解。基本概念要清楚、基本規(guī)律要熟悉、基本方法要熟練，光記住公式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對于一些重要的定律必須要牢記于心，例如：開普勒三大定律、動量定理和動能定理、能量守恒定律和動量守恒定律等等。物理規(guī)律的文字表達(dá)中蘊含了公式的使用條件、以及公式中每個字母所代表的物理意義，除此之外，公式的靈活運用也是必不可少的，這就需要通過做題來提升了。

　　三、獨立保質(zhì)完成習(xí)題

　　學(xué)好物理必須要獨立地保證質(zhì)量地做一定量的題。獨立指的是經(jīng)過自己獨立思考，不借助參考答案和小猿搜題等APP，這需要的就是一種鉆研精神，通過自己潛心思考突破了難題，也能收獲一種勝利的喜悅吧，在這一過程中，思維也就自然而然地得到了提升。相反“一言不合”就找答案，再高漲的學(xué)習(xí)熱情也會被消耗殆盡的，即便答案擺到眼前，心里有的也只是滿滿的挫敗感。保證質(zhì)量指的是題做一道是一道，做過的每道題都思考清楚，步步有推理，不折不扣地完成，保證出現(xiàn)同類型的題絕對不錯。而一定量指的是題要夠一定量，但也不宜太多，量變才能達(dá)到質(zhì)變，見多才能識廣，做題也是如此，但世上的題千千萬，又怎能做得完，所以題在精而不在多。最后強調(diào)：學(xué)好物理必須要獨立地保證質(zhì)量地做一定量的題。

　　在做物理題的過程中要全方位、多角度地去考慮各種解題的方法，不要局限于某一種解題思路，這樣在遇到一些有難度的題目能夠站到一個較高的位置，解起題來也更加得心應(yīng)手。

　　解題最重要的是物理過程分析，物理過程弄不清不可能順利地解出題。首先題目不論難易都要養(yǎng)成畫圖習(xí)慣，這里有的同學(xué)要問了，我的美術(shù)功底不好怎么辦？這里告訴大家，作為物理人一定要“粗中有細(xì)”，畫草圖就是要在理解的基礎(chǔ)上盡量做到細(xì)致，畫圖能變抽象思維為形象思維，有一點一定要注意----要有“大格局”，圖一定要畫的大一點，清楚一點，避免我們的思維受圖的限制。其次對物理狀態(tài)、過程進(jìn)行分析，最為重要的就是受力分析和運動過程分析，高中物理中的每道題都幾乎離不開受力分析。最后要找到已知條件、邊界條件、隱含條件，并能夠把語言文字轉(zhuǎn)化為物理語言，再把物理語言轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語言。書寫的規(guī)范性、語言的邏輯性、學(xué)科知識表述的科學(xué)性也不容忽視，別讓非智力因素制約我們的分?jǐn)?shù)。

　　有的同學(xué)喜歡追求一些網(wǎng)絡(luò)課程上“偏難怪”的解題方法，看似新穎，實際上它還是基本解題方法的延伸，通過做題來總結(jié)出來的，所以說還是應(yīng)該注重基礎(chǔ)，基礎(chǔ)抓牢才能有進(jìn)一步的提升，掌握好基礎(chǔ)的概念以及解題方法才是王道。

　　四、重視教材文本研究

　　對于課本的使用，筆者有一些見解，課本的內(nèi)容實際上非常豐富，包括知識引語、教材旁批、課本圖片、以及通過例題體現(xiàn)的基本解題方法和課后常見的基本題型都要認(rèn)真研究。也可以把課本當(dāng)作一個筆記本，遇到好的題型剪貼到上面，做好標(biāo)注。對于教輔資料的選擇我認(rèn)為不是必要的，根據(jù)個人情況而選擇，因為相應(yīng)的內(nèi)容在教材上已經(jīng)比較全面了。總之利用好課本，對物理學(xué)習(xí)的提升是很有效的。

　　五、及時復(fù)習(xí)學(xué)以致用

　　剩下的就是知識的鞏固復(fù)習(xí)，在學(xué)習(xí)新知識的同時也要進(jìn)一步加強已學(xué)過的知識點，思考新舊知識點之間的區(qū)別與聯(lián)系，深化自己對物理知識的印象，避免遺忘知識點。要重視知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識點系統(tǒng)起來。這里推薦兩個方法：第一種是做思維導(dǎo)圖，能系統(tǒng)地歸納知識點并發(fā)現(xiàn)其中的聯(lián)系，至于做的方法，相信經(jīng)驗豐富的大家都知道，反正好處多多，做它就對了；第二種方法更適合不太愛動手的同學(xué)們，很簡單，打開書前的目錄，看著課題回想知識點，簡單卻很有效。

　　最后要說的就是于生活中學(xué)習(xí)物理，學(xué)習(xí)了那么多的物理知識也要實踐一下。例如：筆者曾騎自行車在冰面上轉(zhuǎn)彎時摔倒了，這時我想到冰面上容易滑倒，是輪胎與冰面間的摩擦因數(shù)很小之過。自行車轉(zhuǎn)彎時需要摩擦力來提供向心力，速度大了所需的向心力更大，冰面提供的摩擦力不足以提供自行車圓周運動的向心力就摔倒了，心中滿滿的成就感，好像身體都不那么疼了。其實生活中處處都有物理知識的用武之地，等待著大家去思考探索。

　　物理也是美的，物理也是有趣的，放下畏懼感，張開懷抱擁抱物理，相信它也會掏出一片真心的。

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