2025高考復習建議及學習方法總結(jié)

2024-08-29 22:35:08網(wǎng)絡整理

復習建議及學習方法總結(jié)

　　一、要制定切實可行的計劃。

　　根據(jù)平時自己作業(yè)情況和各單元測試情況，弄清自己在學習中的難點、疑點所在。做到復習有針對性，有的放矢，事半功倍。建議分概念、應用兩大塊進行訓練，切實保證復習效果。

　　二、分類梳理，把知識體系化。

　　學會對所學知識進行系統(tǒng)的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系。同時把同一類的問題模型化，找到這一類問題的解題通法，做到梳理訓練拓展，真正提高復習收效。

　　三、注重基礎知識的復習，區(qū)分易混淆概念。

　　試卷通常均要求考察內(nèi)容基礎知識部分占70%左右。考試成績比較好的同學主要是基礎知識不丟分。那我們應該怎樣做，才能掌握好基礎知識呢?

　　1.回歸課本。高中物理的學習與考查都是以課本為依據(jù)的。

　　2.多做一些基礎性的習題，通過練習達到鞏固知識、提高能力的目的。

　　3. 答題書寫過程要注意規(guī)范性和完整性。

　　物理概念比較抽象，特別是易混淆概念，首先要抓住物理意義進行比較。如位移和路程，速度和速率。對易混淆概念進行分析，全面把握概念的本質(zhì)，避免不同概念的干擾。

　　四、一題多解，提高解題的靈活性。

　　一題多解可以培養(yǎng)分析問題的能力，強化對所學知識的深刻理解。不同的分析思路，列式不同，結(jié)果相同，殊途同歸。這樣可使所學的知識融會貫通，提高解題的靈活性。

　　五、注重實驗復習

　　將課本上的學生實驗及演示實驗認真的看一遍，物理是以實驗為基礎的學科，離開實驗考查的試卷是不完整的。實驗能幫助我們理解物理概念和規(guī)律。在復習實驗時要注重實驗原理、實驗過程、實驗方法、數(shù)據(jù)分析等方面的內(nèi)容。

　　高中物理學習方法

　　首先是改變學習觀念，樹立學好高中物理的信心。

　　前面說過，初中物理和高中物理有很大的不同，剛進入高一的學生一般都有一個適應過程，在頭兩個月可能會感覺到學習起來很不順手，即便是像我們在座的尖子學生，也可能會遇到這樣的情況。在初中，也許你是佼佼者，考試的分數(shù)很高，但不能代表你會學物理，如果你的學習物理的興趣沒有培養(yǎng)起來，好的學習方法沒有形成，那是很難取得好成績的。所以進入高中以后，我們應該走出曾經(jīng)令我們驕傲過的光環(huán)，從頭開始，虛心學習。要有克服學習困難的準備和戰(zhàn)勝困難的信心，不要受到一點挫折就打退堂鼓，而應積極分析自己在學習物理過程中的態(tài)度和方法，積極聽取老師和其他同學或高年級同學的成功經(jīng)驗，及時改進學習方法，使自己盡快適應高中物理的學習，實現(xiàn)初中物理主要是是什么到高中物理的為什么、怎么辦的過渡。除此以外，學物理還要有一點霸氣我一定能學好物理，敢于挑戰(zhàn)自我，要有不服輸?shù)膭蓬^。這樣，當你在攻克學習難關(guān)的時候，你將感受到過關(guān)斬將獲得成功的喜悅，進而覺得學習不再是一件痛苦的事，物理會越學越有趣。

　　應培養(yǎng)學習物理的濃厚興趣。興趣是學習的動力。

　　培養(yǎng)興趣的途徑主要有：①應注意到物理與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科技密切聯(lián)系。在我們身邊有很多的物理現(xiàn)象，用到了很多物理知識。比如說話時聲帶振動在空氣里形成了聲波，聲波傳到耳朵里引起鼓膜振動，產(chǎn)生聽覺;喝水喝飲料時，大氣壓幫了忙;走路時腳與地面之間的靜摩擦力幫了忙;一根筷子斜插進水里，看上去筷子在水面處變彎折;閃電、彩虹形成的原因;洗衣機、電冰箱、微波爐、電視的、手機等等家電產(chǎn)品中所包含的物理知識等等。有意識的在實際中聯(lián)想到物理知識，將物理知識應用到實際中，我們就會逐漸明白，原來物理與我們聯(lián)系這樣緊密，這樣有用。

　　②物理競賽輔導、研究性學習活動、科技講座等等，學生都應該積極參加。通過活動的參與，可以把課堂上學到的知識實用化，可以提高動手能力，為將來進一步學習物理打下堅實的基礎。更有意義的是，經(jīng)常參加這樣的活動可以學到很多書本上沒有的知識和解題技巧，使我們變得更加自信大大激發(fā)學習物理的興趣。

　　細心觀察，重視實驗。

　　觀察是實驗之母，細心觀察是思維的觸角。物理是與實驗為基礎的科學，實驗必須通過觀察和測量才能獲得結(jié)論，所以觀察能力的培養(yǎng)，對物理學的學習和研究具有重要的意義。我們在學習中，必須重視演示實驗和學生實驗，對于演示實驗一定要注意觀察，觀察老師演示的現(xiàn)象和實驗的步驟;對學生實驗一定要親手做，不能當觀眾在此基礎上，還要積極思考某些常見物理量的測量方法，關(guān)注測量程序，分析誤差產(chǎn)生的原因以及減小誤差的方法或者途徑，嘗試自己設計并做課外小實驗。