高考語(yǔ)文常見(jiàn)的修辭手知識(shí)清單 1
2023-11-08 17:01:13網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載
常見(jiàn)的修辭手法
一、比喻
1、定義
比喻又叫打比方,即用有相似點(diǎn)的某些事物來(lái)比方另一事物的修辭手法。
2、結(jié)構(gòu)
比喻一般由三個(gè)部分組成,即本體(被比喻的事物)、喻體(做比喻的事物)和比喻詞(比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語(yǔ))。
3、種類
根據(jù)比喻的三個(gè)部分的異同和隱顯特征,可分為三種。
(1)明喻。本體、喻體都出現(xiàn),中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如、宛如、像……一樣、如……一般、仿佛……似的”等聯(lián)結(jié)。
常見(jiàn)形式是:甲像乙。例如:葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
(2)暗喻。本體、喻體都出現(xiàn),中間用比喻詞“是、成了、變成”等聯(lián)結(jié)。典型形式是:甲是乙。
例如:廣場(chǎng)上是雪白的花圈的海洋,紀(jì)念碑已堆成雪白的山岡。
此外,暗喻還有一些變體值得注意:
①修飾式暗喻:本體與喻體之間以修飾與被修飾、限制與被限制的形式來(lái)體現(xiàn)比喻關(guān)系。例如:這是花的海洋。
②同位式暗喻:本體與喻體之間以同位復(fù)指形式表現(xiàn)比喻關(guān)系。例如:老狐貍你不要灌迷湯。
③注釋式暗喻:本體與喻體以注釋說(shuō)明的形式表現(xiàn)比喻關(guān)系,常用破折號(hào)連接。例如:五點(diǎn)鐘,上工的汽笛響了。紅磚“罐頭”的蓋子——那扇鐵門一推開(kāi)……
(3)借喻。不出現(xiàn)本體和比喻詞,直接用喻體代替本體。借喻的典型形式是甲代乙。例如:最可恨那些毒蛇猛獸,吃盡了我們的血肉。
另外,還有一種情況,連用幾個(gè)喻體共同說(shuō)明一個(gè)本體。例如:一枝巨大的白丁香把花開(kāi)在了屋頂灰色的瓦楞上,如雪,如玉,如飛濺的浪花。這種叫“博喻”。
4.比喻的作用
(1)化平淡為生動(dòng);(2)化深?yuàn)W為淺顯;(3)化抽象為具體。
5.構(gòu)成比喻必須具備的條件
本體和喻體必須有相似點(diǎn),且是本質(zhì)不同的事物,否則,就不能構(gòu)成比喻。一個(gè)句子是不是比喻,不能只看有沒(méi)有“像、似、是”之類的詞語(yǔ)。下面幾例都不是比喻句。
(1)她的性格像母親。——同類事物作比較
(2)這天黑沉沉的,好像要下雨了。——表示猜度
(3)每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)巾,我就仿佛置身于天真爛漫的少年時(shí)代。——表想象
(4)不要帶著思想包袱去工作。——詞的比喻義
注意：
（1）比喻要有相同點(diǎn)；
（2）不是有比喻詞就是比喻句；
（3）比喻句不管什么形式種類，喻體一定明確出現(xiàn)。
二、比擬（擬人和擬物）
1.定義
把物當(dāng)作人寫或把人當(dāng)作物寫,或把甲物當(dāng)作乙物來(lái)寫,這種修辭手法叫比擬。通俗地講就是把物“人化”,或把人“物化”,或“甲物乙物化”。
2.種類
(1)擬人。即把人以外的物當(dāng)作人來(lái)寫,賦予物人的動(dòng)作或思想情感。例如:波浪一邊歌唱,一邊沖向高空去迎接雷聲。
擬人一定要有人的動(dòng)作、語(yǔ)言、情態(tài)或心理。
但不是人出現(xiàn)了就是擬人句。
“那河畔的金枊，是夕陽(yáng)中的新娘。”這是比喻。
紅蘋果像孩子的紅臉蛋。當(dāng)然也是比喻。
(2)擬物。
修辭方式之一。把人擬作物或把甲物擬作乙物。
①把人比作物,例句：
（1）人群不顧一切,涌了上來(lái)。
（2）在群眾的呼喝聲中,那個(gè)惡霸?shī)A著尾巴逃跑了。
②把甲事物當(dāng)成乙事物來(lái)寫。例句：
（1）火山發(fā)出一聲咆哮。
（2）她們看見(jiàn)不遠(yuǎn)的地方,那寬厚肥大的荷葉下面,有一個(gè)人的臉,下半截身子長(zhǎng)在水里。（《荷花淀》孫犁）
拓展:比喻與擬物的區(qū)別
所有的比喻句都有一個(gè)最明顯的標(biāo)志，喻體必須出現(xiàn)。
擬物中的物可以不出現(xiàn)。如上面的例句“涌了上來(lái)”“咆哮”“長(zhǎng)在水里”。
3.比擬的作用
增強(qiáng)生動(dòng)性和形象性,引起情感共鳴。
4.近來(lái)試題的考查形式同比喻，這里不重復(fù)。下同。
高中語(yǔ)文（id：gzyw11）編輯整理
三、借代
1.定義
不直說(shuō)某人或某事物的名稱,而是借同它密切相關(guān)的另一事物的名稱去代替,這種修辭手法叫借代。
2.種類
(1)用事物的特征代替。例如:①紅眼睛原知道他家里只有一個(gè)老娘……②先生,給現(xiàn)錢,袁世凱,行嗎?
(2)用具體事物代替抽象事物。例如:①舉酒欲飲無(wú)管弦。②想當(dāng)年,金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎。
(3)全部與部分互代。例如:①孤帆遠(yuǎn)影碧空盡。②吟罷低眉無(wú)寫處。
(4)用專名代替泛指。例如:①遷客騷人多會(huì)于此。②三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮。
(5)用結(jié)果代替原因。例如:專弄文墨,為壯士捧腹。
(6)用作者、產(chǎn)地等代替。例如:何以解憂?唯有杜康。
3.借代的作用
引人聯(lián)想,使表達(dá)收到形象突出、特點(diǎn)鮮明、生動(dòng)形象的效果。
4.運(yùn)用借代要注意的問(wèn)題
(1)必須抓住事物最典型的特征。
(2)被借代的事物(本體)在前文應(yīng)有所交代,或讀者已了解相關(guān)背景。
四、夸張
1.定義
故意言過(guò)其實(shí),對(duì)客觀的人、事物做擴(kuò)大或縮小或超前的描述,這種修辭手法叫夸張。
2.種類
(1)擴(kuò)大夸張。故意把事物說(shuō)得“大、多、高、深、強(qiáng)”等的夸張形式。例如:蜀道之難,難于上青天。
(2)縮小夸張。故意把客觀事物說(shuō)得“小、少、低、淺、弱”等的夸張形式。例如:烏蒙磅礴走泥丸。
(3)超前夸張。在時(shí)間上把后出現(xiàn)的事物提前一步的夸張形式。例如,農(nóng)民們都說(shuō):“看見(jiàn)這樣翠綠的麥田,就嗅出白面包子的香味來(lái)了。”
3.夸張的作用
表達(dá)鮮明的情感和態(tài)度,突出事物的本質(zhì)特征。
4.運(yùn)用夸張要注意的問(wèn)題
(1)夸張不是浮夸,必須合乎情理,不能脫離生活的基礎(chǔ)和依據(jù)。
(2)夸張和真實(shí)要有一定的距離。否則就分不清是在說(shuō)事實(shí)還是在夸張,達(dá)不到相應(yīng)的藝術(shù)效果。
(3)夸張要注意應(yīng)用的場(chǎng)合。嚴(yán)肅的匯報(bào)、報(bào)告,科技說(shuō)明文,說(shuō)理文章等,不宜使用夸張。
五、對(duì)偶
1.定義
將結(jié)構(gòu)相同或基本相同、字?jǐn)?shù)相等、意義上密切相連的兩個(gè)短語(yǔ)或句子,對(duì)稱地排列,這種修辭手法叫對(duì)偶。
2.種類
(1)正對(duì)。上下句意義相似、相近、相襯的對(duì)偶形式。例如:①語(yǔ)彼武陵人,多事何須尋洞口;笑儂荊楚客,癡情只為愛(ài)桃花。②綠樹(shù)村邊合,青山郭外斜。
(2)反對(duì)。上下句意思相反或相對(duì)的對(duì)偶形式。例如:①橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。②虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。
(3)串對(duì)(流水對(duì))。上下句的意思具有承接、因果、假設(shè)、條件、轉(zhuǎn)折等關(guān)系的對(duì)偶形式。例如:①才飲長(zhǎng)沙水,又食武昌魚(yú)。②身無(wú)彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通。
3.對(duì)偶的作用
便于吟誦和記憶;凝練概括,富于表現(xiàn)力;有對(duì)稱美和音韻美。
4.運(yùn)用對(duì)偶要注意的問(wèn)題
運(yùn)用對(duì)偶,切忌離開(kāi)內(nèi)容,片面追求形式上的對(duì)仗、整飭。內(nèi)容空洞、徒有形式的對(duì)偶,就背離了修辭的目的。
提示：對(duì)偶很好辨識(shí)，考查意義不大。重點(diǎn)要記住對(duì)偶的表達(dá)效果。
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