高校電競(jìng)?cè)瞬排囵B(yǎng)如何走上通途
2023-11-07 18:12:55中國(guó)教育報(bào)
電競(jìng)運(yùn)動(dòng)在杭州亞運(yùn)會(huì)大舞臺(tái)引發(fā)關(guān)注——
高校電競(jìng)?cè)瞬排囵B(yǎng)如何走上通途
本報(bào)記者梁丹見(jiàn)習(xí)記者胡若晗
10月2日，杭州亞運(yùn)會(huì)刀塔決賽在杭州電競(jìng)中心落幕，中國(guó)隊(duì)讓一追二戰(zhàn)勝蒙古國(guó)隊(duì)，獲得該項(xiàng)目的冠軍。至此，杭州亞運(yùn)會(huì)電競(jìng)賽事全部結(jié)束，中國(guó)隊(duì)共摘得4金1銅，成為杭州亞運(yùn)會(huì)電競(jìng)項(xiàng)目最大贏家。
近年來(lái)，電競(jìng)賽事的規(guī)模不斷擴(kuò)大。9月6日，國(guó)際奧委會(huì)宣布成立電子競(jìng)技委員會(huì)，這凸顯了國(guó)際奧委會(huì)對(duì)電子競(jìng)技發(fā)展?jié)摿Φ恼J(rèn)可。
隨著電競(jìng)產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展，電競(jìng)?cè)瞬排囵B(yǎng)成為社會(huì)關(guān)注。2016年，教育部公布了高職招生的13個(gè)增補(bǔ)專業(yè)，其中就包括“電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理”。自此，電競(jìng)教育正式走入課堂，不少高校都開(kāi)設(shè)了相關(guān)專業(yè)。
然而，在師資、課程、社會(huì)輿論等方面，當(dāng)前高校電競(jìng)教育都面臨不小的挑戰(zhàn)。電競(jìng)產(chǎn)業(yè)人才需求有哪些特點(diǎn)?高校電競(jìng)?cè)瞬排囵B(yǎng)如何走上通途?記者對(duì)此進(jìn)行了采訪。
電競(jìng)產(chǎn)業(yè)人才需求大
《2022年中國(guó)電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)報(bào)告》顯示，2022年，我國(guó)電競(jìng)產(chǎn)業(yè)收入1445.03億元，國(guó)內(nèi)全年舉辦電競(jìng)賽事108項(xiàng)。
與產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展態(tài)勢(shì)形成對(duì)比的是，目前電競(jìng)產(chǎn)業(yè)人才缺口較大。根據(jù)人社部于今年初發(fā)布的報(bào)告，電競(jìng)行業(yè)只有不到15%的崗位處于人力飽和狀態(tài)，而類似賽事制播等產(chǎn)業(yè)中上游專崗崗位缺口達(dá)150萬(wàn)人。
“當(dāng)前，電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)人才斷檔問(wèn)題嚴(yán)重。”在上海交通大學(xué)媒體與傳播學(xué)院教授徐劍看來(lái)，當(dāng)前，我國(guó)電競(jìng)?cè)瞬糯嬖诤髠渎殬I(yè)選手短缺，運(yùn)營(yíng)、管理等專業(yè)人才缺乏的問(wèn)題。徐劍認(rèn)為，這與整個(gè)社會(huì)還沒(méi)有真正把電競(jìng)看作一種職業(yè)運(yùn)動(dòng)有關(guān)。“和其他項(xiàng)目的體育運(yùn)動(dòng)員相比，電競(jìng)選手的入口、出口端問(wèn)題還沒(méi)有被很好地解決，此外，公眾對(duì)電競(jìng)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)不一，這也影響了相關(guān)職業(yè)對(duì)人們的吸引度。”
“人們常把電子競(jìng)技和游戲等同起來(lái)，這是誤解。有些游戲可以作為電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的載體，但不是所有的游戲都能發(fā)展成電競(jìng)。”山東體育學(xué)院體育傳媒與信息技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)閆紅橋表示，作為一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，電競(jìng)具有很多和其他傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)一樣的特征，比如要在一定規(guī)則下進(jìn)行比賽、具有高度的智力或體力的對(duì)抗性等。
在本次亞運(yùn)會(huì)上，電競(jìng)項(xiàng)目比賽成績(jī)將記入國(guó)家獎(jiǎng)牌榜，與棋類項(xiàng)目同屬“智力項(xiàng)目”。
閆紅橋表示，虛擬現(xiàn)實(shí)和模擬體育已經(jīng)日益發(fā)展成為體育領(lǐng)域中重要的一部分。“從國(guó)際奧委會(huì)對(duì)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的定義來(lái)看，虛擬體育也在電競(jìng)概念之內(nèi)。”
高校電競(jìng)教育需要突破瓶頸
2019年，山東體育學(xué)院招收了首批電競(jìng)專業(yè)本科生，這也是全國(guó)首個(gè)開(kāi)設(shè)電競(jìng)本科專業(yè)的高校。4年后的今天，首批電競(jìng)專業(yè)畢業(yè)生正式進(jìn)入社會(huì)。
閆紅橋介紹，在山東體育學(xué)院首批電競(jìng)專業(yè)學(xué)生中，除了部分繼續(xù)升學(xué)深造的學(xué)生之外，有一半的學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入了電競(jìng)行業(yè)工作。
在國(guó)內(nèi)，高校電競(jìng)教育的起步，離不開(kāi)電競(jìng)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。2016年，“電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理”成為新增專業(yè)之一，隨后，不少高校相繼開(kāi)設(shè)電競(jìng)專業(yè)。
不過(guò)，電競(jìng)專業(yè)的發(fā)展并不順利。據(jù)記者統(tǒng)計(jì)，目前，在開(kāi)設(shè)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理專業(yè)的學(xué)校中，本科層次的學(xué)校有5所、專科層次的有165所，其中部分學(xué)校已經(jīng)停止招生。
“專科層次的電競(jìng)專業(yè)開(kāi)設(shè)存在一哄而上、盲目擴(kuò)張的現(xiàn)象，培養(yǎng)過(guò)程中也缺乏就業(yè)導(dǎo)向，課程雜而不精，學(xué)生實(shí)踐能力較弱，同時(shí)師資短板突出，教師隊(duì)伍總體較弱。”閆紅橋表示，高校電競(jìng)專業(yè)教育在我國(guó)仍處于起步階段。
徐劍認(rèn)為，一些電競(jìng)專業(yè)設(shè)置在電競(jìng)產(chǎn)業(yè)沒(méi)那么發(fā)達(dá)的城市，沒(méi)有和產(chǎn)業(yè)界形成良好互動(dòng)，在課程設(shè)置上普遍存在內(nèi)容單一、不夠系統(tǒng)等問(wèn)題。
復(fù)合型電競(jìng)?cè)瞬排囵B(yǎng)成新方向
“當(dāng)前，俱樂(lè)部等主體開(kāi)展的電競(jìng)?cè)瞬排囵B(yǎng)工作的確更有成效，與行業(yè)發(fā)展的適應(yīng)性也更高。”盡管如此，徐劍還是認(rèn)為高校開(kāi)展電競(jìng)?cè)瞬排囵B(yǎng)仍具有重要價(jià)值。
“作為一種新型的體育運(yùn)動(dòng)，從誕生之初電競(jìng)就具有跨學(xué)科的特點(diǎn)。電競(jìng)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)形成了關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)的全產(chǎn)業(yè)鏈，需要各類復(fù)合型人才。”在徐劍看來(lái)，這正是高校開(kāi)展電競(jìng)?cè)瞬排囵B(yǎng)的巨大優(yōu)勢(shì)所在。他舉例說(shuō)，專業(yè)的電競(jìng)解說(shuō)員崗位就需要既懂傳播又懂電競(jìng)的人才。“因此，電競(jìng)專業(yè)一定不是某個(gè)單一學(xué)科能夠覆蓋的，高校可以組織體育、新聞傳播、計(jì)算機(jī)等不同學(xué)科背景的教師聯(lián)合打造課程，培養(yǎng)出更符合行業(yè)需求的綜合型、應(yīng)用型人才。”
在山東體育學(xué)院，學(xué)校通過(guò)引進(jìn)企業(yè)師資力量、訂單式培養(yǎng)等方式，互補(bǔ)各自短板，形成電競(jìng)?cè)瞬排囵B(yǎng)合力。
山東體育學(xué)院電競(jìng)專業(yè)2023屆畢業(yè)生張學(xué)騰今年入職了某知名電競(jìng)企業(yè)。他表示，通過(guò)學(xué)校和企業(yè)合作創(chuàng)辦的基地，自己得到了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
采訪中，某行業(yè)公司負(fù)責(zé)人表示，通過(guò)行業(yè)調(diào)研，保守估計(jì)電競(jìng)相關(guān)的崗位種類已經(jīng)超過(guò)100多種，就業(yè)機(jī)會(huì)豐富。“我們也將通過(guò)‘電基計(jì)劃’等舉措，更積極地與高校及教育機(jī)構(gòu)展開(kāi)深度合作，在電競(jìng)賽事運(yùn)營(yíng)、俱樂(lè)部運(yùn)營(yíng)管理等方向共同培養(yǎng)更多職業(yè)人才。”該負(fù)責(zé)人說(shuō)。
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