高考歷史開放性試題答題技巧

　　破解高考歷史開放性試題

　　基本結(jié)構(gòu)（三段式——總分總）：

　　（一）論題：自擬論題/評析觀點/提煉觀點（1-2分）

　　（必須圍繞題目主題，必須是結(jié)構(gòu)完整的句子，必須是陳述句）

　　（二）論述：必須以史實為論據(jù)（例子）對論題進行闡釋（8-9分）

　　①要求史論結(jié)合（史實+對應(yīng)結(jié)論）。

　　②一般需要列舉三個或以上的史實作為論據(jù)。

　　③可以從廣度（同一方面，呈平行并列關(guān)系的三個史論，如政治原因、經(jīng)濟原因、思想原因等）、深度（不同方面、不同層次的三個史論，如背景原因、內(nèi)容特點、意義影響等）或正反兩方面（中外、古今、變與不變等；廣度、深度相結(jié)合）

　　（三）總結(jié)：對論述內(nèi)容進行總結(jié)，圍繞主題進行升華（1-2分）

　　（必須進行升華，不可簡單重復(fù)題目）

　　類型一：自擬論題類

　　考查方式：在深刻解讀材料信息、題目情境的基礎(chǔ)上，運用知識，得出理性認識，自行擬定一個具體的論題；論題的提煉和擬定，都需要運用思維對信息進行深刻的解讀、聯(lián)想，進而形成自己的歷史感悟，自我構(gòu)建觀點。

　　題目類型：

　　（1）開放型自擬論題類型：提取．．．信息，自擬論題，并闡述；

　　（2）限定性自擬論題類型：提取．．．信息，圍繞．．．（主題）自擬論題，并闡述。

　　設(shè)問類型：

　　（1）“就材料整體或其中任意一點擬定一個論題，并予以闡釋”

　　（2）“從材料中提出一個論題，結(jié)合所學(xué)知識，加以論述”；

　　（3）“圍繞．．．自行擬定論題，并對論題進行闡述”。

　　答題思路：

　　1．研究設(shè)問

　　（1）閱讀題目，研究具體要求，分析限定語，領(lǐng)悟試題立意；

　　（2）判斷題目類型，如根據(jù)設(shè)問“擬定．．．”的特征，判斷題目為自擬論題類開放探究題。

　　2．?dāng)M定論題

　　（1）通讀材料，通過層次劃分與核心詞查找確定主旨，將其確定為材料的核心論點；

　　（2）若有幾個并存的論點或兩個截然相反的論點，要慎重選擇其中一個作為核心論題，立場要鮮明，言簡意賅，須形成判斷句式。

　　3．論證論題

　　（1）結(jié)合史料和所學(xué)知識，對擬定的論題與論據(jù)之間的邏輯因果關(guān)系進行歷史解釋；

　　（2）選用的史實論據(jù)與論題必須構(gòu)成邏輯因果關(guān)系；闡述過程務(wù)必言簡意賅，不要過度解釋。

　　4．總結(jié)升華

　　（1）對論據(jù)與史實進行總結(jié)，照應(yīng)觀點；

　　（2）提升觀點的理論層次，滲透歷史唯物主義，滲透家國情懷，說明時代意義或現(xiàn)實意義。

　　類型二：觀點論證類

　　考查方式：對材料中觀點做出判斷，進行闡釋、評述、論證，無需自行擬定新觀點。評論的對象不是具體的歷史事物或歷史現(xiàn)象，而是歷史觀點。

　　命題角度：

　　（1）材料大多出自歷史學(xué)者的著作，常以一段歷史結(jié)論型或歷史解釋材料為載體命制問題；

　　（2）以宏觀和開放的視角重新審視歷史事件和歷史現(xiàn)象，公正、客觀地綜合運用所學(xué)知識歸納、論證觀點。

　　題目類型：

　　①提供一則或多則材料，從材料中提煉概括觀點并加以評論（析、述）；

　　①材料中有多個觀點，依據(jù)材料和所學(xué)，選擇你贊同的一種（或兩種），并加以評論（析、述）；

　　②直接提供史學(xué)界對某事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象的觀點，依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，對觀點進行評論（析、述）。

　　答題思路：

　　1．明確設(shè)問要求：

　　帶著問題對材料進行分層、分點閱讀，找出可要求概括的或隱含的關(guān)鍵語句。

　　2．提煉、選定觀點：

　　（1）研讀材料的基礎(chǔ)上，提煉出符合題目要求的觀點；

　　（2）從提煉出的多種觀點中，選出自已最有把握論證的觀點；

　　（3）選出的觀點要做到立場鮮明、言簡意賅且為陳述判斷句。

　　3．搜尋史實進行論證：

　　即史論結(jié)合論證，用2-4則史料來論證，做到一則史料一論證，然后下一個總結(jié)論，史料要與觀點邏輯一致。

　　4．總結(jié)提升、組織答案：

　　（1）總結(jié)要呼應(yīng)開頭，語言上不能與開頭重復(fù)，最好能對觀點進行總結(jié)和升華；

　　（2）組織答案要表述成文，最好是三段式，不要序號化；注意字數(shù)限制，一般要寫滿；語言要精練，切中要點；論證過程應(yīng)有“歷史味”，用學(xué)科語言，做到言必有據(jù)。

　　類型三：信息闡釋類

　　含義：即“歷史解釋”，通常是指運用一定的理論、概念、方法，以史實為依據(jù)、探明歷史因果、闡釋歷史意義和客觀評判的過程。

　　考查方式：以文字、圖片、表格等形式為載體，對歷史事件或歷史現(xiàn)象進行解釋、說明、闡述、論證等。